人教版七年级语文上学期 期末复习 专题训练七 课外古诗词默写与鉴赏

人教版七年级上学期 期末复习 专题训练七 课外古诗词默写与鉴赏姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ）A卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。B昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。C乍暖还寒时候，最难将息。D大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。2 . 下列文学常识，文化常识表述有误的一项是（ ）A智取生辰纲三顾茅庐刘姥姥进大观园三篇课文分别选自“四大名著”中的水浒传三国演义红楼梦。B左迁至蓝关示侄孙湘中的“左迁”和“迁客”一样，指被降至到外地的官员；水调歌头中的“婵娟”指妇女姿态美好的样子。C中国人失掉自信力了吗选自且介亭杂文，写于“九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调，鲁迅先生写了这篇文章进行有利反驳。D成语“一鼓作气”“妄自菲薄”“门庭若市”分别出自曹刿论战出师表和邹忌讽齐王纳谏这三篇课文。3 . 下列各组加点字意思不相同的一组是（ ）A自康乐以来自三峡七百里中B朝发白帝，暮到江陵 晓雾将歇，夕日欲颓C遂至承天寺寻张怀民朝发白帝，暮到江陵D未复有能与其奇者念无与为乐者4 . 赏析有误的一项是（ ）送杜少府之任蜀州唐 王勃城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。5 . 下列说法有误的一项是A诸子散文指的是春秋战国时期各学派的代表著作，其中包括儒家的论语、道家的庄子、法家的韩非子和墨家的墨子等。B陶渊明的归园田居饮酒等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和，在一定意义上是陶渊明性情的写照。C有些古文，其标题就表明了文章的体裁，如与朱元思书醉翁亭记出师表送东阳马生序五柳先生传马说等题目中的“书”、“记”、“表”、“序”、“传”、“说”都表明了该文的文体。D雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，巴黎圣母院是他的代表作，这部作品中成功地塑造了安娜卡列尼娜这一人物形象。6 . 下列各项说法，错误的一项是（ ）A“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中加点的 “仿佛”、“已经”、“满”都是副词。B排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。C他并没有先“说”，但他“做”了。这句话的标点符号使用正确。D“将军百战死，壮士十年归。”一句采用了“互文”的手法。二、句子默写7 . 名句填空。（1）_，来者犹可追。（2）根之茂者其实遂，_。（3）_，白露未晞。（4）蓦然回首，那人却在，_。（5）散入珠帘湿罗幕，_。（6）_，志在千里。（7）晏殊的浣溪沙中将自然景象与人的感受巧妙结合，饱含哲理，被称为“千古奇偶”的句子是：_，_。（8）岳阳楼记中描写月夜洞庭湖湖面美景的句子是：_，_。三、情景默写8 . 根据课文内容默写。(1)大道之行也，_。（礼记二则）(2)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_。（诗经关雎）(3)卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：可怜身上衣正单，_。(4)桃花源记中写老人和孩子都生活得幸福愉快的句子：_，_。(5)王勃的送杜少府之任蜀州中，一反送别悲戚之态，说明深厚的情意可以打破时空限制的诗句是：_，_。(6)李白的上李邕中有“大鹏一日问风起，扶摇直上九万里”化用了庄子中的：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，_，去以太息也。”四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成小题。 秋夜纪怀【宋】陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。【注】诗人一生力主抗金，却屡遭罢官家居。本诗为作者罢官后退居家乡山阴时所作。明河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。宋军曾在此大败金兵，作者曾参与此战。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。9 . 第二联描写了怎样的画面？写出了秋夜的什么特点？ 10 . 三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 古诗阅读，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。11 . 诗人“问归期”而“未有期”有着太多的无奈，“_”的环境更衬托出诗人内心的孤独凄凉。（用诗中原句填空）12 . “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这句诗描写了_的场景，运用了 _的手法。阅读下面的诗歌，完成下列小题。浪淘沙九首（其六）刘禹锡日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。注释：澄洲：这里指江河中的陆地。江隈：江岸弯曲处。13 . 诗歌第一句中的“_”“_”二字准确而有层次地写出了时间的转移；第二句中的“_”字写出了淘金人数的多。14 . 结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。阅读下面的诗，完成小题诉衷情陆游当年万里觅封侯。匹马戌梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名，可怜白发生!15 . “塞外声”在诗中的意思是_。16 . 下列理解不正确的一项是 （ ）A二词都表现抗金的愿望与报国无门的矛盾。B二首词的结尾句都体现了理想落空的绝望。C二首词都运用了对比，从中突出理想与现实的矛盾。D作者同为南宋时期爱国词人，都有不为所用的优愤。送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。注：此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。不分：嫌恶的意思；“分”也作忿；生憎：最憎恶。17 . 下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，有误的一项是（ ）A前四句诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，它本身有个时间的层次。B诗的后四句写景，似乎颔联毫无相干。但其实，这景物描写，是从上文的“别筵”生发出来的。C“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，是诗人对景伤情的缘故。D尾联中的“剑南春色”，是诗人“别筵”的眼前风光，运用了比喻的修辞手法，把情景融为不可分割的整体。18 . 这是一首送别诗，但又不单单抒发离别之情。结合诗歌的首联和颔联，分析作者所抒发的丰富情感。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、句子默写1、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、2、3、4、5、