人教版中考语文试题（B卷）

人教版中考语文试题（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A纠葛(g)债券(jun)亲昵(n)侃侃而谈(kn)B静谧(m）饶恕(sh)蹉跎(cu)良莠不齐(xi)C炽热(zh)栖息(q)摩挲(su)拈轻怕重(zhn)D匀称(chn)造诣(y)湮没(yn)危言耸听(sng)2 . 依次填入下面的文段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人的屈原吗？能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练的司马迁吗？“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。A淡远深远怀远B怀远淡远深远C怀远深远淡远D深远怀远淡远3 . 填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）一首歌谣，_口头唱，_要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。（2）现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而_了。（3）我们_文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。A虽然还拓展鉴赏B不但还扩大鉴赏C虽然但是扩大欣赏D不但而且拓展欣赏4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A不无脾益锲而不舍顾弄玄虚锋芒毕露B流光溢采温文尔雅受益匪浅重蹈覆辙C拉开维幕舐犊情深不可思异了如指掌D锦帽貂裘苦心孤诣冥思遐想不胫而走二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。天鹅飞翔韦名（1）湖不大，瘦瘦长长，湖水却和天空一样湛蓝。湖边，亭台楼榭，白杨挺立。岸上的景像倒映在水里，恍如地上一个世界，水里一个世界。A一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。（2）远远地，我就发现湖边亭子里，有个老者托举着相机，对着湖里。走近了，才发现老者坐在轮椅上。老者梳着一头齐整的银发，穿着一件洁净的灰色夹克上衣，脖子上吊着相机，两个胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处，一手托举着相机，眼睛全神贯注聚焦着湖里一对悠闲休憩的天鹅，一手似乎随时准备按下快门。（3）湖里的这对天鹅，长着白瓷般光洁的羽毛，曲颈低头，似沉思，似小憩，闲雅胜如仙子。（4）老者托举了一会相机后，拿起轮椅边地上的杯子喝水。“早上好。拍照呢？”我和他打招呼。“早上好。是的，我在拍天鹅。”老者看了我一眼，点了点头，眼睛又盯回了湖里。他看天鹅的眼神充满关切，像静静的守望。“天鹅之飞铁为翼，射生小儿空看得。”我随口吟出了辽人萧总管的诗。“飞翔的时候最美丽！”老者仍然专注的看着天鹅，“我想拍飞翔的天鹅。”（5）那日下午，下班回家又经湖边。“还在拍呢。”“是的。是的。”“拍到天鹅飞翔了么？”“没呢！”老者脱口而出，说的干脆。（6）第二天，又是一个晴空万里的日子，我如常出门上班。远远的，我又发现了湖边亭子里的老者。“又来拍照。”“是的。”当天傍晚，天上无晚霞，天黑得快。我迟了点下班，经过湖边时，天几乎黑了，不见了老者。我心想，老人家或许拍到天鹅飞翔，早早回家与人分享了。我也似乎看到湛蓝的湖面上，一对天鹅迅速张开宽大的翅膀，逆着微风，优雅地、轻盈地腾空而起（7）不料，第三天上班，我又遇见了老者。“还没拍到呢？”“还没呢。”老者毫不沮丧。那天晚上，我有应酬，吃完饭坐车回家，没经过湖边。（8）随后几天，我出差了。出差回来，早晨上班，我又远远看见了坐在轮椅上的老者，还是每天见到的标准动作。“还来拍照呢。”“是的。习惯了。”我没问老者定格到了天鹅飞翔没有，老者却主动说，“相机里是空白呢！我就是来看看这两只天鹅”我有点吃惊，便安慰他说：“天鹅一定会起飞的。”老者默不作声，看着天鹅，揪紧了自己已经不能站立的腿。那天早上秋风起，老者一头齐整的银发被风吹散了，耷拉着，很是凌乱。（9）我为老者感到惋惜，我也惊叹老者的执着与坚守。心里突然怨恨起湖上这对不谙人情世事的天鹅。我真想从地上捡块小石子朝水里扔，把正在湖里挺脖昂首、如将军般悠闲游荡的这对天鹅惊吓起飞。（10）“你千万不要拿石头扔它们。被惊吓起飞的天鹅，眼里写满恐惧，全然没有天鹅应有的雍容华贵和优雅大气，更少了那种王者之尊，这样的照片，不拍也罢。”老者似乎看出了我的心思。（11）我更惊叹老者的执念，不敢俯身捡石头，连说话的声音也小了下来，生怕惊吓到湖里的天鹅。“我会天天来的，来守着它们，直到拍到天鹅起飞。”老者说完这句话后，声音有点哽咽。（12）如是一月，老者天天来湖边亭子里拍照。我知道，这一个月里，老者一次也没拍到湖里那对天鹅起飞我问过了公园管理处，为什么没见天鹅起飞？