人教版（新课程标准）小升初语文升学考试试卷精编

人教版（新课程标准）小升初语文升学考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（45分） (共13题；共45分)1. （4分） 春意盎然，在括号里填上带“春”字的词语。 _到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_带雨晚来急，野渡无人舟自横。_潮水连海平，海上明月共潮生。_又绿江南岸，明月何时照我还?_满园关不住，一枝红杏出墙来。_无处不飞花，寒食东风御柳斜。_一刻值千金，花有清香月有阴。羌笛何须怨杨柳，_不度玉门关。2. （6分） 看拼音写词语。p lgu hw rnyn ningq zh_3. （2分） 查字典，按要求填空。 “薄”用部首查字法先查_部，再查_画。查字典可知，“薄”有三个音，分别是_、_、_。其中“如履薄冰”中的“薄”读作_；“这种纸很薄”中的“薄”读作_；当它读b时，可以组词为_。4. （2分） 选字填空，完全正确的一项是（ ） 下_的时候，我在那_梧桐树下面捡到了_珠子。A . 课 颗 棵B . 课 棵 颗C . 棵 课 颗D . 棵 颗 课5. （2分） 填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 这位发言人_指出，美方对这次撞击事件必须承担全部责任，向中国人民做出交代，并防止此类事件再次发生。尽管这只是一次_，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A . 庄重 演练 引导B . 郑重 演示 引导C . 庄重 演示 导致D . 郑重 演练 导致6. （2分） 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 乔榛、丁建华应邀_中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境_是一项十分艰巨的任务。现在大部分人的生活都比较_，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A . 作客 始终 优裕B . 做客 仍然 优裕C . 作客 仍然 优越D . 做客 始终 优裕7. （4分） 读一读，在横线上填上划线词语的反义词。 那时候，生活就是这么_，一点儿都不复杂。这个故事没有_，却有很多很多开头。8. （3分） 根据所给的意思写出相应的词语。 全副精神，高度集中。_仔细地看。_一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄严。_自作主张，直接行动。_表示事情很奇怪，使人不明白。_9. （7.0分） (2019五下黔东南期末) 按要求完成下列句子。 （1） 小艇穿过石桥。（扩句） （2） 夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句） （3） 秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句 （4） 诸葛亮对黄甫说：我来请你一起去取箭。”（改成转述句） （5） 江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变） 10. （2分） 下列朗读节奏停顿正确的是（ ） A . 伯牙/鼓/琴，锺子期/听/之。B . 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。C . 伯牙/鼓琴，锺子期听/之。11. （2分） 依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是（ ）。 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ， 婉约 ， 粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。A . 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去B . 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳C . 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄D . 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去12. （2分） (2019宿迁模拟) 写出下列句子中破折号的作用（选序号）。 A解释说明 B声音的延长 C说话的中断或停顿 D标志转折（1） 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!_（2） 我们跟着老师念：我是中国人。_（3） 青藏铁路从格尔木起步，跨过昆仑山，到达雪域圣城二拉萨。_（4） 40秒钟大家已经觉得时间太长了。_13. （7.0分） (2019长沙) 基础知识填空。 （1） 忆江南是_代诗人_所作。 （2） 记金华的双龙洞的作者_，通过记叙游览金华双龙洞的经过，表现了他对_的热爱。 （3） 伽利略是17世纪_（国家）伟大的_家。通过学习两个铁球同时着地，我们感受到他_的精神。 （4） 渔夫的故事选自古代阿拉伯的民间故事集_，这本书又叫_。 二、 阅读与理解（30分） (共3题；共30分)14. （4分） 看图说故事。 好朋友15. （12.0分） 阅读下文，回答问题。 宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1） 解释划线的词。 田中有株 株：_兔走触株 走：_ 触：_因释其耒而守株 因：_ 释：_冀复得兔 冀：_（2） 为什么宋人不会再得到兔子？ （3） 读了这个故事，你明白了什么道理？ （4） 守株待兔中的种田人是一个怎样的人？ （5） 守株待兔告诉我们什么道理？ 16. （14.0分） 课内阅读，回答问题。 蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn_的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gng xin_毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。（1） 看拼音，在文中的横线上写出相应词语。 （2） “蜡烛的高尚”是指_。 （3） 文章中“燃烧”打引号是（ ） A . 表示引用语言B . 表示专用名词C . 表示讽刺，嘲笑，说反话D . 表示特殊含义（4） 文章中“繁花嫩叶”是指_；“油不尽，光不灭”中的“油”指_、“光”指_。(从文章中找出) （5） 写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 三、 作文与表达（25分） (共1题；共25分)17. （25分） 习作天地。生活中处处有艺术，请你来介绍一种自己熟悉的艺术形式。题目：我学会了_（横线上填一种艺术形式，如书法舞蹈、绘画、剪纸、拉小提琴等）。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限，选取具体的事例写出你学习的感受，重点突出，写出真情实感；（3）语言力求生动，标点新力求规范，字迹力求工整；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不少于500字。第 6 页 共 6 页