人教版2020年九年级上学期期中联考语文试题D卷

人教版2020年九年级上学期期中联考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A虐（n）待坍（t）塌狭隘（i）抽噎（y）哄（hng）堂大笑B粗犷（kung） 菜畦（q）伫（zh）立 嗔（chn）怪参（cn）差不齐C庇（b）护蜷（qun）伏 匿（n）笑祷（do）告怪诞（dn）不经D脚踝（hun）干涸（h）汲（j）水嫩（ln）芽大相径（jng）庭2 . 下列词语中，没有错别字的一项是A尴尬拮问取缔磕头B菩萨霹雳镶嵌糟糕C守寡烦躁愧作晌午D辫子惶恐渴慕笨绌二、现代文阅读研学导读园林说趣陈从周我国在园林建造方面具有悠久的历史，在世界园林史中树立着独特的风格。园有静观、动观之分，这一点，我们在造园之先首要考虑。何谓静观，就是园中给予游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。如此说来，小园应以静观为主，动观为辅;大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣，至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验：壬戌八月客吴门拙政园，秋雨长林，致有爽气。独坐南轩，只见绕堤皆芙蓉，红翠相间，俯视澄明，游鳞可取，使人悠然有濠濮闲趣。自南轩过艳雪亭，渡红桥而北，傍横冈循石间道，山麓尽处有堤通小阜，林木翳如，池上为湛华楼，与隔水回廊相望，此一园最胜地也。(瓯香馆集卷十二)万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰，紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，也有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式，在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。苏州网师园是公认的小园，“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，是小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗：“换却花篱补石阙，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”说得透彻极了。到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。（注释）濠濮:两条河流的名称，水，演水，后指闲适无为，逍遥脱俗。3 . 近期，学校准备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合“网师园”和“抽政园”的特点，为大家提供一条最可取的游园建议。4 . 叶圣陶在苏州园林一文中说:“设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，”阅读本文，分别列举出“网师园”和“拙攻园”中这样的观赏点。5 . 文中多次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其具体意思。6 . 文中说“造因之理与此理相通”，请问“此理”所指代的具体内容是什么?7 . 如果你是本次研学旅行的导师，请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点，设计两个有趣的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。8 . 积累链接:请默写出桃花源记中武陵人“忽逢桃花林”所见之景。阅读下面文字，完成小题。羊蹄甲席慕蓉羊蹄甲是一种很难画好的花。花开时，整棵树远看像是笼罩着一层粉色的烟雾，总觉得看不清楚，画不仔细。可是，你如果真的要靠近了来观察它的话，它那一朵一朵细致如兰花的花朵却又完全是另一种样子，和远看时完全不同，你又不知道该如何下手了。假如一朵一朵地画起来，怎么样也不像原来的那棵树，但是，假如只用深深浅浅的色点来表现的话，又觉得不甘心，因为它原来的花朵那样秀美细致，实在是不能只用一些色点来形容就算了的。我们师专校园里有几棵很老的羊蹄甲树，长在堤边，一到开花的时候，学生们就会在树底下走来走去，近也不对，远也不行，不断地变换着位置，一边观察一边嘴里埋怨着，手底下却又不肯停止地画了起来。我坐在树下观察他们的表情，觉得他们和年轻时候的我并没有两样，不禁微微地笑了。天好干净，是那种澄明的蓝，草好柔软，是那种细密的绿。穿着白色衬衫和灰色运动裤的男女同学散坐在树下，风吹过来，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就轻轻柔柔地落了下来，有几瓣落在男孩子的肩膀上，有几瓣落在我的速写簿里，似乎还带着一阵淡淡的幽香。