人教版九年级期中语文试题

人教版九年级期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）A日本政府公然制造事端编造谎言，指责我国海军的正常巡航，其目的是不屑置辩的。B上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻。C北朝著名的张猛龙碑苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的兰亭集序则灵动洒脱，两者大相径庭。D领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。2 . 下面语段中字音、字形全对的选项是（ ）语文是田园诗，f（ ）予师生诗意人生；语文是高山流水，在文化领域中寻m（ ）知音；语文是陈年佳酿（ ），打开它沁（ ）人心脾；语文是河是海，让莘莘学子扬起理想之帆。A赋觅ningqnB付觅ningqnC赋谧ningqnD赋觅nangqn3 . 读下面语段，选出理解和表述有误的一项（ ）青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来路，和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能骄傲的说，谢谢你，再见！A“青春是那么美好，在这段不可复制的故途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词，“在”是介词，“的”是助词。B“这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词，“闪亮”和“珍贵”是形容词。C结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。D“独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。4 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A一个有良好修养的人，可以得到众人的信任，获得广泛的支持，他拥有的机遇也就会比其他人多出数倍。B如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。C生活是人得以成长的养料，应注意从过去的错误中吸取教训，以便在以后的生活中不再重蹈覆辙。D少说多做意味着做人低调，这是“君子欲讷于言而敏于行”给我们的深层启示，无论古今，低调都是一种最具智慧的做人之道。5 . 文学常识搭配不正确的一项是（ ）A“悬泉瀑布，飞漱其间”三峡北魏地理学家郦道元B“天与云与山与水，上下一白”湖心亭看雪明末清初张岱C“青林翠竹，四时俱备”答谢中书书宋代“山中宰相”陶弘景D“罔不因势象形，各具情态”核舟记清代涨潮编辑的虞初新志二、字词书写6 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。在布谷鸟的啼鸣中，我们梦想会在心中拥挤着破土而出。梦想是春天的绿，娇nn_脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望，润物无声。背起青春的行nng_，我们追逐梦想，天再高又怎样，din_起脚尖，就能更接近阳光!三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题湖桥绝唱李培俊天成支书不该再唱这出戏的。大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来，到家后就觉得身体有些不适，心脏时而擂鼓一样嘣嘣跳得一下比一下快，时而又扑腾扑腾慢了下来。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓家伙敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。老伴儿说：“你就不能在家消消停停地歇一会儿？唱了几十年了还没唱够？”“天成唱戏会有唱够的时候？”天成说，“你不知道，那个演秦琼的角儿把秦二哥唱成四不像了。”天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓家伙响，不敢听见板胡、二胡吱扭，一听见人就没了魂儿。正在地里锄庄稼，锣鼓家伙一敲，锄头往庄稼地里一扔，就往戏台上跑；正吃饭哩，听见弦子拉过门儿，把饭碗往桌上一放拔腿就走。土地承包那年，生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。天成就和队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气：“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！让它们给你拉犁拉耙吧！”天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平，叫板上场，往往都是碰头彩，掌声叫好声压过了锣鼓大钹。可是近二年，天成已经风光不再。村里人都觉得，生活中天成和戏里的天成不一样了，现在的天成和过去的天成也不一样了。以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉：刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面砸肿也不离开施工现场。接着，他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园，栽种苹果、梨枣、山楂，分给各家经营管理。嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当。坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。那一年，水果不好卖了，各家的水果都是卖一半扔一半，入了冬天，湖桥村还弥漫在水果腐烂的酸甜之中。大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。起初，还有人为天成说话，劝那些怨天尤人的人家：支书也没长前后眼，能前算八百年后算八百年？毕竟，他让湖桥富了这些年了。也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。于是，人们便怀疑天成，领人修公路也好，建这个千亩园也罢，其实是为他自家的果品加工厂铺垫，是为自家挣钱夯基础。人们再见天成，便没有多少好气，连面子上那点招呼也敷衍不出来。村里唱戏，招呼也不给天成打，自然就在情理之中了。天成却不请自到。他去的时候正是半下午，冬天的阳光软绵绵的，天成的脸上便像镀了一层金子，黄黄的。有义就说：“支书，你还来唱戏？你的戏已经唱得很有水平了，跟真的一样，我看就算了吧。”天成岂没听出话里的另一层意思？也知道船在哪湾着。但他不在乎，浅浅一笑，把正上妆的“秦琼”拨拉到一边，说：“还是我来吧。”天成到底没能把这出戏唱完。虽然，天成扮相依然利利索索，虽然，天成唱得字正腔圆，可就是没人喝彩，锣鼓家伙敲得少气无力。梆子专往牙上敲，老也跟不上趟。对打的时候，演敬德的有义使的双鞭，劈头盖脸便往头上罩。虽不至于伤了天成，但那份重量，要挡开它们却也颇费气力。就是这时，天成一头栽在戏台上。天成的丧事办得冷冷清清，大部分人家躲得远远的，实在碍不过平时情面的几户人家，在灵堂草草焚上几张纸，掉头走了。打墓时，村主任福海出了东家进西家，求爷爷告奶奶，就是把人叫不到地里。这个说要去丈人家走亲戚，那个说要约朋友喝酒。福海火了，颤抖着敲响了那口弃置多年的铜钟。人到齐后，福海扯起嗓子就骂：“你们这些人，良心都叫狗给吃了，嗯？天成支书可是为咱湖桥累死的呀！”“说他是为挣钱累死的还差不多！”有义嘟囔一句。“你说啥？”福海伸手给了有义一巴掌，“放你娘的屁！你知不知道？天成支书这个果品加工厂是给咱村里办的！他怕看不准，办瞎了，带累乡亲，用自家房产作抵押贷款现在销路打开了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，一分不少都在村里账上存着”人们如梦初醒，知道冤枉了他们的支书，便哭着，在天成灵前跪出黑压压一片。正月十五，湖桥村又唱了一出戏，是铁妮主演的大破天门阵。