部编版语文五年级上册第一单元检测卷（A卷）

部编版语文五年级上册第一单元检测卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成两个不同的句子。_2 . 填上合适的词，把句子写具体。1.小蝌蚪长着脑袋，甩着尾巴。小蝌蚪长着（_）的脑袋，甩着（_）的尾巴。2.葡萄挂在绿叶底下。（_）的葡萄挂在（_）叶子底下。3 . 根据语境，看拼音写词语。1qin x（_）使人进步，jio o（_）使人落后。2他小心翼翼地png q（_）陶罐，兴奋地说：“这是g di（_）的东西，很有ji zh（_）的。”4 . 选字填空。篮蓝（1）山那边是一望无际的（ ）色的大海。（2）小强非常喜欢打（ ）球。划画（3）星期天，爸爸准备带我去南湖（ ）船。（4）老师要求我们要一笔一（ ）地把字写工整。二、语言表达5 . 缩句。澄澈的池水照见了她的美丽的面容和身影。_三、现代文阅读阅读理解。院里的树们院里的树们是有数的几棵，一杨，一桃，还有一枣。三棵，三种，本人称其树们，觉得这样一来妥帖，二来也是一种尊重，对树、对树们的尊重。三棵树相处配合得非常默契，它们谦让有加，有先有后。比如春上，杨先泛绿，一树嫩绿；桃却含绿不露，直接开花；枣呢，一等再等，拖后抽绿、最后绽蕾。而在一天之内，把阳光、月光，连同自己倩影映上窗户儿的，顺序依次则变成了枣、桃、杨 树们的这种默契，不仅局限于树们之间。大白天，家人开窗、出屋，呼吸新鲜的空气，接纳氧，树们通过光合作用，散发氧，一求一应。家人爱花、喜绿，三棵树俨然私下做了分工，开花的开花，漾绿的漾绿。枣花开了，对于它们，仅仅是一段过程，一个连接的环节，最终为了结果。家人嘴馋，桃便结桃，枣便结枣，每年挂一树硕果、一树香甜。杨自知无缘花果，春一开始，疯长枝条，冬日甘做家人引火的柴禾，颇有一点将功补过味道，在意自己，却不在乎自己。风本有形，树本有声，风依树起，树附风声。树们的确会说话！甲杨，嗓门高，粗犷像个壮汉子，人乏了，远远看杨、听杨，看杨挺拨的胸，听杨爽朗的高谈阔论，乏劲儿准消；乙桃，尾音长，张口说话孩子腔，胸闷了，出屋看桃、听桃，看桃舞蹈的手臂，听桃嘻嘻呵呵的甜笑，闷结儿准解；丙枣，声调短，慢条斯理如老人，心烦了，走近看枣、听枣，看枣满是沧桑的脸庞，听枣豁达平和的话语，烦恼立马跑一边去了。树们不简单、不平凡，有些超凡、有些神秘。它们懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便给你，不求你的回报，没有非分奢望，只要保留脚下一方容身之地，就足够了。树们到底是树，不能没有一点儿家人的照应。桃靠近井，饱喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛蹿个子。春上，父亲要剪掉它的一些枝条。否则，当年毛桃小，来年花蕾少。杨与桃相似，秋后毛枝不修，影响长粗、长高。枣甜，爱生虫眼儿。夏天，母亲不忘为它喷洒药剂。树们随风摆动它们的手臂时，那心形的叶子就展开来，仿佛袒露着对本人们的信任与依赖，本人们就更牵挂它。每当风雨大作，树们被扯动得摇摆不定，一阵莫名的担忧，就会从本人们几个孩子的心里本能地浮起；风歇雨息，看到树们安然无恙，树叶完好无损，本人们就盈溢着满心的激动和感动，久久，久久树们与院里的秧们、畜们，也异常融洽。豆角秧、黄瓜秧，踩着树节向上登，贴着树皮往上爬，树们不嫌；于是，秧们用眼睛一样晶莹的晨露，倾吐心声，感树们。树们稍有寂寞，鸡会跳上枣的枝桠，亮几嗓子，对树们述说着啥。自然，树们肯定投桃报李，该撑阴凉撑阴凉，该让阳光让阳光。那天精明透顶的狗，树阴下面，悠闲喘息，时不时还拿尾巴亲昵几下树的腿。院外的一对黑背自肚鹊儿，受了感染，主动飞到杨树上面，筑巢安家，长相厮守。树们长在院子，成了家杨、家桃、家枣，与本人们一样，与秧们、畜们一样，共同属于这个院子。既然属于这个院子；本人们，它们是一家；它们，本人们就同是家的成员，家的一部分。（作者刘明达 有改动）6 . 本文第段结尾写杨树“在意自己，却不在乎自己”，请你说说它“在意自己”和“不在乎自己”分别是指啥？_7 . 请你简要概括文中的“树们”具体有哪些特点？_8 . 读完文章，你一定从院里这些人与物的关系竹得了不少感悟。结合本文内容，就你感触最深的一点谈谈你的理解。（100-150字）_阅读短文，回答问题。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。9 . 选段第一句话在文中所起的作用是（ ）。A概括中心B总结全文C引起下文D承上启下10 . 这段话的结构方式是（ ）。A总分B分总C总分总四、书面表达11 . 作文。 根据自己的想象，写一篇关于科技发展之后人们生活变化的作文。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、书面表达1、