苏教版七年级上学期期中联考语文试题(模拟)

苏教版七年级上学期期中联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加横线字的注音有错的一项是（ ）A妖娆（ro）成吉思汗（hn）鞭笞（ch）留滞（zh）B襁（qing ）褓田圃（p ）亵（xi）渎咨诹（zu）C忿恚（fn）（hu）禁锢（g）莽莽（mng ） 喑哑（yn）D丝缕（l）深邃（su）静谧 （m）存恤（x）2 . 下列加点的词语使用错误的一项是（ ）A寻梦环游记中，爱音乐的米格带领我们遨游在五彩斑斓的神秘世界。B市场买菜，幼儿园接孩子，又给母亲送了衣服，他一路颠沛流离，忙得满头大汗。C几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。D行百里者半九十,只有坚持到最后才是英雄,今天你们就是英雄,以后你们也必将是英雄。3 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 生命中一定要有所热爱。_，_，_，_，_。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。但一定要有一件事也是我们整个生命之流的导归之处是我们做出任何努力的发心所在不见得我们一定会做得多棒它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由ABCD4 . 下列选项中字形全部正确的一项是A清脆褒贬急燥错辞B犄角歉疚遣责糟踏C旯旮馈乏藐视滋润D尴尬深邃遗憾矜持5 . 昆虫记中蟹蛛爱吃（ ）。A蜜蜂B蝎子C蝴蝶二、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。秋山红叶还是在春天，我就有过重游天平山的打算。下了长途汽车，秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜，此时满树枫叶已是一片火红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹，纷纷从树上飘落而下，地上也是落红点点。雨中游人不多，被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽，倒叫人有些不忍下脚。我的目的不在于登山，而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟山，是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”，所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣的热心“导游”，把我领到了山的左侧，指着一座前面有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓，告诉我这就是“范坟”。残碑断碣，雨中实难辨认。我有些不信，他却说所谓范坟，并不是范文正公的墓，不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说：范仲淹在京城做了大官。回到故乡苏州，奉承者不乏其人。有个风水先生，在苏州城内看中了一块风水宝地，在这里建造住宅，将来子孙科甲不断，富贵无尽。他请范仲淹把府第建在那里。可是范仲淹却在那里修了府学，并说既是福地，就该由全城人同享。另一个风水先生认为天平山石头如乱箭穿胸，山坞是块绝地，切切不可在这里修造坟墓，不然将子孙衰微，做不了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。这只是个传说，但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏，竟能千百年赢得人民爱戴，大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇岳阳楼记且有这么两句传诵一时的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主张的新政十议，想起守卫西北边防时西夏人称他为“小范老子”的种种。人心是秤，谁为国家、人民做过一点好事，人民都会记得他的。告别了“导游”，我开始举步登山。走到山腰白云泉，跨进茶楼，要了一杯用清泉泡的绿茶，凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色，却让我想起范仲淹的词来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”想不到这位“小范老子”也有他感性的另一面。而这种似水柔情，似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹留下的词不过五首，每一首都脍炙人口，词名似乎超过某些以数量取胜者。我则更喜欢他写边塞生活的渔家傲。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的心情，跃然纸上，扣人心弦。“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠，化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。下得山来，我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句，想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的枫林中捡起一片红叶。“书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯槁。”这是陈毅同志的诗句。离天平山之游恰恰一年，夹在日记本中的这一片红叶，虽然干了，犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角枫，那一派雨中的烂漫秋色，仿佛又重现在目前。(作者沙白，有删改)6 . 古往今来，许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是秋山红叶，文中又多处描绘枫叶的红似火焰，这样写有什么作用？结尾引用陈毅同志的诗句“真红不枯槁”又有什么用意？7 . 文章提到范仲淹岳阳楼记中“两句传诵一时的警句”，请写出这两句警句，并说说范仲淹在这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致。8 . 从上下文看，文中“大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇岳阳楼记且有这么两句传诵一时的警句而已”这句话有什么含义？在范仲淹的词里，“我”为什么更喜欢“写边塞生活的渔家傲”？9 . 文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同？10 . 下面对文章主旨的理解最恰当的一项是（ ）A了却了多少年来登天平山寻访范仲淹遗迹的心愿。B表达对烂漫秋色的赞美，对红似火焰的枫叶的赞美。C追寻范仲淹的遗风逸事，表达对他文才武略的敬佩。D歌颂范仲淹先忧后乐的精神，推崇“清廉刚正”之风。11 . 下面是苏州天平山范公祠中的一副对联，请根据上文的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。甲兵富于胸中一代功名高宋室忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台（注释）俎豆：原指祭祀用的器具，这里是祭礼、崇奉之意。苏台：指苏州。阅读下文，完成题目。江南的春雪对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。一阵汹涌的雪子过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“雪烟俱净，山水共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动，漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅浑然天成的山水画，倒不如躲在家中偎依在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，情人就风花雪月；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！