2019版人教版九年级语文第一单元综合测评卷（II）卷

2019版人教版九年级第一单元综合测评卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学常识和文化常识表述错误的一项是（ ）A古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“见教”是敬辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。B“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”等都是对中国戏曲现象生动的描述，这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主要特点。C梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”、“筛风弄月，潇洒一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。D成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自论语、编年体史书战国策、欧阳修的卖油翁。2 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（2分）A新年前夕，上海外滩陈毅广场发生的惨痛踩踏事故，引人警醒，但是目前仍然有人铤而走险，喜欢到人群密集的地方逗留、嬉闹。B寒潮即将到来，我们应该未雨绸缪，现在就把各项应对工作做好，到时候就不用慌忙了。C王老师只读散文的一部分便说出了文章的主旨，他这种断章取义的能力赢得了同学们的热烈掌声。D电视剧步步惊心想象诡异，突破时空，突破生死，突破人神界限，塑造了一个个光怪陆离的人物形象。3 . 下列说法得体的一项是（ ）A当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找”B在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？”C原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。D你到别人家去，你说：“我要光临你家”4 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A流淌呼啸拈轻怕重麻木不仁B酬劳硬朗精益求精刨根问底C帐蓬峭壁淡泊明志不毛之地D溜达派遣沉默寡言见异思迁5 . 下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）双手撑着头，地读着，荼喝得很多，好像那是什么干涩的东西，可以用水送下。母亲地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出般的神色。A唉声叹气无奈乞求B长吁短叹信服乞求C唉声叹气信服央求D长吁短叹无奈央求6 . 选出下列没有语病的一句：（ ）A这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）B为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”）C在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生真谛。（去掉“在中”）。D我们在学习上即使取得很大的成绩，但绝不能骄傲自满。（把“即使”改为“虽然”或把“但”改成“也”）。7 . 根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（2分）（ ）“生意”是中国盆景的灵魂。庭院里，案头间，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清心洁虑；细玩之，荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时，让人们在不经意中传达天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，几支虬曲的干，一抹似有若无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就能让人感受到无限的生机。A让人们在不经意中领略天地“活”意B人们在不经意中传达天地“活”意C让人们传达在不经意中天地“活”意D人们在不经意中领略天地“活”意8 . 下列词语加点字注音全都正确的一项是（ ）A黄晕（yn）花苞（bo）烘托（hng）发髻（j）B静谧（m）唱和（h）嘹亮（lio）高邈（mio）C清冽（li）梦寐（mi）粗犷（kung）看护（kn）D薄雪（b）竦峙（sng）干涩（s）咄咄逼人（du）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。（4分，每题2分）六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，便和驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。（选自老舍骆驼祥子）9 . 下列对选文的理解分析，不正确的一项是A选文开头，作者用“发了狂”“下了火”总写六月十五那天异常炎热的天气。A“于巴巴的发着些白光”“丁丁当当”和“烫手”，分别从视觉、听觉和触觉上写天气的炎热。B作者从多方面多角度写天气的炎热：有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色；有比喻拟人，有夸张排比。C选文渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气，目的是衬托祥子拉车的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。10 . “不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语作旁注。示例：原文：每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。旁注示例：描述拉车人的活动， “奔”“灌”表现了他们牛马一般的生活。