人教版2020版七年级下学期期中语文试题D卷(练习)

人教版2020版七年级下学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A北冥（mng）鲲鹏（kn）齐谐（xi）迁徙（x）B正色邪（y）醴泉（l）自强（qing）兑命（du）C学学半（xio）幼有所长（zhng）矜寡（gun）不兴（xng）D骈死（pin）奴隶（l）执策（c）食马者（s）2 . 下列各组词语中，没有错别字的一项是A造型告磬引经据典鳞次栉比B轩榭葱茏越俎代庖冥思遐想C驻足剽悍重蹈覆辙苍海桑田D琐屑迸溅中流底柱长吁短叹3 . 下列说法正确的一项是（ ） A春的作者老舍，是北京人，代表作品有骆驼祥子茶馆等。B观沧海作者曹操，字梦得，东汉末政治家，军事家，诗人。C“他积极参加锻炼”一句中的“锻炼”是动词。D“长城是中华民族的骄傲。”一句中的“骄傲”是名词。4 . 成语运用无误的一项是（ ）A乒乓球世界冠军的获得，绝非轻而易举，唾手可得。B这道数学题真难，弄得大家懵懵懂懂，难以解答。C等我工作以后，就可以离开父母，结束这种寄人篱下的生活了。D为了进一步充实自己，他背井离乡，来到上海攻读博士课程。5 . 下列语段中横线处应填入的句子，恰当的一项是（ ）生活永远做不成蜗牛，不会慢慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力地抽打着我们这些陀螺。在这样辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶然带着你去散步，请你模仿着它的步态，在天地之间从容地行走，走进一片不该错过的绚丽的花海A我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命B煞费苦心的我们也无法停止飞旋的舞步C其实我们只是在天地之间散步，无法掌握生命的主动D一路上，就必然要大步流星地往前赶6 . 下列有关课文内容的理解及文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A鲁迅， 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。著有小说集呐喊彷徨 ，散文集朝花夕拾,散文诗集野草等。B李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，与杜甫合称“李杜”。C论语是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇，是“五经”之一。D海伦凯勒 ，美国作家、教育家、慈善家，著有假如给我三天光明等。二、现代文阅读（题文）阅读下面的文字，完成小题。西瓜遭了殃，还有玉米大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！”以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好收成，就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。7 . （小题1）开篇由大平原风光写起，有哪些作用？8 . （小题2）请问文中画横线的语句运用了哪些人物描写的手法，作用是什么？9 . （小题3）文中画波浪线一句中五次写到玉米的“笑”，其作用是什么？10 . （小题4）以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何含义？表层含义：深层含义：11 . （小题5）请联系你的生活实际，谈谈你从这篇文章中获得了什么启示？阅读下文，完成下列小题。有一种生活方式自带光芒万丈毕淑敏第一次听说此次日本之行，要在长野县大豆岛的农民轰太市先生家住一天时，半是欣喜，半是忐忑。高兴的是可以由此深入普通的日本人民中，体验一下他们的生活，真是难得的好机会。不安的是，想象中的轰先生是一个很严厉的人，因为“轰”这个姓总使我联想起 夏天的暴雨和闪电雷鸣。一见到轰先生，我就乐了。他是一个非常和善的老人，不像常见的日本人，嘴角总是抿得很紧，仿佛时刻都在思索，而是经常忘情地哈哈大笑，好像一个快活的大孩子。轰先生一家为我们的到来，真是忙坏了。你想啊，一下子来了五个外国人，吃喝坐卧，不是一个小工程。轰先生的妻子绿女士和他的妹妹、儿媳扎着浆洗一新的围裙，为了我们不停地忙碌着。我们品尝着精美的日式菜肴，吃得非常开心。吃完饭，轰先生招呼我们沐浴。我心中有些嘀咕：天这么凉，要是冻出感冒，再转成气管炎，异国他乡的，岂不麻烦？没想到，轰先生一家为我们想得周到极了，先是大小浴巾，再是和式睡衣，最后干脆抱来了两大摞长短袖的棉睡袍，堆在地上，好像两座小山。我们全副武装穿在身上，面面相觑，不由得开怀大笑。我们在轰先生家度过了非常愉快的一天。老人家自己种稻田。他招待我们吃的米饭， 就是亲手种出来的。我敢肯定地说，这是我平生吃过的最香的米饭了。我们都夸老人家的米好，他骄傲地宣布，他种的富士苹果是全日本第二。他说得是那样肯定，我不由得问：是不是进行过正规的全国评比，您的苹果得了银牌？老人眨着眼睛笑起来说，全日本第一的苹果 还没有长出来呢，因为没有第一，所以，我的苹果树就是日本第二了。我们愣了一下，也会心地笑起来。不管怎么说，看轰先生的自豪样儿，他的苹果树百里挑一那是没得说了。我们沿着乡间的小路，缓缓地向轰先生的果园走去。10月的日本晴空万里，干燥凉爽的秋风，带着苹果的甜香扑打着我们的衣襟。远处山峦上最初染红的枫叶，像拍红的手掌，在招呼着我们。这一带是苹果产地，果然名不虚传。一株株精心培育的苹果树，迎风而立，硕果累累。小路四周的地面，银光闪闪。果树下的土地上都铺着雪亮的金属箔，好像无数面巨大的镜子，用以反射阳光，普照苹果的各个部位。这样结出的苹果不但颜色像玫瑰一般艳丽，而且含糖量高。果园的上空还罩着结实的尼龙网，刚开始我们还以为是防盗，后来一问，才晓得是为了防鸟啄食苹果，这样才能保证每一个苹果都无褶无疤，玉润珠圆。我一边走一边想，轰先生的苹果树既然是全日本第一，那他树下的银箔一定最亮，他树上的尼龙网一定最大，他的苹果一定像红宝石一般美丽。正想着，轰先生停下脚步说，喏，到了，你们可以尽情地摘苹果了。我定睛一看，吓了一跳。这实在是一片太平凡的苹果园。咳！甚至连平凡也算不上的。