忽然觉得，人生也许就是这样了，只要是自然的，只要是顺着天意的，就算是花落了也不一定要觉得悲伤，甚至也可以有一种淡淡的喜悦，就像这风里的若有若无的清香。不是吗？在整个人生的长路上，不是都开着像羊蹄甲一样迷迷蒙蒙的花树吗？往前看过去的时候，总是看不真切，总是觉得笼罩着一层缥缈的烟雾，等到真的走到树下了，却又只能看到一朵一朵与远看时完全不同的单薄细润的花朵。只要稍微迟疑，风就吹过来，把它们一瓣一瓣的吹散，轻柔地拂过你的脸颊，在你的发间或者肩膀上留下一点淡淡的幽香，然后就静静地落在你身后的草丛里，逐渐褪色，逐渐消逝，静静地望着你向前走去，向着另外的一棵迷蒙的花树走去。等你回过头再望回来的时候，在暮色里，它又重新变成了一个迷蒙的记忆，深深浅浅、粉粉紫紫地站在那里，提醒你曾经走过去的，那些清新秀美的春日、那条雨润烟浓的长路。忽然觉得，人生也许真的就是这样了，我们都走在一条同样的路上，走得很慢，隔得很远，却络绎不绝。9 . 画羊蹄甲难在何处？本文写“我”画羊蹄甲目的何在？10 . 说说第5自然段“天好干净，是那种澄明的蓝，草好柔软，是那种细密的绿”在文中所起的作用。11 . 第四自然段中“觉得他们和年轻时候的我并没有两样”，你认为年轻的“我”可能是怎样的？那现在的“我”呢？12 . “忽然觉得，人生也许真的就是这样了”中的“这样”具有什么含义？（用自己的语言概括）13 . 席慕蓉的诗文擅长以花悟人，以花寄情，赏析七里香，说说此诗所表达的情感。溪水急着要流向海洋/浪潮却渴望重回土地/在绿树白花的篱前/曾那样轻易地挥手道别/而沧桑的二十年后/我们的魂魄却夜夜归来/微风拂过时/便化作满园的郁香三、文言文阅读阅读下面的文言文，回答下列小题。诫外甥书夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意气不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏不庸，不免于下流矣！（选自诸葛亮集）（注释）凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。庶几之志：接近或近似于先贤的志向。揭然：高举的样子。侧然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。窜伏：逃避，藏匿。14 . 解释下列加点的词。（1）夫志当存高远_（2）虽有淹留_15 . 翻译下列句子。何损于美趣，何患于不济。16 . 文中提到如何实现志向？（用原文回答）四、句子默写17 . 古诗词默写_，一山放过一山拦（过松源晨炊漆公店杨万里）朱自清春中引用了南宋志南和尚绝句中的一句诗来描写春风，“ _，不错的，像母亲的手抚摸着你。”当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如十二则中所说：_，_。请你写出描写水的连贯的两句古诗句：_， _。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。18 . 全诗以_为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的_之情。19 . 下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（ ）A开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。六、综合性学习阅读下面材料，完成后面小题（材料一）2017 年的一次民调中，英国人将“最喜欢的作品”投给了街头画作失去气球的女孩。画中的女孩迎风而立，红色的心形气球从手中飘走。旁边写着：“希望永存。”英国时尚杂志认为，在艰困的“后脱欧时代”，这幅画反映了英国的政治气候，道出了大众的心声：。（材料二）班会讨论“涂鸦”是不是艺术？A 同学认为涂鸦是城市“牛皮癣”；B 同学不同意，他认为涂鸦是艺术的又一表现形式，并拿了以下几幅涂鸦创意作品给大家看。20 . 最适合填入材料一横线处的一项是（ ）A即使失去了，也别放弃希望。B小女孩在，希望就在。C只要希望在，一切终会再来。D失去心，就失去一切。21 . 材料二，A 同学说涂鸦是城市“牛皮癣”，他的意思是_22 . 请选择图一或图二，描述作品的创意及效果。要求：40 字左右。23 . 根据下面的情境，替小刚和小虎完成对话（每句不少于15个字）小刚：好消息！好消息！小虎：_小刚：听说学校要开运动会了。小虎：太好了，_小刚：你爆发力强，擅于短跑，这回可得好好露一手。小虎：_小刚：我们发挥各自的优势，_小虎：_七、作文24 . 请按要求写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目: 从此改变第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、2、七、作文1、