人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期中八校联考生物试题B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期中八校联考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）A小麦蝗虫青蛙B小麦蝗虫青蛙C阳光小麦蝗虫青蛙D小麦蝗虫青蛙细菌和真菌2 . 近几年海洋石油泄漏事件多次发生，给海洋环境造成严重污染科学家们利用一些细菌来清除洋面泄漏的石油以便净化海洋环境这些能净化环境的细菌属于（ ）A生产者B消费者C分解者D既是消费者，又是分解者3 . 下列描述中正确的是（ ）A用不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察玻片，视野中细胞数目最多的一组B想要观察到甲图可用目镜和物镜组合是C视野从甲到乙需要将玻片向右下方移动D视野从甲到乙将低倍物镜换成高倍物镜后需要旁视，再转动粗准焦螺旋直到像清晰4 . 蘑菇在生态系统中属于（ ）A生产者B消费者C分解者D植物5 . 生态农业具有“经济、环保、高效”等优点，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。下图是一个生态农场模式图，根据生态系统能量流动的特点，如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物100千焦能量时，人最多可以获得多少千焦能量（ ）A4千焦B10千焦C20千焦D40千焦6 . 冬天的时候，银杏的树叶全部凋落，而松树仍然绿油油的。关于这一现象的说法正确的是（ ）A银杏不适应寒冷气候，松树适应寒冷气候B银杏落叶这一特性是由寒冷环境决定的C松树冬天常绿说明环境不能影响生物D银杏落叶说明环境能够影响生物7 . 下列关于科学探究过程的排序中正确的是作出假设 制定计划 提出问题 得出结论 实施实验 表达交流ABCD8 . 以下流程不正确的是（ ）A草履虫摄取食物及排出残渣经过的结构：口沟食物泡胞肛B植物体从微观到宏观的结构层次：细胞组织器官系统植物体C细胞分裂染色体变化：染色体复制染色体均分染色体进入两个新细胞D与遗传相关的物质和结构在概念上的包含关系：细胞核染色体DNA基因9 . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤有：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在液滴中展平：用镊子夹起盖玻片，使它直接平放在载玻片的液滴上；在盖玻片的一侧滴加碘液。另一侧用吸水纸吸引。上述步骤中不正确的是（ ）ABCD10 . 用显微镜的不同放大倍数观察同一标本，绘出模式图如图。下列有关叙述正确的是（ ）A首先在低倍镜下观察到的是B的操作只用粗准焦螺旋C其中物镜距离标本最近的是D观察视野中光线最暗11 . 同学们试图通过观察口腔上皮细胞来了解动物细胞的结构，如图为制作临时装片的五个操作步骤，下列选项中操作顺序正确的是（ ）ABCD12 . 下列是生物对环境影响的实例是（ ）蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松沙漠栽种植物可以防风固沙 在沙漠生长的植物根系发达 毒蛇的颜色鲜艳 枫树在秋天落叶ABCD13 . 如图是植物细胞模式图，下表是某同学根据此图列出的图中部分编号所代表结构的功能，其中正确的是A1B2C4D514 . 依据下图，下列说法错误的是（ ）A作为分解者，它们在自然界中对二氧化碳等物质的循环中起重要作用B的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体C的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活D是植物细胞15 . 在自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分间的相互关系，有关分析不正确的是（ ）A表示呼吸作用B乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量C乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁D有毒物质沿食物链积累，在乙这一级积累最多16 . 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下图所示各项中，不参与组成人体的细胞是AABBCCDD17 . 草原生态系统中的兔子以草为食，属于消费者，那么草应属于（ ）A生产者B消费者C分解者D捕食者18 . 下列关于动、植物细胞临时装片的制作叙述错误的是（ ）A用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净的目的是擦去玻片上的杂质，便于后面的观察B在制作植物细胞的临时装片时，在载玻片的中央滴的是生理盐水C盖盖玻片时，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后再缓慢盖下，以防止气泡的产生D对临时装片标本进行染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使碘液扩散到整个标本19 . 以下关于“什么是生物”的讨论，正确的是（ ）A能生长的东西就是生物B能自主运动的东西是生物C生石花肉质叶像石头，能开黄花是生物D生物都是由细胞构成的20 . 青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻藻类植物的这种分布主要是受哪种因素的影响（ ）A阳光B温度C水D空气21 . 1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速。科学家通过活体培养、显微观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物黏菌复合体，俗称“太岁”。下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是A具有细胞结构B有呼吸作用C手感比较柔软D能快速生长22 . 下列属于生物的是（ ）A弹琴的机器人B睡眠中的白兔C流动的空气D飘浮的云23 . 