苹果树上没有遮天蔽日的尼龙网，苹果树下没有银光闪闪的金属箔，树不高大，果不繁密，在周围一大片人工精心雕琢的果园中，显得简朴而随意。树上的苹果因为没有接受到阳光各方面的照射，半边青半边红，远没有想象中那般夺目。我们走进果园，七手八脚地开始摘苹果，站在苹果树下大吃起来。平心而论，轰先生的苹果还是相当优良的，甜脆爽口。但因为没有尼龙网和金属箔的养护，果皮上有小鸟啄过的黑斑点，味道也略略有点酸。我们吃饱了苹果，又摘了一兜，才迎着暮色回到轰先生的家。丰盛的晚饭后，轰先生拿出纸笔，文人们开始舞文弄墨了。我写诗是外行，站在一旁伸着脖子屏息欣赏。轰先生写下他的一首短歌：我闭着眼睛，四周一片寂静，沿着阶梯，走向湖泊的深处，那里，有什么呢？那一刻，四周真的变得十分寂静。听了轰先生的诗句，我的心灵深处有一根琴弦被触动，有一种温暖的感动壅塞喉头。大家笑着追问老人，在湖底到底会有什么呢？恰在这时，轰先生的妻子绿女士来为我们送茶，轰先生遂一本正经地回答，那里有美人啊！说着，亲热地拍了绿女士一下，我们大笑。在轰先生家的榻榻米上安睡一夜。清晨，要告别了，大家恋恋不舍地分手。我为轰先生写下了这样一句话：“您使我想起了中国神话中的山野仙翁。”到了东京，在车水马龙的城市人流里，在扑朔迷离的霓虹灯下，我又拿出轰先生的苹果端详。它朴素天然，携一种大自然的清新空气。这其中又注入了轰先生对中国人民的深情厚谊，越发显得沉甸甸了。我坚信，它是日本第一的苹果。（本文有删改）12 . 文中多处描写了“笑”，请分析以下两句中人物“笑”的原因。我们愣了一下，也会心地笑起来。_说着，亲热地拍了绿女士一下，我们大笑。_13 . 我们去轰先生的果园摘苹果，为何要详写路上的景物？请结合全文加以分析。14 . 请结合文章内容，对轰先生这一人物形象作简要分析。15 . 根据文章内容并结合自己的生活实际谈谈题目“有一种生活方式自带光芒万丈”有哪些含义。三、句子默写16 . 诗、文名句填空。（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（3）_，吾将上下而求索。（屈原离骚）（4）_，任重而道远。（孔子论语）（5）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故感叹物是人非、世事变迁的句子_，_。四、对比阅读阅读下列的文言文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)（乙）吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵易一部俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记)（注释）王：指孙权。伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣。世祚：指国运。日月广明：指天地宇宙。政：只，仅仅。17 . 下列加点的词语解释相同的一项是（ ）A卿今当涂掌事当世无双B莫不穷精极妙悲守穷庐C但当涉猎但微颔之D众人皆问之以我酌油知之18 . 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）A（甲）中的“经”是指易书诗礼春秋等儒家经典的书。B（乙）文画波浪线断句划分为：常在孙策坐酣醉/忽于眠中/诵易一部/俄而惊起/C（甲）文节选自资治通鉴，是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。D（乙）文的“常”是古今异义词，文中的意思是“有一次”。与（甲）中的“孤常读书”的“常”意思相同。19 . 下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是（ ）A（甲）文的“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。B（乙）文主要通过举吕蒙“博览群籍”和“梦中诵书”来表现吕蒙的好学。C（甲）文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D（甲）、（乙）两文都运用了对话描写来表现人物的性格特点。20 . 把文中的划线句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）众坐皆知蒙呓诵文也。五、诗歌鉴赏诗歌赏析最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。21 . 请简要分析这首诗中诗人的形象。22 . 请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。六、名著阅读23 . 简答（1）请简单描述出海底两万里中你认为最吸引人的两个情节。（2）你认为尼摩船长是一个怎样的人？（3）骆驼祥子中除了祥子之外，你还同情小说中的哪一个人物？为什么？七、综合性学习24 . 按要求完成下边问题。柔和是一种品质与风格，柔和不是丧失原则的软弱，就是虚怀若谷的谦逊。随着生活，学习和工作节奏的加快，人们希望，。在现实生活中，柔和的目光，能卷起心灵的纱窗；柔和的声音，能消除彼此的隔阂；柔和的表情，能准确地表明与人平等的信念因此，我们要学会柔和，用柔和来建立和谐家园，和谐社会。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。_（2）将下列的短语依次填入第句的横线处，使语句衔接顺畅。_（只填序号）a.语调是柔和的 b.目光是柔和的 c.面庞的线条是柔和的（3）第句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。_八、作文25 . 春去秋来，花香果硕，自然世界的一草、一木、一山、一石，摄入在你眼中，定格成了心中的那朵芬芳；赠人玫瑰，手有余香，社会生活中的一人、一物、一事、一瞬，印记在你脑中，滋生成了心中的那朵芬芬；文学宝库中栩栩如生的人物，精彩纷呈的场面，铭刻在你心中，沉淀成了“心中的那朵芬芳”请以“心中的那朵芬芳”为题。写一篇记叙文。字数，不少于600。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、