人教版2019-2020年度九年级中考二模化学试题（II）卷（模拟）

人教版2019-2020年度九年级中考二模化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图图标警示的是A当心火灾易燃物质B当心挥发有毒气体C当心受伤腐蚀品D当心爆炸爆炸性物质2 . 属于氧化物的是A氯酸钾B空气C液氧D水3 . 下列有关实验现象描述正确的是A木炭在空气中燃烧发出白光B铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁C硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体D向加有酚酞溶液的蒸馏水中,滴加入浓氨水,溶液变成红色4 . 在“宏观微观”之间建立联系是化学独特的思维方式。下图甲、乙两物质间反应的微观示意图，有关说法错误的是（ ）A反应的化学方程式为NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2OB反应属于复分解反应C反应的微观实质是H+和OH-结合成H2OD反应前后的离子个数没有改变5 . 下图所示实验基本操作正确的是A加热液体B滴加试剂C熄灭酒精灯D稀释浓硫酸6 . 某气体是由SO2、O2两种气体混合而成，其中氧元素的质量分数为60%，则这两种物质的质量比可能是（ ）A4：1B4：3C3：2D2：37 . 某化学兴趣小组为探究铁、铜、铝、银的金属活动性顺序，设计了如图所示的三个实验（其中金属均已打磨，且其形状、大小相同；所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。下列判断错误的（ ）A通过实验和的反应剧烈程度，可以判断出铁和铝的金属活动性强弱B在上述三个实验基础上再增加一个铁、铜活动性比较的实验，则可判断出四种金属的金属活动性顺序C通过上述三个实验，能判断出四种金属的活动性顺序D通过实验的反应现象，能判断出铜和银的金属活动性顺序8 . 实验室用蔗糖固体配制 50g 溶质质量分数为 5%的蔗糖溶液（1g 以下用游码），以下有关做法正确的是（ ）A选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、广口瓶B用规格为 500mL 的量筒准确量取 47.5mL 水C称量时，发现砝码与药品的位置放反，导致所配制溶液的溶质质量分数偏大D操作步骤为计算、称取、量取、溶解、装瓶存放9 . 从以下四个小朋友的对话中，你能确定他们说是AH2BOCSDCO210 . 如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图下列对反应现象的说法中，错误的是（ ）Aa处形成浅绿色溶液Bb处形成大量气泡Cc处反应放热Dd处溶液呈红色11 . 下列过程中，只发生物理变化的是A湿法炼铜B雕琢玉石C节日烟花D葡萄酿酒12 . 县城一酒店发生燃气爆炸，已知该燃气X爆炸的反应方程式为X +2O2CO2 + 2H2O依据质量守恒定律，推测X 应是（ ）ACH4OBCOCH2DCH413 . 类推的四位方法在化学学习中应用广泛，例如：水（H2O）过氧化氢（H2O2）；氧化钠（Na2O）过氧化氢（Na2O2）。由此推断过氧化钡的化学式为（ ）ABa2OBBaO2CBa2O2DBaO314 . 食品安全对人类健康生活起非常重要的作用，下列观点正确的是（ ）A霉变的大米用水清洗后仍可食用B烹调食物时，不能用工业盐(亚硝酸钠)代替食盐C为延长食用海产品保鲜时间，用甲醛水溶液浸泡，D硒有防癌抗癌作用，可以大量摄入富含硒的食品二、填空题15 . 化学世界千变万化，请写出下列反应的化学方程式（1）有水生成的分解反应_（2）非金属单质置换金属单质的反应_（3）生成硝酸的复分解反应_16 . 下图是自来水消毒过程中发生反应的示意图，产物D具有杀菌消毒作用。（1）当A物质泄漏时，可闻到刺激性气味，这说明分子具有的性质是_。（2）该反应中，没有发生变化的微粒是_（填微粒符号）。（3）C物质的水溶液能使紫色石蕊试液变成_色。（4）D物质杀菌消毒的化学原理是_。17 . 根据图中化合物与单质的相互转化关系回答问题。（1）此反应的类型是；（2）若丁的溶液变为浅绿色，丙为红色固体，乙是；若常温下甲是固体，丁为无色液体，乙是；（3）写出甲不同于（2）中化合物甲的物质类型的化学方程式。18 . 写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号（1）2Cl（2）2个氮分子（3）Al3+（4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价19 . 如图是学生经常使用的交通工具自行车，请完成下列问题:（1）由金属材料制成的有_（选一种物质填序号）。（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，铁生锈实质上是铁与空气中的_发生了缓慢氧化而造成的；生活中怎么防止自行车钢圈不生锈呢?你的方法是:_。（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。“纳米a -Fe粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”。若要检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，物理方法是_，化学方法是_。20 . 