人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期末质量监测语文试题B卷

人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期末质量监测语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。B为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。C下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。D每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）B我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）C受检的十余种练习册，合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”前后矛盾，根据实际情况去掉其中一个）D既然你能够仔细地读完这部书，那么，你一生将受益无穷。（将“既然”改成“假如”）二、字词书写3 . 根据拼音写汉字。h_辙跌dng_浮想联pin_三、现代文阅读4 . 当鲁滨逊在荒岛上“非常缺乏蜡烛”时，为了解决这一困境，他每次杀死山羊的时候，把羊油留下来，接下来又做了什么？阅读故乡的槐树，完成下列小题。故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着送马马的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸的春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的英果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似科垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少年月？听祖父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！在这又一度春深的季节。5 . 给下列加点字注音。苍虬（_）槐树（_）6 . 本文的叙事线索是_，第段依次记叙了三件往事：_、槐树下嬉戏、_。7 . 结合语境，解释段中加点词的意思。（1）绿的云团：_。（2）香山：_。8 . 下列说法不正确的一项是（ ）A本文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。B本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。C本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。D文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。9 . 扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第段，在原文中找出两处具有共同特征的相关句子，并用波浪线画出来。四、文言文阅读10 . 根据要求，完成下面题目。（1）解释下列句中加点的词语。衣食所安，弗敢专也，必以分人（曹刿论战）_在宋城上而待楚寇矣（公输）_（2）“安”“寇”都是“”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？_文言文阅读。【甲文】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙文】文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。（国语文公伐原）【注释】【原】原国，姬姓小国。【令】限令。【疏军】撤兵。疏，散、撤。【谍】刺探军情的人。【信】信用。【庇】庇护，即赖以生存。【孟门】原国地名。11 . 解释画线词的意思。（1）又何间焉（_）（2）公令疏军而去之（_）12 . 下面句中画线虚词的用法不同的一组是（ ）A可以一战何以使人B得原而失信登轼而望之C其乡人曰门人弟子填其室D令以三日之粮闻寡人之耳者13 . 翻译句子。小大之狱，虽不能察，必以情。14 . 文段理解。（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“_”和鲁庄公的“_”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）（2）甲乙两文都强调政治上_是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中的“_ ”这一句。五、句子默写15 . 默写。（1）马说中，千里马被埋没的根本原因是：_。（2）陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：_，_。（3）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，_，_？（茅盾白杨礼赞）（4）_，好之者不如乐之者。（论语）（5）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_，_。（6）独学而无友，_。（语文读本（八下）（7）为山九仞，_。（语文读本（八下）六、语言表达16 . 仿写：人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如_，_；如_，_七、名著阅读17 . 名著阅读钢铁是怎桥样炼成的是前苏联作家，尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。小说的主人公 _在_的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。八、作文18 . 作文。站点,既是匆匆而过的憩息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。请以“每个站点都有风景”为题,写一篇不少于600字的作文。（提示与要求）(1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、句子默写1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、