管理处的工作人员告诉我，天鹅不会飞。因为，湖里的这对天鹅是从外面引进来的，公园管理处怕它们飞走了，对它们进行了特殊处理断翅，即把这对天鹅各一侧翅膀尖端的指骨截断。（13）得知真相的那一刻，我如坠冰窟。（14）转眼，我到这个城市工作一年了。一年里，老者天天如是，每天早早到亭子边，守着天鹅起飞。在一个无阳光无晚霞的下午，我再也忍不住了，告诉老者真相。（15）“我知道。也许真要到自己也不能站立的时候，才会明白天鹅不能飞翔的痛楚”（16）“您知道这事？”（17）“这是我经手的。”老者刻意把事情说得轻描淡写，“那时我是这个公园管理处的管理员。”（18）我愕然，再看湖里的那对天鹅。B它们高昂着头，似这世间的风雨从不曾让它们怯懦，那白瓷般的羽毛一尘不染，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。（选自羊城晚报2019年1月21日，有删改）5 . 参照下面的表述，将小说情节补充完整。第一天：_几天后：我想用石头吓天鹅使它飞起，老者劝说我不要这样做一月后：我得知天鹅因断骨不能飞翔，老者一次也没有拍到天鹅起飞一年后：_6 . 结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。得知真相的那一刻，我如坠冰窟。7 . 文中A、B两句都将天鹅比作“硕大的白莲”，这两处比喻表达的情感有何不同？A：一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。B：它们高昂着头，似这世间的风雨从不曾让它们怯懦，那白瓷般的羽毛一尘不染，如同两朵硕大的白莲盛开在水面。8 . 请结合文章内容分析“我”这一人物形象在文中的作用。9 . 关于小说主题，有同学读完后认为是表现老者对美的执着和坚守，你赞同吗？请结合文章内容阐述理由。三、文言文阅读鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。10 . 解释加点字（1）所识穷乏者得我与（2）蹴尔而与之11 . 翻译句子（1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？译文：_（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：_12 . 文中用“鱼”比喻_，“熊掌”比喻_，“甚于生者”指_，“甚于死者”指_。13 . 第一段作者从反面论述的句子是？14 . “非独贤者有是心”一句中的“是心”“_”15 . 第二段运用了什么论证方法？论证了什么？四、情景默写16 . 用课文原句填空。_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，_，_。鱼我所欲也行路难中诗人用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是_，_。在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫茅屋为秋风所破歌中的两句诗_，_表达了“居者有其屋”的良好愿望。五、语言表达17 . 按课文内容填空。我们学过不少的小说，引人入胜的情节，鲜明生动的人物都会让我们难以忘怀。其中范进中举中欺贫爱富、趋炎附势的胡屠户给我们留下深刻的印象。胡屠户在范进向他借盘缠去参加乡试，将范进骂得一文不值，骂范进“_”；当范进中举人之后，胡屠户却厚颜无耻地夸奖范进，夸范进“_”。六、名著阅读18 . 少年保尔是如何偷枪的？你怎样看待“他”的这种行为？七、综合性学习19 . 为庆祝中华人民共和国成立70周年，我校将举办以“为祖国喝彩”为主题的系列活动，并邀请昆明市春风中学的师生代表团到校进行交流访问，请你参与并完成下列活动。（1）（背景歌曲我推荐）为了欢迎远道而来的贵客，请你为学校推荐一首与“祖国”有关的歌曲作为本次活动的主题音乐，并说明理由。我推荐，理由是。（2）（喝彩祖国我来写）70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心请用自己的肺腑之言为祖国喝彩。（至少运用一种修辞手法）我为祖国喝彩，。（3）（学习交流我来说）在两校师生的名著交流学习中，假设我们有机会穿越到文学名著的世界中，与书中的人物交朋友，你最希望穿越到哪本书中、与何人为友呢？请仿照示例，从本学期的必读名著西游记朝花夕拾中选择一位人物作为交友的对象，并写出理由，50字左右即可。示例：三国演义中的曹操是我心中的英雄，我非常敬佩他争锋天下的气魄，而他在官渡之战中以少胜多的才略也令人折服，所以我最想与他做朋友。八、作文20 . 请以“真有意思”为题作文。要求：将题目补充完整，文体为记叙文，字数600字以上，文中不得出现透露真实信息的人名、班名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、语言表达1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、