人教部编版2020秋九年级语文上册 第一学期期末检测卷B卷

人教部编版2020秋九年级语文上册 第一学期期末检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列划线的词语运用不恰当的一项是（ ）A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初觋的革命年代。C生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。D日本文部省别具匠心地一再修改历史教科书，掩盖其战争的罪行。2 . 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）A对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬历，在会上公开批评B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成.C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可D最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛牛充栋的程度3 . 下列各项判断与分析正确的一项是A“平静”“起伏”“清楚”“优雅”词性相同。B“远离尘嚣”“克服困难”“锻炼身体”“庭院深深”都是动宾短语。C“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。”这个复句是假设关系。D“每年的运动会上，都有全市各所学校学生的广播体操表演。”这个句子的主干是 “广播体操表演”。二、现代文阅读文章五诀一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可以称之为“文章五诀”。正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的岳阳楼记是一篇“记”，但除用一两句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”是写形，“感极而悲”“其喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的为人民服务从追悼会现场说起，是形；讲张思德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情；为人民服务，是理；引司马迁的话，或重于泰山，或轻于鸿毛，是典。“五诀”俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。有人说马克思的文章难读，但是你看他在剖析劳动力被作为商品买卖的本质时，何等的生动透彻：“原来的货币占有者作为资本家，昂首前行；劳动力占有者则作为他的工具尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战兢兢，畏缩不前，像在市场上出卖了自己的皮一样，只有一个前途让人家来鞣。”在这里，“形”字诀的运用，已不是一个单形，而是组合形了。可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的。常有人抱怨现在好看的文章不多，原因之一就是只会用单一法。十八般兵器你只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘，气喘吁吁。不要说你想“俘虏”读者，读者轻轻吹一口气，就把你的小稿吹到纸篓里去了。前面说过，形、事为实，情、理为虚，“五诀”的运用要特别讲究虚实互借。这样，纪实文才可免其浅，说理文才可避其僵。“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳的掤、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。（节选自梁衡文章五诀，有删改）4 . 下列最适合作为本文的中心论点的一项是（ ）A具备“文章五诀”，即形、事、情、理、典五个要素的文章才是好文章。B谈谈文章的诀窍。C文章怎样才好看？D谈谈文章形、事、情、理、典五个要素。5 . 下列各项中，最符合文章观点的一项是（ ）A描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥的文章就可以算做好文章了。B现在之所以有很多文章不好看，原因就是只用了单一的手法。C与文章的内容比起来，文章的形式更重要。D要写好一篇文章，需要将各种手法综合运用。6 . 文章列举范仲淹、毛泽东、马克思的例子，顺序能否调换？为什么？阅读闻一多先生的说和做一文，完成后面小题闻一多先生的说和做臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，-作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。7 . 文章引用闻一多先生的话作为开头有什么作用？8 . 作为学者和革命家的闻一多都“做”了什么？请分别概括出来。学者：_革命家：_9 . 文章在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，请结合文中的具体语句，说说这种写法的作用。（列举一处为例或者写出关键词语即可）10 . 文章的语言生动形象，富于感染力。请结合下面句子中加点的词语，体会文章的语言特色。（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（2）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。11 . 闻一多先生的“说和做”都给我们留下了深刻的印象，那你觉得在“言与行”的关系中最重要的是什么？12 . 在臧克家看来，闻一多先生是“口的巨人”，是“行的高标”。那你想怎样表达对闻一多先生的由衷赞美呢？请发挥你的聪明才智，为闻一多先生写一段颁奖词。三、文言文阅读文言文阅读（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13 . 解释下列加点词（1）未尝识书具尝（_）（2）稍稍宾客其父宾客（_）（3）卿今当涂掌事当涂（_）（4）即更刮目相待更（_）14 . 翻译下面文句（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_(2) 但当涉猎，见往事耳。_15 . 【甲】文_写方仲永才能变化的原因。【乙】文_一句表现吕蒙治学的毅力和自信。四、句子默写16 . 诗文填空。（1）人而无信，。（论语）（2）江山代有才人出，。（赵翼论诗）（3），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）感时花溅泪，。（杜甫春望）（5）长风破浪会有时，。（行路难）（6）洛阳亲友如相问，。（芙蓉楼送辛渐）（7），长夜沾湿何由彻。（茅屋为秋风所破歌）（8）月自古以来就是文人墨客笔下的宠儿，月可以抒发豪情：“， 欲上青天揽明月”（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）；月还可以寄托思念：“， 。 ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）。五、诗歌鉴赏17 . 对下面这首古诗赏析有误的一项是观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。B“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波动荡漾的样了。C“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发诗人伟大的抱负。D诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。六、名著阅读18 . 文学常识填空。本文作者是_，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，被授予“_”的称号。长篇小说代表作是_。七、综合性学习19 . 阅读下面几则材料，探究中学生在交友方面值得吸取的经验或教训。材料一：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。材料二：王安石有个朋友叫孙少述，交情很深。王安石曾以诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法。后来，王安石变法失败，丢掉了宰相职务，到地方上做小官，这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，彼此谈经学，乐而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别。材料三：歌德比席勒年长10岁，当席勒还是个小青年的时候，歌德已名扬天下。但席勒的才华并不亚于当年的歌德，21岁就以剧作强盗一举成名，接着又写了阴谋与爱情等三个风靡一时的悲剧，成为有名的青年悲剧诗人。这时，两人相处便不如从前那样自如，友情产生了距离。不过，歌德决心追上同时代的年轻人，五年之后与席勒重新相会，以诚挚之心进行深交。两人在写作上多次亲密合作，成为终身好友，死后还同葬在一起。20 . 阅读下面一段文字，完成题目。生活中，学习中，我们总免不了遇到想尽各种办法仍一chu（ ）莫展的困难，交流可以影响你晦塞的思维，找到智慧的途径。与生活交流，看草长莺飞，看人事变迁，使你懂得规律；与长者交流，听利弊得失，听轻重缓急，使你懂得智慧；与书籍交流，即使一篇言简意gi（ ）的短文，也可能让你摄取事理的精髓，豁然开朗。（1）根据拼音写汉字。一chu莫展（_）言简意gi（_）（2）请仿照画线的句子，联系上下文，在横线上写一句话。_八、作文21 . 根据下列要求，任选一题作文。(1)在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存请以“我学会了”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字，书写规范工整。文中不得出现真实的地名、校名、人名，若需要请用A、B、C等代替。（2）请根据下面的材料和要求作文。善良是一种自觉自律，是一种宽厚包容，是一种高尚智慧； 善良是一种择机播种，是一种感化力量，是一种文化传承； 善良是一种简单纯朴，是一种满足快乐，是一种自信远见。请以“善良”为话题，写一篇文章。要求：结合材料内容自选角度，自定立意，自拟题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字，书写规范工整。文中不得出现真实的地名、校名、人名，若需要请用A、B、C等代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、