语文版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷A卷

语文版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 溃退（ku） 绯红（fi） 仁慈（c） 惊心动魄（p）B . 窒息（zh） 荧光（yng） 畸形（j） 殚精竭虑（dn）C . 锃亮（zn） 凛冽（ln） 酷似（s） 藏污纳垢（gu）D . 镌刻（xi） 蒙昧（mi） 侏儒（r） 屏息敛声（lin）2. （2分）下列成语中没有错别字的一项是（ ）A . 翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉B . 成群结队 无可置疑 文质彬彬 困惑不解C . 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D . 暗然失色 深恶痛疾 美不胜收 微不足道3. （2分）划线成语使用正确的一项（ ）A . 电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。B . 某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是殚精竭虑。C . 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾到了极点。D . 学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。4. （2分）下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）A . 在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”B . 奥运志愿者大多是二、三十岁的年轻人，他们充满朝气，具有奉献精神。C . 凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。D . 对这一转变作出了巨大贡献的，是一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。5. （2分）下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）。 A . 走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B . 因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C . 大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。D . 深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。二、 中国名著 (共1题；共4分)6. （4分）名著阅读。（1）下列情节与鲁智深无关的一项是 （ ）A . 大闹五台山B . 除恶蜈蚣岭C . 单打二龙山D . 大闹野猪林（2）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。这段话出自 _， 文中的A是(填名字)_。三、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）古诗文默写。我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)_，玉垒浮云变古今。(杜甫登楼)_，欲语泪先流。(李清照醉花阴)了却君王天下事，_。(辛弃疾醉里挑灯看剑)诗人发誓与明月和身影结成知己的句子是：_，_。(李白月下独酌)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，随刘备创业。他在出师表中写道：_，_。四、 现代文阅读 (共2题；共30分)8. （13分）阅读下面语段，完成下列小题。回忆我的母亲（节选）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）以上三段话出自_同志写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的回忆性散文。选文前两段话中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是：第一_；第二_；第三_。（2）对上面文字运用的表达方式判断正确的一项是（ ） A . 记叙、议论B . 记叙、抒情C . 议论、抒情D . 抒情、描写（3）对选文第3段中划线句“我用什么方法来报答母亲的深恩呢”一句在文中的作用理解，不正确的一项是（ ） A . 它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。B . 它用设问形式表示强调：我要报答母亲。C . 它用反问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。D . 它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民。（4）文中划线词“创造了”和“创造着”可否换位？为什么? 9. （17分）阅读唯有垂杨管别离，完成下列小题。唯有垂杨管别离许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。在住进同一间病房之前，这两人并不相识。岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上已不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。四十多岁的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教：古诗词，加减乘除，英文单词。中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背二十遍。也是奇怪，无论背多少遍，那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。到了最后，连小病号自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？”说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣。这天中午，小病号愤怒地问完，【甲】岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。这场景神圣却也让人心酸。“既然没死，就得活出意义。”岳老师对我说。但是，她和他还是终有一别。小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：无论如何，这场遇见的结局终究是别离。天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。离别在意料之中又在意料之外：一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京。他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一个小时之后，他就要离开这家医院了。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：“唯有垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，又再喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。小病号站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T恤，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（B）他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，【乙】她正泪如雨下，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜后来，我常想：生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文 有删改）【注】长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离出自杨柳枝词九首（唐 刘禹锡）。陌，街道。垂杨，即垂柳。管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。（1）在病房里，长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了一些故事。请根据文中情节的发展填空。在病房里的众人面前，小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲。_。联系自己的病情，小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。_。仓促告别后，小病号在楼下完整地背出了那句诗，岳老师悲喜交织。（2）本文描写了岳老师的两次哭泣，请你从文中【甲】【乙】两处中任选一处，结合相关内容，简要分析她哭泣的原因。 （3）请在文中划横线的A，B两处中选择一处，进行简要赏析。 （4）结合文章内容，谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生”的理解。 五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下面的文字，回答小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列句子中划线词的意思。惟往来无白丁 _但少闲人如吾两人者耳 _相与步于中庭 _（2）下列句子中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：渔人甚异之A . 孔子云：“何陋之有？”B . 闻之，欣然规往C . 花之君子者也D . 无案牍之劳形（3）用现代汉语翻译下列句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）你认为【乙】文中的哪一句，最能体现出【甲】文中“谈笑有鸿儒”那样的情景？ 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)11. （11分）赏析诗歌，回答问题。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（1）这首诗的体裁是_。 （2）这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？ （3）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 七、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）语文综合运用。某班要举行一次“安徽在我心中”的主题班会活动，目的在于让同学们了解安徽，赞美安徽，热爱安徽。如果让你来策划，请你就下列相关问题做出安排和解答。（1）写出主题班会活动标语。（2）下面是主持人写的一则开场白，请你帮忙解决一些问题。“八百里奔腾皖江东西横贯，七千万儿女在她的哺育下处处显生机a。我们安徽可谓物华天宝：铜陵的铜，两淮的煤，水东的蜜枣，砀山的梨；北有凤阳花鼓，南有安庆黄梅。安徽更是一个 b 的地方：七十二峰秀丽黄山遐迩闻名，天地灵秀孕育了无数优秀儿女。吴敬梓看破封建科举著有儒林外史，邓稼先抛弃海外荣华成为两弹元勋。有方苞、 C等文化名人传扬青史，更有丁汝昌、戴安澜等民族英雄享誉中华。作为安徽人，我们无比自豪！我宣布安徽在我心中主题班会现在开始。”a主持人请你帮她把划线句子改成能和前面一句形成对偶的句子，你应该这样改： b主持人请你帮她在文中横线上填一个符合下文内容的成语，这个成语应该用 c主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一个，让你帮她再补充一个。你补充的文化名人是。（文中已出现的不能使用 ）（3）对于本次主题班会，你筹划了哪些活动内容？（至少四项 ）八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文。越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题，写一篇文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 中国名著 (共1题；共4分)6-1、6-2、三、 句子默写 (共1题；共8分)7-1、四、 现代文阅读 (共2题；共30分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、七、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、