人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期中考试语文试题C卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 八年级某班准备策划一期班级诗文朗诵会，下图是班委设计的活动方案，请你根据要求答题。花满整城诗文诵读诗文朗诵会方案四月，是草长yng_飞、花香四溢的季节，各种花儿相开放；四月，也是挣脱禁锢、笑迎明天的季节，处处mng_发着活力与生机。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛圈，班委与老师讨论决定举行一次班级朗诵。朗诵主题：花满婺城诗文诵读时间：周五下午3:00地点：校录播教室宣参赛要求：篇目从唐诗三百首或本学期所学诗文中选取；朗诵形式可多样化，也可适当配乐。（1）加点字“挣”在文中正确读音是_（A.zhng B.zhng）（2）填入文中“口”内最恰当的一项是_（A.竞 B.竟）（3）根据拼音写出相感的汉字。草长yng_飞mng_发（4）小文在审核方案时发现文中的划线句子存在问题，请你帮助地修改。_（5）以下是小明和小琳选择参赛诗歌时的讨论，请根据语境将对话补充完整。小明：我喜欢李白的送友人，“挥手自兹去，_”以马的悲鸣、不忍离去暗示友人沉重的心情和难舍难分的情绪。小琳：说到“送别”，我更喜欢王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”。他认为真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。小明：你刚才这么一说，我想到我们可以选择这种“愁而不悲，坚守高洁志趣”，传递正能量的诗词参赛，比如苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中“_，_”两句，诗人借孤鸿独宿荒冷沙洲表明自己对理想的坚守，还有陆游卜算子咏梅“_，只有香如故。”小琳：好主意，那我们就从这条思路去选择参赛内容，期待合作！二、现代文阅读每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头的态度也极为诚恳。“我只要你这只！” 可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。” 躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！(选自新中国六十年文学大系小小说精选，有删改)2 . 小说情节一波三折，阅读全文，根据退休老人的活动补充故事情节。不爱鸟，却想得到“阿捷”鸟 _获赠后，将鸟放飞_3 . 下列对本文的分析理解错误的一项是（ ）。A盲眼老头为人宽厚善良，得知“他”因鸟而病，便忍痛割爱，把鸟送给了“他”B“阿捷”尽管没有出场，但他的命运却是构成小说情节和人物关系的核心要素。C开头部分细腻描写鸟的漂亮，揭示了“他”强烈地想占有这只鸟的主要原因。D小说情节并不复杂，但却写得一波三折，跌宕生姿，给读者留下思考的空间。4 . 小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。(不少于三点)5 . 结合文章说说本文以“一只鸟”为题、泰格特以“窗”为题的作用的相同点。阅读下面的文章，完成下列小题。给仇人一块面包寒心血二战时期，苏联人民在斯大林的领导下，团结一致，浴血奋战，在付出巨大的代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。战争胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长长的纵队，在荷枪实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。得知法西斯战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷涌上街头。在宽阔的莫斯科大街两旁，围观群众人山人海，挤得风雨不透。在围观的人群中大部分是老人、妇女和儿童。苏军在战胜入侵的德国法西斯的同时，自己也付出了巨大的伤亡。这些老人、妇女和儿童都是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国法西斯杀害了。失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔的仇恨，将牙齿咬得咯咯响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷地向俘虏走来的方向注视着。为了防止出现意外，大批的军队和警察出动组成一堵墙，排在愤怒的人群前面。战俘出现了，近了，更近了。围观的人群开始骚动，有人喊出打倒法西斯的口号，有人叫骂着让杀人的凶手偿命，接着人群潮水般地向前涌。负责维持秩序的警察企图阻止，马上被汹涌的人潮冲得七零八落。最后警察和士兵手拉手组成人墙，好不容易才将人潮挡住。此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛、步履蹒跚，每向前迈一步都十分艰难。他们有的头上裹着绷带，有的身负重伤，有的失去手脚躺在担架上不断发出痛苦的呻吟。面对激怒的人群，德国战俘呆滞、木讷的目光中充满了恐惧与惊慌。出于求生的本能，他们不住地后退。许多战俘本来就身负重伤、疲惫不堪，再遭如此惊吓后瘫软在地。担架上的重伤者，被扔在地上，无力逃脱，拼命地哭号呼救。这时，一位中年妇女在混乱中拼命挤过人墙，冲到一个受伤的战俘跟前，举拳要打。这是一个失去双腿的重伤者，他头上打着绷带，破烂的军装上沾满了血迹，脸上的稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面打来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发出绝望的哭泣。蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看着年轻的战俘，心头一阵剧烈刺痛，在这个年轻伤者稚气的脸上，她看到自己刚刚战死的儿子的影子！妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力地垂了下来。妇女从怀里掏出一块用纸裹着的面包，轻轻地递到伤者的面前。年轻的伤者几乎不敢相信自己的眼睛。他用惊恐的眼睛盯着面包，不敢去接。直到妇女硬把面包塞到他的手中，他才如梦方醒，抓起面包连裹在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他一定几天没有吃饭，饿坏了。看到伤者饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子，用颤抖的双手轻轻抚摸着伤者头上的弹伤，失声痛哭起来！悲痛的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下子安静下来。人们惊呆了，一个个用惊异的目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片死寂。良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人、妇女、孩子，纷纷拿出面包、火腿、香肠等各种食品，一起向受伤的战俘涌去6 . 你认为文章表现的主题是什么？7 . 文章为什么用那么大的篇幅描写苏联人民对战俘的激愤？8 . 中年妇女看到重伤者饿成那个样子，为什么用颤抖的双手抚摸着伤者头上的弹伤，失声痛哭起来？9 . 文章结尾说“良久，人们才醒悟过来”，人们醒悟了什么？三、文言文阅读由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。10 . 选出下列句子中加点的“而”与“民殷国富而不知存恤”中的“而”意思相同的一项。（ ）A任重而道远B环而攻之而不胜C日出而林霏开D足肤皲裂而不知11 . 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A则名微而众寡 而其主不能守B此用武之国或置酒而招之C因屏人曰：“汉室倾颓”高祖因之以成帝业D信义助于四海出没于鲸波万仞中12 . 翻译句子（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（2）此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。13 . 选出对选文内容理解不正确的一项。（ ）A诸葛亮在对形势情景的分析中，特别强调了“人谋”的作用。B诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。C诸葛亮认为，对曹操“可以为援而不可图”，对孙权“不可与争锋”。D诸葛亮劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的基础，待时机成熟，再出兵北定中原。四、句子默写14 . 默写1._,桃花依旧笑春风。（题都城南庄）2.东边日出西边雨，_。（竹枝词）3.衣带渐宽终不悔，_。（蝶恋花）4.了却君王天下事，_。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄）5._，不可知其源。（小石潭记）6.峰回路转，_，醉翁亭也。（醉翁亭记）五、名著阅读15 . 阅读下面文字，回答问题。A、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了A、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”A那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”A拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”A气做一团，那里说得出。（节选自水浒传）语段中的A是谁？他为何气得要砍宋江？由这件事可以看出A怎样的性格？作者描写堂上众人的表现：“都吃一惊”“慌忙拦住”“ 宋江大怒”，目的何在？六、综合性学习综合性学习与探究“中国梦 正能量”讲文明，树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。学校准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。16 . （讲文明树新风中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。_17 . （不畏艰难奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。写一句励志名言警句：_从你阅读过的名著中选一位励志人物，概括其主要事迹和品格。人物：_主要事迹：_人物品格：_七、作文18 . 任选一题作文。（1）题目：当我面对_的时候要求：将题目补充完整，然后作文；500字左右；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名。校名，地名。（2）阅读下面的文字，按要求作文。我们为什么要坚强？我们因富有弹性而不断裂，因遭遇压力而获得坚强。遇见障碍，遇见逆境，遇见挫折，你必须勇敢承受，让你的内心在坚强中成长。请以“坚强如我”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名，校名，地名；500字左右。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、