人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题B卷（练习）

人教版2020年九年级上学期第二次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是A航海导向(指南针)B粮食酿酒C甲骨上刻文字D活字排版(印刷)2 . 关于物质燃烧的现象描述错误的是A磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体D硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体3 . 一位同学要用已调平的托盘天平称量2.5g药品，在称量中他发现天平指针向左偏移，这时他应该（ ）A减少药品B添加砝码C移动游码D调节平衡螺母4 . 下列实验操作或装置错误的是（ ）A实验室制取氧气B检查装置的气密性C向试管中滴加溶液D实验室制取二氧化碳.5 . 下列实验方案不能达到相应目的的是ABCD实验方案目的证明呼出气体比空气中二氧化碳含量多证明氨分子在不断运动检查装置的气密性水主要作用是吸收放出的热量AABBCCDD6 . 如图所示变化不能用“分子在不断运动”来解释的是（ ）A干冰变小B闻到气味C酸溶液导电D蔗糖溶于水7 . 加热需垫石棉网的仪器是A蒸发皿B试管C坩埚D蒸馏瓶8 . 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A氧气可以供给呼吸B在标准状况下，氧气的密度比空气的密度略大C氧气能使带火星的木条复燃D鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水9 . 下列关于空气的说法中正确的是A英国化学家道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论B空气可用于工业制备氮气和氧气C氮气易溶于水，约占空气体积的78%D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物10 . 关于高锰酸钾制氧气的说法正确的是（ ）A先装药品，再检查装置的气密性B用排水法收集时，先将导管口伸到集气瓶口，再加热C固定仪器时，先放置酒精灯，再调节试管高度D用排水法收集一瓶氧气后，先将集气瓶从水槽中取出，再盖上玻璃片11 . 2015年的“地球一小时”(Earth Hour)活动日，主题为“能见蔚蓝”，“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表我们每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。下列做法不符合这一主题的是A选择公交车作为出行工具B让衣服自然晾干，节约用纸，少用一次性塑料袋C拒绝使用一次性木筷D将废纸、饮料瓶等收集起来，焚烧处理12 . 善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是事实解释A50 mL水和50 mL酒精混合后的体积小于100 mL分子之间有间隔B敞口放置的浓氨水逐渐变稀分子是不断地运动的C炎热的夏天自行车胎容易爆裂温度升高，分子间间隙增大D温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变AABBCCDD13 . 下列基本实验操作正确的是（ ）A读取液体体积B倾倒液体C稀释浓硫酸D点燃酒精灯14 . 实验室有一瓶失去标签的试液，有人猜测是盐酸，有人猜测是氢氧化钠，大家各抒己见.你认为正确的方法是（ ）A调查B上网C实验D讨论15 . 实验中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是A试管B量筒C燃烧匙D烧杯二、填空题16 . 现有以下物质：A、铝合金 B、高锰酸钾 C、红磷 D、氯化钾 E、过氧化氢溶液 F、四氧化三铁 G、氢气 H、双氧水其中属于混合物的是_；属于纯净物的是_；属于单质的是_；属于化合物的是_；含有地壳中含量最多的金属元素的是_（以上均填选项的字母）。请写出其中属于氧化物的化学式_。17 . 洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的。（1）人类能正常生存，是因为空气中的氧气能_；（2）随着工业发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染。其中有害气体主要包括_、_、_。18 . 写出下列反应的化学方程式。(1)细铁丝在氧气中燃烧_。(2)双氧水与二氧化锰混合_。(3)铜丝放入硝酸银溶液中_。19 . 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题：（1）生成氧气的三个反应都属于分解反应，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_作反应物。（2）X的化学式为_；若反应在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_。（3）若反应的化学方程式为Y+2O2=CO2+2H2O，Y的化学式为_。（4）在反应的实验中可以观察到的实验现象是_。（5）在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放_。（6）反应至的相同点是（只写一条）_20 . 写出下列化学反应的化学式表达式,并在括号内注明基本反应类型。（1）红磷在空气中燃烧_,_,反应；（2）碳酸氢铵受热分解_,_,反应。21 . 某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格。（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是_。该物质燃烧反应的文字表达式为_。（2）红磷燃烧的现象为_。（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪一种原因引起的?_（4）由本实验还可以推测氮气的性质有_（任写一条即可）。（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功?_（填能或否）理由是_。22 . 物质都是由微粒构成的，保持过氧化氢性质的最小微粒是_，水和过氧化氢的化学性质是否相同_，原因是_，在过氧化氢分解的过程中最小的粒子是_。分子和原子的区别是_。23 . （1）小红错误地用“左码右物”法称量食盐8.5g，若游码0.5g，其它操作无误，他所得食盐的实际质量是_g。（2）小兰用托盘天平称量粗食盐提纯后所得干燥纯净食盐的质量，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是_，某实验需要10.2g食盐，小刚在称量时发现天平指针向左偏转，此时他应该_。A增加砝码 B减少砝码 C添加食盐 D减少食盐 E右移游码 F左移游码 G调节螺丝向左旋24 . 书写元素符号要遵守一定的规则，即由一个字母表示的元素符号要_；由两个字母表示的元素符号，第一个字母_，第二个字母_。25 . 让我们感受一下“化学生活”吧！（1）图 A：南海盛产鱼虾，鱼虾中富含的营养素是_（填序号）。A糖类 B蛋白质 C油脂（2）图 B：步入公园，花香四溢，说明了构成物质的微粒具有_的性质。（3）图C和图 D 是环卫工人在公园内捡到的两种垃圾瓶罐，其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是_（填字母序号）。（4）我们尝了一勺汤，就知道整碗汤的味道，这体现了溶液具有均一性。厨房中的下列物质加入水中能形成溶液的是_（填序号）。味精 食用油 糖 面粉三、实验题26 . 实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题（1）A图实验的结论是_；C图中的实验操作会导致的后果是_。（2）下列气体点燃前一定要验纯的是_A 氢气 B 氮气 C 甲烷 D 一氧化碳 E 二氧化碳27 . 小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下的催化效果做比较，实验时间均以生成气体为准（即比较反应速率）用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：实验序号过氧化氢溶液体积催化剂待测数据无氧化铜图中油层的作用是_从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指_为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_（填字母编号）视线与凹液面最低处相平读数前不能移动量气管和水准管保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂，请完成下列实验实验步骤和现象设计这一步骤的目的取过氧化氢溶液，加入氧化铜后，产生的速率比未加入时快得多氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解_四、科学探究题28 . 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格。写出石蜡燃烧的文字表达式_。（问题一）石蜡燃烧的生成物是什么？（实验验证）将一只冷而于燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_。取下烧杯，迅速倒转并向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，可以观察到_。写出此反应的文字表达式_。（结论）石蜡在空气中燃烧生成_。同学们在做上述实验时发现烧杯底部被满黑，黑色物质是_。（问题二）蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：假设一：白烟是燃烧时生成的二氧化碳假设二：白烟是燃烧时生成的水蒸气假设三：白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒（实验二）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设_提供了证据，同时可排除其余假设，因为_。29 . 学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一_有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中_氧化铝能加快过氧化氢的分解速率【得出结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究_ 。【实验步骤】准确称量氧化铝(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行_，洗涤，干燥，称量；对比反应前后氧化铝的质量【交流讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_ 。【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铝对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的_第一组第二组第三组第四组A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、实验题1、2、四、科学探究题1、2、