地球上最大的生态系统是（ ）A森林生态系统B海洋生态系统C生物圈D农田生态系统24 . 艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（ ）A生物具有遗传变异的特性B温度能够影响生物的生长发育C生物能够适应环境D生物能对外界刺激作出反应25 . 下列各项措施中，能增强生态系统稳定性的是（ ）A减少消费者的数量B平衡植物和动物的数量C增加物种的种类和数量D减少分解者的数量二、判断题26 . 判断题（1）染色体中含有遗传物质。（_）（2）研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。（_）（3）生态因素指环境中影响生物生活的非生物因素。（_）（4）只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。（_）（5）生物体能适应各种环境，并影响环境。（_）（6）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。（_）（7）显微镜观察洋葱表皮的实验中，换用高倍物镜后，视野亮度变亮，细胞数量减少。 （_）（8）科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（_）（9）在设计对照实验时，除实验变量外，其他因素均不相同。（_）三、综合题27 . 根据实验“显微镜的使用”和“观察植物细胞”回答：（1）写出图中下列标号的名称：_（2）图A中，的放大倍数为5倍，的放大倍数为10倍，则这台显微镜能将物像放大_倍。（3）孙悟同学要在玻片上写一个_字，其在显微镜下的物像如图C所示。要想更好的观察C图中的物像，则应朝_方移动玻片。28 . 图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔请据图回答下列问题：（1）生态系统中，能量流动的起点是从_开始的。（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括_。该食物网由_条食物链组成。（3）根据图一的食物网写出一条能量传递效率最低的食物链：_。（4）若图二表示草鼠蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_。29 . 显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器,根据图示，回答下列问题。(1)左图中表示物镜镜头的是_(填标号)；转动时可以大幅度升降镜筒的是11_ (填名称)。(2)用显微镜进行对光操作时应先选用_物镜。(选填“高倍”或“低倍”)。(3)若光线较暗，应选用_的光圈（选填“较大”或“较小”），并选用_（选填“平面镜”或“凹面镜”）。(4)某同学用5的目镜、10的物镜进行观察，则观察到的细胞放大倍数是_。(5)某同学观察洋葱鳞片叶的表皮细胞时，观察到的视野如右图所示，应将装片向_方移动后，才能将这个细胞的像移到视野的中央。30 . 如图是某生态系统的食物网，请根据图回答（1）该食物网中共有_条食物链其中最长的一条是_（2）该生态系统中，草属于_，兔、狐等属于_，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_（3）该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是_（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会_，其理由是它的食物将_，营养物质储存丰富，繁殖力会_（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是_31 . 图是一位航天生物迷所设计的能在茫茫宇宙中做长期飞行的“神七飞船”模式图，在封闭的宇航生态系统中，可以实现食物、氧气的自给自足。请回答（1）宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行_的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供食物和养料。（2）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量最终来源于_。（3）在模拟飞行过程中，12小时后，在飞船内舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自航天员_作用产生的。（4）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的_。（5）_是地球上所有生物共同的家园。32 . 关于“显微镜的结构和使用”的实验,用显微镜观察标本的部分步骤:把装片放在载物台上,压片夹压住,使标本位于低倍镜的正下方;眼睛从侧面注视物镜,转动细准焦螺旋使镜筒下降;转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;调节光圈,左眼注视目镜,使视野明亮;用左眼注视目镜,同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升,直到看见物像;再用细准焦螺旋调节,使视野中的物像清晰;转动转换器使高倍物镜对准通光孔;转动细准焦螺旋,直到物像清晰;将要观察的物像移动到视野中央;(1)上述的操作步骤中,各有一处错误,请指出,并改正:_;_。(2)改正两处错误后,上述所有步骤的正确操作顺序应是_(填序号)。四、实验探究题33 . 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某学习小组的同学对此进行了如下假设：霉菌需要生活在温暖潮湿的环境中，实验过程如下表：组别A组B组C组方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将_的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在_环境里实验结果不发霉发霉不发霉请分析实验，回答下列问题：（1）霉菌属于_（填“原核生物”或“真核生物”）。（2）通过A组与B组的对照实验，该小组提出的问题是_？通过分析实验结果，该小组得出的结论是_。（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计C组与B组形成对照实验，C组中的、的条件应分别是_和_。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、判断题1、三、综合题1、2、3、4、5、6、四、实验探究题1、