人教版2019-2020学年中考模拟语文试题B卷

人教版2019-2020学年中考模拟语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，有错别字的一项是（ ）A待人接物如梦初醒长途跋涉采菊东篱B广袤无垠眼花缭乱自出新裁动心忍性C从流飘荡威猛犀利因地制宜春寒料峭D豁然开朗正人君子触目伤怀摩肩接踵2 . 下列对病句的修改不正确的一项是。A在2016里约残奥会上，使中国军团斩获107枚金牌。（去掉“使”）B我们应该吸取血的教训，遵守交通规则，防止类似事件不再发生。去掉“不”）C由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。（“冲击”改为“压力”）D在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。（“观察”和“解决”调换位置）3 . 下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法，药品价格监管范围，药品价格核定方式，政府定价程序，社会公众参与药品价格管理积极性，不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。A调整规范改进提高B调整改进规范提高C规范改进提高调整D规范调整提高改进4 . 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A澄澈(chng)呻吟(yn)怂恿(cng)拈轻怕重(nin)B坍塌(tn)缥缈(mio)干涸(h)哄堂大笑(hng)C蓦然(m)鄙薄(b)蹣跚(pn)惊慌失措(cu)D褴褛(ln)蜷伏(jun)倏地(sh)神采奕奕(y)5 . 下列各句中加横线词语使用恰当的一项是（ ）A林书豪膝伤现已痊愈，他很想早点重返球场，和队友们水乳交融在一起。B一个民族要想腾飞，既不能夜郎自大，也不可妄自菲薄。C我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。D在宜兴市几条繁华的商业街上，观赏购物的人流济济一堂，笑容满面。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题歌曲我和我的祖国国庆节，我和我的祖国这首歌又火了，全国各地纪念建国70周年快闪活动中，使用得最多的歌曲就是这首。我和我的祖国是先有曲子，后填词。1962年，秦咏诚作了一首小提琴曲海滨音诗。张藜很喜欢海滨音诗的旋律，就跟秦咏诚说：“我太喜欢这曲子了，你能不能给我抽出一段让我填词？”之后，秦咏诚就把海滨音诗的一些段落拿出来，重新改了一下，就成了后来我和我的祖国的曲子。多年之后，张藜在回忆录中回顾了当年填词的情景：“1985年，当秦咏诚把曲子写出来后，我却久久不能写出令自己满意的歌词。”张藜把曲谱揣在兜里，一揣就是半年。有一次去广西出差，第二天一早起来他推开窗户远望，一轮旭日缓缓升起，把对面山川映照得如诗如画。联想到自己走过的路，尽管曲曲折折，但毕竟和祖国命运紧紧相连。此情此景，一下开启了他的灵感，张藜脱口而出：“我和我的祖国，一刻也不能分割。”感觉找到了，他一鼓作气又写下：“无论我走到哪里，都流出一首赞歌”我和我的祖国于1985年发行，30多年后人们还在唱，她为什么这么打动人呢？首先是很好地概括了产生时所处时代的精神。很少说有一首歌在当时都不受欢迎还能流传下来的。因为如果没人听、没人唱，歌就不存在，所以大部分经典歌曲首先得受到当代人的欢迎。无论是词还是曲，先得是那个时代精神的产物。我和我的祖国是1984年创作、1985年发行的，那时候改革开放刚开始不久，国家建设初见成效，就出现了我和我的祖国。第二，她找到了一个超越性的点，把一个小小的我对祖国的情感和普遍的人生哲理，高度提炼出来了。张藜先生是大连人，从小就跟海很亲，他就把我的祖国和我，比作“海和浪花一朵”。这样一个意象不论是今天还是当时或者未来，大家都会认同。个人的命运必须跟整个国家紧紧结合在一起，就像浪花依托海一样。往小了说，这是个人和祖国的关系，往大了说，这也是人类跟大自然的关系。当这样一种共性被集中提炼出来，这首歌就有了超越性，直到今天仍然可以被老老少少都喜欢，就算00后、10后听了也不会觉得有哪里不懂。当然，除了词写得好，曲肯定也要好听。我和我的祖国的曲也是老少咸宜的，从音乐的角度上，也获得了一个很高的超越性。她既很讲究，又不是普通的流行歌曲，本身就有很高的审美高度。不光可以独唱，还可以混声合唱，也可以领唱加合唱，小孩子主唱也可以，不像有些歌可能就只适合标准化演唱。而我和我的祖国这样一首题材很大的歌，就算是一个小娃娃来唱，一样也会很感人。所以非常好的时代性、人民性，还要加上非常高的艺术性，就使我和我的祖国具备了超越时空的这种品格，也就是说她获得了经典性。6 . 下列对歌曲我和我的祖国诞生情况的表述，不符合原文的一项是A我和我的祖国是张藜根据自己喜欢的曲子填词的。B我和我的祖国的曲作者是秦咏诚。1962年他创作了小提琴曲海滨音诗，把其中一些段落抽出来作为我和我的祖国这首歌的曲子。C我和我的祖国曲子写成后，词作者张藜却未能当即写出令自己满意的歌词。D1985年，张藜去广西出差时找到创作灵感，完成了歌曲我和我的祖国的填词。7 . 下列对歌曲我和我的祖国成为经典的原因的分析，不准确的一项是A我和我的祖国的歌词很好地概括了产生时所处时代的精神，是那个时代精神的产物。B我和我的祖国歌词提炼出个人对祖国的情感和普遍的人生哲理，使这首歌有超越性。C我和我的祖国曲很好听，有非常高的审美高度和艺术性。D我和我的祖国这首歌不是普通的流行歌曲，老少咸宜，适合多种场合歌唱。8 . 下列对本文内容的理解和判断，不正确的一项是A我和我的祖国这首歌打动了许多人，从发行到现在人们还在歌唱。B一首歌如果在当时不受欢迎，没多少人听，也没多少人唱，就一定不能流传下去。C非常好的时代性、人民性、非常高的艺术性，使歌曲我和我的祖国获得经典性。