人教版2020年九年级下学期开学考试（第三次月考）语文试题（II）卷

人教版2020年九年级下学期开学考试（第三次月考）语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 短文阅读雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石、观赏石、幸运石，主要产于扬子江畔、风光旖旎（ ）的南京市六合区及仪征市月塘镇一带，是南京、仪征著名的特产。中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有“石中皇后”之称，被誉为“天c_国宝，中华一绝”。雨花石的欣赏，追求的是“意境”，所谓景外之景，图外之画，弦外之音，无论诗情、画意、神釆、文韵都包涵在意境之中，这就要求收藏者要有比较高的文化品味。雨花石是世界观赏石中的一朵奇奇葩，有美丽的色彩和花纹可供观赏。雨花石以花”为名，花而冠雨，美丽迷人。（1）给划线的字词注上拼音，根据拼音写汉字。（2）文中有错别字的一个词是_，其正确写法是_。（3）划线的词语“不胜枚举”意思是_（4）画线的句子运用了_的修辞手法。（5）这三段文字主要运用了_的表达方式。二、现代文阅读阅读人生需要一块“磨刀石”，完成后面小题人生需要一块“磨刀石”马祖云倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀，那么信念就是一块磨刀石。用好这块磨刀石，能让人的思想刀锋遇风雨而不锈蚀，让人在迷茫中看到希望，让人于困境中逆势而上。信念能磨出追求的执着。人生之路坎坷不平，往往机会与暗礁并存，光明与黯淡同在。心灯不灭，才能“不畏浮云遮望眼”；坚定信心，才能“咬定青山不放松”。当年，闽东苏区失陷后，革命队伍失散，曾志尝尽了失群孤雁的辛酸苦辣，但凭着对党和革命事业的忠贞信念，她历时20个月艰辛寻党，终于重新投进了党的温暖怀抱。回溯历史，正是葆有对信念的执着，无数共产党人面对刀山火海而不畏惧，遭遇坎坷险境而不退缩，最终实现了革命理想。做事情，难免遭遇挫折与失意。面对逆境，如果失去信心与希望，必然意志颓丧、一蹶不振；倘若信念如磐，就会不畏山高路远，在困境中磨砺出直面打击而不退却的坚忍，拥有前行受阻而不言弃的笃定，最终“一览众山小”。信念磨砺意志，意志支撑坚忍，坚忍助力成长，这何尝不是一条成功之道？信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一场跨越一道道障碍的长跑。奔跑中，很可能会不幸摔倒，但只要信念不垮，就能从摔倒中重新出发，朝着终点继续奔跑。著名音乐家贝多芬没有被不期而至的失聪击垮，而是用“感觉”“触觉”去顽强跨越生命缺陷，创造出音乐奇迹。在战斗中失明的“一级战斗英雄”史光柱，没有陷落于绝望，而是以惊人毅力面对生活，学习盲文，上大学听课，笔耕不辍，21次获得鲁迅文学奖等国家级文艺奖项。事实证明，信念能孕育新生，引领生命创造传奇。有人说，成功的路上不会拥挤，因为能把绊脚石当作垫脚石的人并不多。只要有信念这块磨刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。2 . 阅读文章，你懂得了什么道理？3 . 结合上下文，为第段横线处补写恰当的内容。4 . 人生路上难免会遇到绊脚石。结合文章内容及生活实际，说说你怎样把绊脚石变成垫脚石。“校园阳光艺术团”成立了，先祝贺你加入我们的社团！艺术团准备组织一次“走进名著”读书表演活动，决定将汤姆索亚历险记的片段洞中历险改编成课本剧搬上舞台。你想要扮演主角汤姆索亚吗？闯过下面三关你就可以扮演汤姆了！5 . 第一关：你了解剧本吗？请先到图书馆查阅资料，填写读书摘要。读书摘要类别：小说书名：汤姆索亚历险记作者：_国籍：_内容摘要：蓓姬涕泗横流地哀哀地哭起来。汤姆使劲全身解数去安慰她，但没多大效果。听到山洞外有人的声音，汤姆吼得嗓子都哑啦，可是不管用。他仍用抱着希望的语气跟哀哭的蓓姬说话；然而焦急地等待了好长时间，再没有听到任何声音。汤姆突然有了个主意。附近有些支道。与其闲着承受时间的沉重压力，还不如去这些支道探探路。他从口袋里掏出了一根放风筝的线，把它系在一个突出的地方，他和蓓姬就此出发，汤姆领头，边摸索着走边放着线。走完二十步，这条通道就止在一个“断崖边”。汤姆跪下来往下摸，然后用手就便尽量往角落四周远处摸过去；他特别使劲往右边摸得远一点；码远的地方，一只举着根蜡烛的人手，从一块岩石后头出现啦！6 . 你能把握剧中人的性格特征吗？请根据节选的内容，联系原著，把下面的对联补充完整。蓓姬伤心绝望哭遭遇，汤姆_找出路。7 . 第三关：你具有表演力吗？如果你来扮演剧中的汤姆，舞台、灯光、化妆、背景全设置好了，假设你在黑暗的山洞中和蓓姬迷路了，你衣衫褴褛，饥饿不堪，浑身无力，没有谁来解救你们，面对伤心绝望的蓓姬，你将怎样劝说她呢？写下你设计的台词。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8 . 解释下列句中加点词的意思。（1）无从致书以观致：_（2）同舍生皆被绮绣被：_9 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。10 . 文章中两次提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？11 . 请列举几个古人刻苦求学的事迹，并简要谈谈我们应该怎样看待。四、句子默写12 . 填空。（1）安得广厦千万间，_，风雨不动安如山?(杜甫茅屋为秋风所破歌)（2）_，再而衰，三而竭。(曹刿论战)（3）所以动心忍性，_。(两章)五、名著阅读阅读名著选段，完成下面小题。行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚么难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的夯货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越发忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊命。”（选自西游记第三十一回）13 . 请结合名著内容，简要说说猪八戒此次为何到花果山向孙悟空求救？14 . 根据名著中悟空和唐僧之间的关系变化过程，用简洁的语句填空。五行山获救，师徒结缘_，师徒心生嫌隙悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定_，师徒关系“破裂”战胜黄袍怪，师徒慢慢信任_，师徒再次“破裂”观音指出假悟空，师徒关系融洽。15 . 请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空和猪八戒的性格特点。六、综合性学习16 . 语言运用在下面的横线上填上恰当的标点符号。对联_汉字特有的文化形式_通常用毛笔竖着写_贴挂时_上联居右下联居左。七、作文17 . 品美食，穿靓装，赏美景.无疑是一种享受。但生活并不全是这些惬意和美好，也会有狂风暴雨、荆棘泥泞、险滩激流.这些不仅让我们经受了痛苦与磨难，也会让我们收获坚强、勇气与激情，享受到了多味人生。请以“_也是一种享受”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。表达真情实感，不得套写、抄袭。字数在600字以上，书写工整，作文卷面干净。第 7 页 共 7 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、