江南的春雪虽韵味十足，意兴盎然，但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比较的话，我想：北国的雪就好比北方汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停留对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作“天使”，当作“棉被”，当作好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。（文章有删节）12 . 请分析第段“宁静之中也蕴含着蠕动”一句中加点词语的表达效果。13 . 江南的春雪有什么特点？第段中将江南的雪与北方的雪作对比，有什么作用？14 . 为什么雪停了，“可我的心间却没有停留对雪的眷恋”？15 . 联系全文，简要概括本文的主旨。三、句子默写16 . 古诗文名句默写。（1）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）（2）池上碧苔三四点，_，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）（3）无意苦争春，_。_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（4）_，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，_！（司马迁陈涉世家）（6）古代诗词中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠商山早行中也有全用名词的句子是“_，_。”（7）白居易卖炭翁一诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，卖炭老人为衣食所迫产生的矛盾心理，令人同情，观刈麦中的诗句“_，_”，同样也是一种矛盾心理：为了抢收，为了活命，再累再热也得挺着，令人唏嘘。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。世说新语二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。17 . 解释下列加点的词（1）俄而雪骤：_（2）公欣然曰：_（3）尊君在不：_（4）下车引之：_18 . 翻译下列句子（1）谢太傅寒雪日内集（2）太丘舍去，去后乃至。19 . 咏雪最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”如果删去，好不好？为什么？20 . 元方还有一个弟弟，叫季方，结合陈太丘与友期行和客有问陈季方的内容，说一说他们两兄弟共同的品质（围绕一个方面简要概述即可）。客有问陈季方客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高,渊泉之深？不知有功德与无也。”（选自世说新语）（译文）有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而担负了天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。”五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。21 . 下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）A首联“一封朝奏九重天”中的“封”是指韩愈的谏书论佛骨表，同时交代被贬原因。B颔联诗人坦诚心志，自己已垂垂老矣，又无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷办事的悲愤。C尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。D全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。22 . 从表现手法的角度赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”六、语言表达23 . 仿写句子 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。秋天像_，_。秋天像_，_。七、名著阅读24 . 学期末，有同学整理阅读过的论语朝花夕拾西游记这三部名著，以下是他的总结。请根据你自己的阅读情况，任选其中一部，帮助他完成系列任务。名著（1）作品基本信息阅读方式方法（2）具体实施（3）学习与借鉴论语它是 家经典著作，与大学中庸孟子一起合称为“ ”。关注不同语录对同一主题的阐述子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（为政）子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（里仁）以上两个例句就有我关注的 主题，从中可以看出孔子对这一主题的看法为 。为让自己理解孔子对这一主题的看法，计划还阅读该书中的其它两篇（篇名）或补充阅读该书中提及的这两人（人名）的事迹。（选择其中一个空填写即可。）朝花夕拾作者鲁迅，原名周树人，字 。书中文章原来以“ ”为总题目，陆续发表在杂志莽原上。关注同一人物在不同篇章中的描写梳理出现在不同篇章中的同一人物 （人名）。这一人物的描写主要集中在如下这些情节（或细节）： （至少写两个。）将这些出现在不同篇章的情节（或细节）归纳在一起，发现这个人物具有的性格特点（或品质），和最初的认识有不同。（至少写两个特点或品质。）西游记作者为 ，明朝人。作品中，号称“美猴王”的 （人名）这一艺术形象塑造最成功、最受人欢迎。精读与跳读例如，在 情节中，我采用了精读的阅读策略。其具体阅读方式或步骤为：（至少写两条或两个步骤。）阅读这部古典名著，部分采用精读的阅读策略，优点在于：。（结合具体内容或主要人物谈，至少写出两条。）八、综合性学习25 . 综合性学习近年来，韩国开展了一连串争夺中华文化的举措：向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的，联合国教科文组织不明就里，竟同意了；抢注江陵端午祭为韩国文化遗产，也成功了；论证孔子、老子是韩国人，美女西施，神医李时珍也早被划入“韩国籍”；把中医说成是韩国发明的，连同本草纲目、人参、针灸一起收入囊中；指称汉字是由韩国人发明的；最近一家韩国媒体又宣称明朝开国皇帝朱元璋也是是韩国人。由此中韩两国在网络上引起了一场空前的文化之争。针对这种情况，你的班级打算组织一次以保护和弘扬中国传统文化为主题的语文活动。（1）假如你是班长，你打算邀请镇文化站的张站长参加你们的活动，你会如何打电话邀请他？（2）假如你是主持人，你怎样设计开场白？（3）假如你是班里的学习委员，你能否为弘扬民族文化活动拟一条宣传口号。九、作文26 . 阅读下面文字，按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗？”年轻人摇摇头。“那脚呢？”年轻人还是拒绝了。老人说：“你看，你拥有这么多东西，怎么会是一无所有呢？”有的人就是这样，已经拥有了许多，都不懂得珍惜，总觉得自己什么都没有得到，总羡慕别人的拥有，可一旦失去了自己的拥有，却才知其珍贵，又追悔莫及。人哪，什么时候才能真正懂得其拥有。根据以上材料，自选角度，写一篇作文要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；600字左右；不要出现真实姓名班级。27 . 阅读材料，写作文章。同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记现在，让我将它们一一拾起。请以“拾起的点滴”为题作文。要求：要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、