铁妮虽已有七个月的身孕，用布缠了腰身，扮相依然娇俏可人，一招一式，把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。戏演过半，铁妮的眉头突然皱成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戏台响起一阵婴儿的啼哭。声音高亢、洪亮，搅得戏台上下骚动不安。村里人都说：这孩子是天成支书托生的，他不想离开湖桥的老少爷们儿呀！于是，铁妮生下的孩子就取名叫天成。这名字是全村人起的。但不知道这个天成长大了会不会也像天成支书那样喜欢唱戏。（选自小小说选刊，有删改）7 . 请按照故事发展的脉络，从村民的角度补全情节。村民唱戏，支书不请自到A_村民记恨，丧事冷清B_ 村人起名，纪念天成8 . 结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。但他不在乎，浅浅一笑，把正上妆的“秦琼”拨拉到一边，说:“还是我来吧。”9 . 如何理解标题“湖桥绝唱” 的含义。10 . “人们冤枉了他们的支书”，这在小说中有多处伏笔，请找出两处。11 . 小说中的天成支书是一个怎样的人?请结合文本内容简要分析。12 . （1）有人认为小说的最后一段画蛇添足， 可以删去，你是香赞同?请结合小说的三要素以及艺术手法谈你的理解，（2）小说中天成支书有哪些突出形象特征？请结合内容进行简析。阅读下面的文段，完成下列小题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。13 . 上文中有一个错别字，正确的应写成。（要逐字逐句进行分析）14 . 文中写众多蜂蝶的主要作用是（ ）A为了衬托花的繁茂和花香。B显示春天充满生机和活力。C为了把春景描绘得更为真实。D暗示春景中不仅有植物也有动物。15 . 对文中最后一句的描写，理解正确的是（ ）A描绘了草丛里的野花在阳光下微风中摇摇摆摆，闪闪烁烁的样子。B描绘了草丛里的野花在春雨中特有的情态。C用拟人的手法写出了春天的野花像眼睛似的传情达意。D用比喻的手法写出野花遍地的特点，像天上的繁星一样数也数不清。16 . “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的次序能否调换一下，为什么？17 . 在“甜味儿”后加上标点符号，应该是。18 . 用“/”划分层次： 19 . “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”里的“闹”为什么不能改“飞”？20 . 此段写春花，突出了春花三个方面的特征，它们是（ ）A桃花像火，杏花像霞，梨花像雪B花香、果肥、草旺C花多、花艳、花香D花的色、花的香、花的味21 . 此段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（ ）A有花就是春，是春遍地花B看着春花，想着秋果C春雨纷纷落，春花处处开D桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人22 . 此段写春花的文字中，有实写春景，有虚写春景，请将其中虚写的文字写下来。四、文言文阅读阅读文言文，回答问题岳飞传岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好左氏春秋、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”23 . 对“飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名”划分朗读节奏，正确的一项是（ ）A飞生时有大禽/若鹄飞鸣室上/因以为名。B飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上因/以为名。C飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。D飞生时/有大禽若鹄飞/鸣室上/因以为名。24 . 下列加点词的意思相同的一项是（_）能节食以济饥者/因以为名B.有耕侵其地/其徇国死义乎C. 学射于周同/朔望设祭于其冢D.人异之/饰名姝遗之25 . 解释下列加点词（1）能节食以济饥者（_）（2）饰名姝遗之（_）（3）父义之（_）（4）吴玠素服飞（_）26 . 翻译画线句子帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”27 . 请结合选文内容，概括岳飞的形象。五、句子默写28 . 按教材原文填空。（1）_，水面初平云脚低。（白居易钱塘湖春行）（2）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）（3）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（4）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（5）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（6）_，终为土灰。（曹操龟虽寿）（7）自非亭午夜分，_。（郦道元三峡）六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。29 . 下列对诗歌赏析赏析不正确的一项是（ ）A此诗首联写到了他在年轻时，因科举进入仕途，并在国家危难时带兵抗元。B颔联中的“风飘絮”来形容国势如柳絮飘散，无法挽回。C诗人在颈联里巧妙假设惶恐滩和零丁洋两个地名写出了形势的险恶.D作者在尾联里直抒胸臆，充分体现自己的民族气节。30 . 从写作特色上分析作者抗元时，经过的地方很多，为何作者只谈到“零丁洋”“惶恐滩”？_七、名著阅读31 . 名著阅读。（1）西游记作者是明代_；作者在描述唐僧师徒斩妖伏魔的故事时，许多章节的题目跟“三”有关，请简要概括其中两个：_、_。（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的一项是（_）A林冲受高太尉陷害，误入白虎堂，在刺配沧州途中，被其好友陆谦收买的押解公差董超、薛霸在快活林谋害，幸得鲁智深相救，才逃过一劫。B书名“朝花夕拾”运用比喻，鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；晚年回忆这些经历，抒发自己的情思，如对猫的厌恶，对阿长的深情赞美，是“夕拾”。C保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作，回到队伍中去；他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。D格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。八、综合性学习口语交际及综合探究爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。32 . （活动设计）请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式 示例:“孝亲敬老”社区行（1）_（2）_33 . （交流表达） 李奶奶是孤寡老人，同学们经常去助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶切你会怎么说？34 . （国学运用）探望李妈奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是（ ）A故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾有所养。B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。C贤战，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐D生于忧患，死于安乐。九、命题作文35 . 阅读下面的文字，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。要求：请以“倾听”为题目，写一篇文章。文体不限，不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、命题作文1、