D经典歌曲我和我的祖国在将来还会有顽强的生命力，会被继续传唱下去。阅读下面这篇文章，完成下面小题。母亲的三句话母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远呆在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富。9 . 选文主要写了三件事，由这三件事引出了母亲三句话。请分别概括第一和第二件事，并对应地写出母亲的话。第一件事：_；母亲的话：_。第二件事：_；母亲的话：_。第三件事：毕业后到一企业工作，和老板吵架；母亲的话：有事儿没事儿，你就小声唱歌。10 . 谈谈第段划线句子“它伴我走过人生中一个又一个冬季”的含义。11 . 第段划线句子是景物描写，谈谈它在文中的作用。12 . 文中母亲具有怎样的性格、品质，请结合文章内容分析。13 . 文章的结尾说“这，就是母亲给我的财富。”其实文中母亲的财富不仅给了作者，也给了我们每一位读者，请你说说读了本文后有哪些收获？三、对比阅读阅读下面甲、乙两文，回答各题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自战国策齐策一）（乙）时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（节选自二十四史屈原贾生列传）（注）秦昭王：嬴稷。公元前306年至公元前251年在位。怀王：熊槐。公元前328年至公元前299年在位。屈平：屈原。内（n）:通“纳”。14 . 解释下列加点词语。（1）臣之妻私臣私：_（2）闻寡人之耳者闻：_（3）怀王欲行欲：_（4）秦伏兵绝其后绝：_15 . 用现代汉语翻译选文中画线的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）秦虎狼之国，不可信，不如毋行。16 . 甲、乙两文都写到了规劝君王，齐威王采纳邹忌的劝谏取得外交成效的语句是_，怀王不听取屈原的建议而导致悲惨结局的语句是_。（请用原文回答）四、句子默写17 . 古诗文默写填空（1）舂谷持作饭，_。（2）何处望神州，_。（3）年少万兜鍪，_。（4）_，不知贻阿谁。（5）_？英雄末路当磨折。（6）_？尘暗旧貂裘。（7）四面歌残终破楚，_。（8）_，雉从梁上飞。（9）十五从军征中揭露汉代兵役制度极度不合理的的句子是：_,_。五、诗歌鉴赏阅读观沧海，完成下列小题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。18 . 学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了观沧海后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是 A朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。B朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。C朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。D朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。19 . 阅读画线诗句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的画面。20 . 古诗词中还有不少含有“海”字的诗句，请你再写出一句（本试卷已出现的除外）。六、名著阅读21 . 名著阅读。鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧妙地隐含着他的性格特征，“鲁且达而又智深”。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合相关情节简析他的性格特征。 _下列关于文学名著内容的表述，没有错误的一项是_A水浒传中梁山好汉性格方面的共同点：讲义气，重友情，嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，有勇有谋，爱打抱不平等。B武松是水浒传中着力塑造的一位好汉。小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。C“次后，从松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃”，上面的内容描写的是白胜。D水浒传中林冲上梁山后，寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。七、综合性学习近日，年级开展了名著阅读情况调查。请从傅雷家书钢铁是怎样炼成的三国演义三部作品中任选一部，帮助广播站小记者完成系列采访。22 . 以你选择的作品为例，分析下面表格呈现如此现象的原因。学生喜爱名著侧重点百分比统计侧重点名著主题人物语言其他傅雷家书30.22%10.08%52.44%7.26%钢铁是怎样炼成的68.65%28.88%4.04%1.57%三国演义8.90%67.67%20.23%3.20%23 . 有人说，逆境给人宝贵的磨炼机会。结合选择的作品中的人物或事件，谈谈你对这句话的理解。八、作文24 . 题一：阅读下面的文字，按要求作文。2019年即将过去，很多人在朋友圈里晒自己这一年的过往和成绩。盘点过去一年，可以用哪一个汉字来表达自己的体验和感受呢？请以“_，我的年度汉字”为题，写一篇文章。可在横线上填上一个汉字，如：变、顺、升、喜、苦、坚要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等信息。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、