西师大版七年级下学期期末语文试题（测试）

西师大版七年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。B文学经典是指具有极高的美学价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。C能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。2 . 下面句子排序正确的一项是（ ）北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。ABCD3 . 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）A这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。B他翻来覆去地想，仍想不起来他把钥匙放在哪里了。C我低头一看鞋带却是好好的，小明哈哈大笑，我恍然大悟。哎！中招了！D长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋，而他的手更是只剩皮包骨。4 . 读语段，找出表述有误的一项是（ ）斗转星移，岁次戌狗，不觉人间又是狗年。狗，在十二生肖中排行十一。从远古渔猎开始的时代，狗就作为人类的好帮手而存在，是人类最忠诚的朋友。它们捕捉猎物，看守家园，守护农田，放牧巡山。狗融进人们的生活中，也化入了诗人、词人的笔下。如唐代诗人刘长卿的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；晋代陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；宋代大词人苏轼的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，这猎犬是何等威风赫赫。A“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这两句诗恰当地表现出农村的生活气息，将田园生活活画了出来，化静为动。B“斗转星移”“放牧巡山”都是并列短语，“捕捉猎物”“看守家园”“守护农田”都是动宾短语。C“柴门闻犬吠，风雪夜归人”采用了对偶、夸张的修辞手法，写诗人投宿主人家以后的情景，语言朴实浅显。D“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这几句词写出猎的雄壮场面，表现了词人威武豪迈的气概。5 . 下列加点字注音完全正确的一项是A皎洁（jio）羁绊(pn)瞳仁（tn）销声匿迹（n）B陨石(yn)怅惘(chng)褶皱（zh）风雪载途（zi）C两栖（q）雾霭（i）龟裂（u）豁然开朗（hu）D糜子（mi）追溯（s）狩猎（shu）戛然而止(g)二、现代文阅读阅读李汉荣的与植物相处一文，完成下面小题。人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在诗经里那么优美地摇曳着。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。 茉莉、菊、栀子、玫瑰轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒注。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律 与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。（文章有删节）【注】春墒（shng）：春天时节土壤里的湿度。墒，田地里土壤的湿度。6 . 阅读全文，请回答植物“生活的哲理”的内涵有哪些？7 . 文章标题是“与植物相处”，可文中第段却写的是与动物相处，请说说第段文字在文中的作用。8 . 根据要求，完成下列两小题。文章第段画线句子在表达上有什么特色？请简要分析。下面句中有两个加点的“绿”字，请根据文意说说这两个加点的“绿”字的含义分别是什么？ 蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。9 . 阅读下面链接材料并回答问题。【链接材料】“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。”（选自约翰尼斯延森安恩和奶牛）本文第段划线句子和链接材料都写到了人与动物之间的关系。请分析它们各自设计的用意。本文：_链接材料：_现代文阅读记小女儿人世间的匹夫匹妇，一家一计的过日子人家，岂能有大张狂，大得意处？所有的也无非是一粥一饭的温馨，半丝半缕的知足，以及一家骨肉相依的感恩。女儿的名字叫晴晴，是三十岁那年生的。强说愁的年龄过去了，渐渐喜欢平凡的晴空了。烟雨村路只宜在水墨画里，雨润烟浓只能嵌在宋词的韵律里，居家过日子，还是以响蓝的好天气为宜，女儿就叫了晴晴。晴晴长到九岁，我们一家去恒春玩。恒春在屏东，屏东犹有我年老的爹娘守着，有桂花、有玉兰花以及海棠花的院落。过一阵子，我就回去一趟。回去无事，无非听爸爸对外孙说：哎哟，长得这么大了，这小孩，要是在街上碰见，我可不敢认哩！那一年，晴晴九岁，我们在佳洛水玩。我到票口去买票，两个孩子在一旁等着，做父亲的一向只顾搬弄他自以为得意的照像机。就在这时候，忽然飞来一只蝴蝶，轻轻巧巧就闯了关，直接飞到闸门里面去了。“妈妈！妈妈！你快看，那只蝴蝶不买票，它就这样飞进去了！”我一惊。不得了，这小女孩出口成诗哩！“快点，快点，你现在讲的话就是诗，快点记下来，我们去投稿。”她惊奇地看着我，不太肯相信：“真的？”“真的。”诗是一种情缘，该碰上的时候就会碰上，一花一叶，一蝶一浪，都可以轻启某一扇神秘的门。她当时就抓起笔，写下这样的句子：我们到佳洛水去玩，进公园要买票，大人十块钱，小孩五块钱，但是在收票口，我们却看到一只蝴蝶，什么票都没有买，就大模大样的飞进去了。哼！真不公平！“这真的是诗哇？”她写好了，仍不太相信。直到九月底，那首诗登在中华儿童的“小诗人王国”上，她终于相信那是一首诗了。又有一次，是夜晚，我正在给她到香港小留的父亲写信，她拿着一本地理书来问我：“妈妈，世界上有没有一条三寸长的溪流？”小孩的思想真令人惊奇。大概出于不服气吧，为什么书上老是要人背最长的河流，最深的海沟，最高的主峰以及最大的沙漠？为什么没有人理会最短的河流呢？那件事后来也变成了一首诗：我问妈妈：“天下有没有三寸长的溪流？”妈妈正在给爸爸写信，她抬起头来说：“有- 就是眼泪在脸上流”我说：“不对，不对-溪流的水应该是淡水。”那天，我正在打长途电话，她匆匆递给我一首诗：“我在作文课上随便写的啦！”我停下话题，对女伴说：“我女儿刚送来一首诗，我念给你听，题目是妈妈的手”：婴孩时-妈妈的手是冲牛奶的健将，我总喊：“奶，奶。”