人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末考试历史试题（II）卷（练习）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末考试历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于我国古代文化成果表达错误的一项是A司（后）母戊鼎是商朝青铜器的典型代表B史记是司马迁编著的一部编年体通史C王羲之的作品兰亭集序被誉为“天下第一行书”D天工开物被誉为”中国17世纪的工艺百科全书”2 . 光武帝为了巩固统治采取了一系列措施，下列不属于其统治措施的是A下令释放奴婢B减轻刑罚C合并郡县D统一度量衡3 . 佛教传入我国的时间是A战国时期B秦朝C汉朝D南北朝4 . 下列对我国三国两晋南北朝时期历史基本特征的表述最为准确的是A群雄并起与国家分裂B经济发展与科技进步C民族交往与民族融合D政权分立与民族融合5 . 有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是A缀术B水经注C黄帝内经D齐民要术6 . “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的原因有北方人口大量南迁 社会相对安定 自然条件优越 南方生产力先进ABCD7 . 文物是鲜活的历史。下列文物中，不能反映商朝文明发展水平的是ABCD8 . 它的修建，使成都平原成为“ 天府之国”，“它”指的是（ ）A都江堰B郑国渠C灵渠D大运河9 . 主父偃给汉武帝提出加强中央对地方控制的建议是A减轻农民的赋税B让诸侯王推及皇恩，把土地再分封给子弟C把儒家学说立为正统思想D盐铁专卖10 . 成语退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等反映出春秋战国时期的时代特点是A奴隶制开始瓦解B民族交往交融C生产力飞速发展D诸侯兼并争霸11 . 宋代汪洙的神童诗中有句：“将相本无种，男儿当自强。”与材料中“将相本无种”相关的历史事件是A楚汉之争B巨鹿之战C抗秦首义D黄巢起义12 . 西晋是中国历史上短暂的大一统王朝，导致西晋短命而亡的原因有（ ）统治集团的腐朽 “八王之乱”消耗了西晋国力晋惠帝昏庸民族压迫政策ABCD如今的江南地区物产丰饶，百姓富足。请结合所学知识回答下面小题13 . 你知道下列哪个因素不属于魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因吗？A江南的自然条件优越B北民南迁带来先进技术C江南统治者自己垦荒D江南地区社会比较安定14 . 南朝时商业最为活跃的大都市是A长安B建康C成都D洛阳15 . 下列对联中，空白处应填入的内容是A夏桀B武王C纣王D盘庚16 . “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”这两句诗，概括了洛阳作为古都，在华夏形成与发展过程中无可替代的重要地位。下列王朝曾以洛阳为都城的是东周东汉曹魏东晋北魏ABCD17 . 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A建国者没有打好基础B不注意与周边少数民族的关系C国君的暴政D内部发生严重的叛乱18 . 下列漫画反映百家争鸣共同点是A研习书法技艺B进行礼仪学习C培养演讲技巧D传播思想主张19 . 东汉末年以来,分裂割据混战局面不利于国家经济发展和民族团结。标志着东汉末年以来分裂割据局面结束的事件（ ）A西晋灭蜀B西晋定都洛阳C西晋灭吴D西晋迁都长安20 . 了解史前社会历史的重要依据是 （ ）A神话传说B史书记载C学者推断D考古发现二、判断题21 . 战国时期，秦孝公任用管仲进行变法，使国家走向富强。错误：理由：三、综合题22 . “常比较，多鉴别，掌握历史更快捷”。秦始皇和汉武帝都曾在历史上留下浓墨重彩的一笔。（得天下）从公元前230年到公元前221年的十年间，秦王嬴政发动了大规模的兼并战争，灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。汉武帝当政时期，西汉王朝空前繁荣。（1）秦王嬴政灭六国完成统一有什么意义？（2）汉武帝当政时期，西汉的都城在哪里？（大一统）（3）结合图1、图2说说秦始皇巩固统一的措施。（4）图3是汉武帝下令改铸的新钱币，请写出此钱币的名称。（5）在图4人物的建议下，汉武帝采取了哪一措施？（功过评）毛泽东在沁园春雪中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”（6）如何评价历史人物？请谈谈你的看法。23 . 儒家和法家思想是我国古代的重要思想，也是中国传统文化的重要组成部分，对我国产生了重要影响。阅读材料，回答问题。材料一：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期在思想领域出现了空前的活跃局面，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。（1）依据材料一写出“构造了中华民族传统文化的基本精神”的两个因素。 材料二：“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”。（2）材料二中，“已所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个重要人物的观点？简要说出这个人物的历史地位来。材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。 商鞅刑法思想及变法实践（3）根据材料三指出法家思想在实践中出现了什么错误趋向？材料四：秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。 （4）材料四中秦的暴政源自于材料三中什么思想？最终导致什么结局？材料五：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择（5）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、判断题1、三、综合题1、2、