原文：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。阅读下文，完成下面小题在路上下班回家，从海棠新村穿过。前面走着两个女性，一个搀扶着另一个。走近，渐渐听到她们的说话声。“你怎么搞的，你怎么搞的，口水都流出来了，啊？” 我从她们身边走过，回头看了一眼。从相似的长相里我确定这是一对母女，母亲看上去有七十多岁吧。女儿正用餐巾纸不耐烦地擦着母亲的嘴角。我望向老人时，老人也正微笑地看着我，眼神里透着羞涩，像做错了事的孩子一般。那个羞涩的微笑让我有点难过。难道有谁会因为一个婴儿流口水弄脏了衣服而嫌弃她吗？可我们为什么要苛责一个走到人生暮年的老人呢？走出小区，再往前走一段，就到铁路的道口了。初春的铁道旁是二月兰的天下。二月兰花朵不大，紫白相间。在和风的吹拂下，开得淋漓尽致，气势非凡。旁边，衣着时尚、发型前卫的摄影师和他的助理，正在给一对笑意盈盈的新人拍照。铁轨对面，一个七十多岁的老人正费力地推着一辆装满蔬菜、体积庞大的三轮车爬坡过铁路道口。下坡时，三轮车突然不听使唤了，脱缰的野马一般快速冲下来，撞上了道口上的一根高高的铁墩子。车停了下来，老人的腿就夹在三轮车与铁墩子之间，动弹不得。我赶紧跑上去，想推动那辆车拉出老人的腿，可车太重了，竟然纹丝不动。这时，我的身旁多了两个小伙子是我刚才看到的在二月兰那边拍婚纱照的摄影师和他的助理，他们前卫的发型令我印象深刻。“快快，往后推一下！”摄影师指挥着。我们三个人合力推动三轮车，老人的腿终于被解放出来了。“快看看腿伤得怎么样？”黄发的摄影师说。“哦，流血了！”我这才注意到殷红的血正从老人裤脚里流出来，大腿外侧的裤子已经被血浸透了。“快，阿婆，马上去医院，我们有车。”摄影师指着停在马路对面的白色面包车说。“年纪这么大了，怎么还开这种电动三轮车，装这么多东西，以后不要再开了。”摄影师像是在埋怨自己的奶奶似的，一边把老人抱上车送去了医院。我心里唏嘘着刚才惊心的一幕，又为老人遇见这两个小伙子而庆幸。不由想起去年秋天，母亲早晨在路上散步不小心崴了一下脚，狠狠摔了一跤。她说那时疼得躺在地上动弹不了（后来拍片知道是肩关节脱臼了）。漫长的十几分钟，路过的人没有一个帮她的，直到一个熟人经过。是嫌扶老人这件事太麻烦吗？每每想起她当时的无助，我就觉得心疼。 “ ”也许真是有了自己的老人，才更真切体会到这句话的含义。那个嘴角流着口水而遭嫌弃的老人，那个腿受伤而得到帮助的老人，还有清晨摔倒在地而没人扶起的我的母亲，她们的样子在我脑海里交替出现着。人生路上，每个生命都有老去的一天。老来受关爱，实在应该是人类精神最美好的一种特权啊！11 . 第4段划线句改为“我们不要苛责一个走到人生暮年的老人。”好不好？为什么？12 . 分析第5节划线句在文中的作用。13 . 第12节划线处填写合适的选项是A谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）B我们体贴老人，要向对待孩子一样。（歌德）C世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）D老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）14 . 文中老人的女儿、摄影师和路人对待老人的方式各有不同，请结合内容填写“我”当时的心情。_心疼15 . 结合全文，请谈谈文章结尾段的作用。点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”（选自微型小说百年经典.中国卷）16 . 简要说明第一自然段在全文中的作用。17 . 请从修辞的角度对文中划线句子进行赏析。18 . 结合文章内容，简要分析“女人”的形象特点。19 . 请结合文章内容，说说小说标题“点燃一个冬天”的含义。三、句子默写20 . 默写填空（1）_，闻道龙标过五溪。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）峨眉山月半轮秋，_。（峨眉山月歌）（3）_，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（4）_，山岛竦峙。（观沧海）（5）遥怜故园菊，_。（行军九日思长安故园）（6）_，小桥流水人家。（天净沙秋思）（7）次北固山下在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是_，_。（8）请写出古人借月抒情的诗句：_，_。四、综合性学习21 . 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（1）（青春座右铭）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。（2）（青春励志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：_（3）（青春接力棒）百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，_；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自世说新语）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：_。五、作文22 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（1）阅读下面的材料，按要求作文。成长，是从不间断的。只要我们稍加留意，就会发现，成长随时随地都在发生，有趣的实践、动人的课堂、深入的探究、用心的合作无一不留下我们成长的足迹家人的关爱、同伴的鼓励、老师的赞赏、生活的历练都激励我们不断向前。将“在中成长”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，按要求作文。智能时代的到来，意味着智能机器人将全面进入人类的生活，并将代替人类完成部分工作，毋庸置疑，机器人和人类各有所长，两者之间在各个领域的合作也将随之展开。请你发挥想象，以“一次愉快的合作”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在600-800字之间。（3）不要出现所在学校的校名和师生姓名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、综合性学习1、五、作文1、