少年时-妈妈的手是制便当的巧手，我总喊：“妈，中午的饭盒带什么？”青年时-妈妈的手是找东西的魔术师，我总喊：“妈，我东西不见啦！”新娘时-妈妈的手是奇妙的化妆师，我总喊：“妈，帮我搭口红。”中年时-妈妈的手是轻松的手，我总喊：“妈，您不要太累了！”老年时-妈妈的手是我思想的对象，我总喊：“谢谢妈妈那双大而平凡的手。”然后，我的手也将成为另一个孩子思想的对象。念着念着，只觉哽咽。母女一场，因缘也只在五十年内吧！其间并无可以书之于史，勒之于铭的大事，只是细细琐琐的俗事俗务。但是，俗事也是可以入诗的，俗务也是可以萦人心胸，久而芬芳的。世路险膨，人生实难，安家置产，也无非等于衔草于老树之巅，结巢于风雨之际。如果真有可得意的，大概止于看见小儿女的成长如小雏鸟张目振翅，渐渐地能跟我们一起盘桓上下，并且渐渐地既能出人青云，亦能纵身人世。所谓得意事，大约如此吧！（作者张晓风，有删改）10 . 文章围绕小女儿写了三个故事,用简洁的语言概括:_。晴晴把问妈妈世界上有没有“一条三寸长的溪流”也写进自己诗里。_。11 . 通读全文,文中的小女儿主要有哪些特点?结合内容作简要分析。12 . 品味语言,回答下面的问题。A.赏析文章第段中加点词语“一粥一饭”“半丝半缕”的表达作用。人世间的匹夫匹妇,一家一计的过日子人家,岂能有大张狂,大得意处?所有的也无非是一粥一饭的温馨,半丝半缕的知足以及一家骨肉相依的感恩。B.从修辞手法的角度,赏析第段的划线句。如果真有可得意的,大概止于看见小儿女的成长如小雏乌张目振翅,渐渐地能跟我们一起盘桓上下,并且渐渐地既能出入青云,亦能纵身人世。13 . 结合文章内容或你的生活体验,谈谈对第段中作者说“诗是一种情缘,该碰上的时候就会碰上,一花一叶,一蝶一浪,都可以轻启某一扇神秘的门”这句话的理解。14 . 写出下面语句中画线词语的词性。一只蝴蝶,什么票都没有买,就大模大样地飞进去了。（_）（_）（_）三、句子默写15 . 根据课文默写_？烟波江上使人愁。（_）黄鹤楼）_，归雁入胡天。（王维使至塞上）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）_，长歌怀采薇。（王绩野望）馨香盈怀袖，_。（庭中有奇树）柴门何萧条，_。（曹植_）_，猿则百叫无绝。（吴均与朱元思书）四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。16 . 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A这是一首登临怀古词作，怀念的是三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物。B“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。C“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”，作战时的头盔，此处代指士兵。D这首词通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。17 . 作者渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？五、课外阅读强项令董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“ 欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀! ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不 能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因勅：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。 ”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。18 . 下列句子中“以”字的意义和用法与“以刀画地”中“以”相同的一项是A以中有足乐者B祭以魏首C以塞忠谏之路也D以土砾凹者为壑19 . 下列关于文章内容说法不正确的一项是（ ）A湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。董宣趁公主出门，闯到公主家里斥责家奴，并把家奴打死了，公主震怒。B尽管公主采用了激将法，但光武帝认识到做皇帝和做百姓不一样，于是下令放了董宣。C皇帝赏赐董宣三十万钱，董宜把它全部分给手下众官吏。D第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。20 . 解释下列句子中加点的字词。大言数主之失_ 愿乞一言而死_使宣叩头谢主_ 藏亡匿死_21 . 将下列句子翻译成现代汉语。唯见布被覆尸，妻子对哭。微斯人，吾谁与归？六、综合性学习22 . 阅读语段，按要求完成后面的题目。苏格拉底关于天地只有三尺的故事，已经流传了两千年。天地之间真的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在争论着，思考着，实践着。自然界的天地，是不需要低头的，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。_有些时候，我们又不得不低头。在很多情况下，低下头也是一种大度和从容。（1）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_（2）第句有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。_（3）请在第句的横线处填上一个恰当的连接词。_七、作文23 . 我们每天都会接触到一些物品，比如脸盆、毛巾、炒锅、电视、手机、自行车等。选取你最熟悉的一件物品作为写作对象，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于500字。提示：观察物品的外形，想一想它是用什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途。从中选取反映物品主要特征的内容作重点说明。按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先写外形、尺丈，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之后写手机的操作特点等。恰当运用各种说明方法或文学手法，增强说明的效果。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、