水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水，兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，欲对水样进行净化，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊，首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行的操作是，加入明矾的目的是，水样净化的过程中，同学们还向滤液中加入一个活性炭包，其目的是。三、实验题21 . 根据如图所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：_；_；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为_，制取装置应选择_填字母；此装置还可用于氯酸钾制氧气，请写出文字或符号表达式_；若使用C收集氧气，验证氧气集满的方法为_。（3）实验结束时，发现试管炸裂，同学们认为是在加热时试管外壁不干燥或者加热前没有预热造成的，请帮助他们找出其他原因。写出一条即可_（4）若用D装置收集了一瓶氧气，用来做铁丝燃烧实验，却没有看到明显现象，有同学认为是收集的氧气不纯。请分析氧气不纯的原因。写出两条_、_（5）图2装置也可用来收集氧气，收集时氧气应该从_填“a”或“b”口进入，将空气排出。四、流程题22 . 科学家正在研究如下图所示的工艺流程来实现对二氧化碳处理。（1）从图中分析得出的下列结论中，正确的是_（填字母序号）。A二氧化碳也是一种重要的资源B利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化 C二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物 D液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生（2）已知甲醇的化学式为CH3OH在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式为_。（3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是_（填字母序号）。A甲醇（CH4O） B甲醛（CH2O）C乙醇（C2H6O） D乙醛（C2H4O）E乙酸（C2H4O2)（4）该流程中可以循环利用的物质是_，这样做有利于_。五、科学探究题23 . 小杨往氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，溶液无明显变化，他和小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了科学探究，请回答下列问题。（实验一）向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到_时，说明酸与碱能发生反应。该反应的化学方程式为_。（实验二）同学们又设计了实验二，利用的药品是NaOH溶液、硫酸铜溶液和稀盐酸，其中试剂丙是硫酸铜溶液，滴加丙观察到_，也证明了酸和碱能发生反应，此实验成功的关键是_（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，那么CO2与NaOH溶液能否发生化学反应呢？大家继续探究。（查阅资料）（1）常温下氢氧化钠、碳酸钠在水、乙醇中的溶解性如表所示。溶质/溶解性/溶剂氢氧化钠碳酸钠水极易溶易溶乙醇易溶微溶（2）CO2与乙醇不反应，本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。（实验三）小组同学设计了多角度验证CO2与NaOH溶液反应的实验，如图所示（装置己连接好，气密性良好，止水夹a和b已关闭，部分仪器已略去）。（1）把注射器中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中，轻轻振荡，观察到的现象是_。（2）把导管d移出澄清石灰水，打开止水夹a、b，再从导管c端往三口烧瓶中鼓入N2，目的是_，一段时间后，先把导管d放入澄清石灰水中，接着关闭止水夹a，再把注射器中的稀盐酸注入三口烧瓶内，观察到三口烧瓶中产生气泡，烧杯中澄清石灰水变浑浊：此实验从_的角度证明了CO2与NaOH溶液发生了反应。六、计算题24 . 实验室测定某不纯的FeSO4（只含少量CuSO4杂质）纯度。称取16克固体配成水溶液，再将足量的铁粉加入溶液中充分反应后（铁粉只与CuSO4反应）过滤，干燥，测得金属质量增重了0.04g。请回答下列问题:（1）FeSO4由_元素组成，其中硫原子与氧原子的个数比为_。（2）CuSO4的相对分子质量是_，其中铜元素的质量百分数是_。（3）计算原固体中FeSO4的质量百分含量？_（写出计算过程）25 . 用镁和硫酸镁固体混合物测定稀硫酸溶质质量分数，先称取10g固体混合物，放入一干净的烧杯中，然后取100g某溶质质量分数的稀硫酸，平均分五次加入其中，充分反应，实验所得数据如下表：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸的质量/g2020202020生成气体的总质量/g0.12m0.360.4n（1）上表中m=_、n=_（2）请计算所用稀硫酸的溶质质量分数（结果保留一位小数）_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、六、计算题1、2、