鄂教版七年级上学期期中语文试题新编

鄂教版七年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了B老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子C前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀D小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊”2 . 下列选项中加点字注音正确的一项是（ ）A门框kung气氛fn校补jio孱头cnB字帖ti祈祷q惩罚chng哺育bC迭起di殷红yn迸溅bng污秽huD矜持jn亘古gng选聘pn震悚sng3 . 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）A老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，主要作品有小说骆驼祥子龙须沟，话剧茶馆四世同堂等。B金色花作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集有吉檀迦利新月集园丁集。C鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说呐喊彷徨，散文诗集野草。D论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把他列为“四书”之一。4 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D多读书是提高一个人语文素养的途径之一。5 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）寒来署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，_；秋天明月朗照，五谷飘香，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。是生命的张扬是生命的纯熟是生命的萌发ABCD6 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A娉婷（pn）褴褛自惭形秽（hu）鸠占雀巢B纶巾（gun）阴诲矫揉造作（jio）走投无路C拮据（j）姿睢强聒不舍（gu）附庸风雅D恪守（k）桑梓面面厮觑（q）根深蒂固二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。你闻，满城的风都是桂花香闻到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。（甲）午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡似曾相识的情境，仿佛回到儿时，那时，家门口的小院子几十株桂花，房前屋后都是桂子香味，从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久闻而不知其香”；（乙）再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。（丙）母亲说，这株桂花几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢这桂花树里是满满的记忆。（丁）原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味，突然，一枚枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味，再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散，穿行其间这是人类与自然的深情对白。江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远对行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度这香味是人间款款深情。满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园无处不在，无需停留脚步，她们已经存在，金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去默然，相爱，寂静，欢喜。”桂子亦如此，寂静，欢喜你闻，满城的风都是桂花香。（选自合肥晚报，2019年11月，有改动）7 . 对第段层次划分正确的一项是（ ）A甲乙/丙丁B甲/乙/丙丁C甲乙丙/丁D甲/乙丙/丁8 . 结合文章内容，概括文中桂花的特点。9 . 结合文章内容，说说你对第段中“贪婪”一词的理解。10 . 请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。11 . 简要分析第段在全文中的作用。阅读下面的文字，完成后面小题开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放在书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(摘自中国电视报2018年4月19日，有删改)12 . 下列对文章相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。13 . 结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。14 . 怎样理解第段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？三、句子默写15 . 古诗文名句默写。（1）右手秉遗穗， _。（白居易观刈麦）（2）过尽千帆皆不是。_。（温庭筠望江南）（3）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）范仲淹渔家傲秋思中揭示戍边将士矛盾心理的诗句是：“_，_”。（5）绿树青山下，孟浩然与故人“_”，是举杯对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼的一句“_”，飘散着果蔬清新的气息。四、课内阅读课内文言文阅读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。16 . 下列加点字解释，有误的一项是（ ）A解衣欲睡，月色入户（户口）B遂至承天寺寻张怀民（于是）C相与步于中庭（在）D何夜无月（哪，哪里）17 . 下列句子中加点词用法和意思相同的一项是（ ）A盖竹柏影也盖以诱敌B欣然起行然则天下之事C念无与为乐者未复有能与其奇者D念无与为乐者为人谋而不忠乎18 . 下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A“月色入户”把月光拟人化，来与被贬谪的作者相伴，“欣然起行”写出了作者在见到月光后睡意全无，披衣而起，欣然出行的喜悦和兴奋。B“怀民亦未寝，相与步于中庭”写出了作者和张怀民心有灵犀，友情深厚。“亦”说明这一对朋友的情怀相似，而对方的“未寝”也正是意料之中。C“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”意蕴深刻。表面上写自己清闲无事，夜游赏月，实际上却为自己的高雅情趣而自得，也隐约流露郁郁不得志的悲凉。D文章篇幅短小，却对月夜的景色作了细致美妙的描绘，融叙事、写景、议论、说明于一炉，创造了一个清幽宁静的艺术境界。19 . 把记承天寺夜游中横线句翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）但少闲人如吾两人者耳。五、诗歌鉴赏中秋步月南宋翁卷幽兴苦相引，水边行复行。不知今夜月，曾动几人情。光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。欲归犹未忍，清露滴三更。注释：翁卷，字灵舒，乐清（今属浙江温州）人，南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。20 . 诗歌首联中“”、“”等短语（或词语），形象描写出诗人受月色吸引，流连月色的情状。21 . 有人认为颈联“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”的景物描写与作者中秋赏月的愉悦是矛盾的，你同意吗？说说理由。六、名著阅读22 . 名著阅读。活动一：常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，树人学校举办了有关经典名著读书交流会。（1）读原著主持人：亲爱的同学们，朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在-的横线上。（每一处填2篇文章的序号）A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图D.五猖会A无常B从百草园到三味书屋C父亲的病 H.琐记 I.藤野先生 J.范爱农_ _ _（2）说发现朝花夕拾中很多篇幅都写到了鲁迅的童年生活。那么，你发现鲁迅童年时有哪些兴趣爱好呢？请选择其中一种兴趣爱好，联系具体的篇目，说说你的发现。（3）谈认识阅读朝花夕拾之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。温 情理 性批 判选词：认识：活动二：湘行散记和白洋淀纪事是七年级上册自主阅读推荐书目。请你选择属于各自作品的片段。（各选两项）A.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开就像钢墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！B.真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子，这人简直可说是一个老人。很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。C.这水手结实硬朗处，倒真配作一个兵。那分粗野爽朗处也很象个兵。全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。D.他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘微。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。（4）湘行散记：_白洋淀纪事：_七、综合性学习23 . 阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于8个字。近日，在五峰新县城渔洋关镇，时常能看见成群的白鹭结伴飞行，給过往的行人带来惊喜的同时也为初秋的新城增添了一道靓丽的风景线。它们时而凌空翱翔，时而栖息在渔洋河边觅食，置身于青山绿水间。好一幅美丽和谐的生态画卷。八、作文24 . 按要求作文你是自然，走进你，我能欣赏到山川河流的美丽；你是历史，走进你，我能品味沧海桑田的变迁；你是科学，走进你，我能探索日月星辰的奥秘；你是真情，走进你，我能感受到请以“走进你”为题写一篇记叙文。要求：能综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。中心明确、感情真挚、语言流畅、结构合理。诗歌除外，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、