学困生辅导工作计划

凯里市第十小学20172018学年度第二学期一年级（1）班学困生辅导工作计划一、学情分析一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 2、 教学目标1、 通过辅导学困生让学困生能得到进一步的提升，在学习上有所提高。2、 积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点放在提高学生学习习惯和基础知识上。3、 让学困生能够自主学习，喜欢学习，进而使学困生能成为和合格生，增强学困生的纪律观念。3、 辅导工作具体措施1、确定后进生名单，寻求原因，是做好后进生转化工作的前提条件。 开学初，对学生听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解，我将对班上这几个同学进行辅导（张须远、欧阳德坤，杨秀平、龙杰、吴芳雪、聂玉华、杨欣、吴凯元、潘伟宸、吴智鹏），情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，制订出切实可行的学困生辅导计划。 2、做到理解尊重，是辅导学困生工作的关键所在。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在辅导学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差原因，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系，使学困生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 3、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是学困生转化工作应遵循的基本准则。辅导学困生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。体罚和变相体罚学生我认为是辅导学困生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。 在辅导学困生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在此基础上，教师还要以身作则，用自己的言行来影响学生、教育学生。 4、把握好学困生容易反复的情况，未雨绸缪，防微杜渐。 一般说来，在辅导学困生过程中如果不注意防范就会容易出现反复。辅导学困生需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，辅导中的学困生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为学困生的转化提供优化的环境，发挥班集体的力量;学困生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使学困生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生;学困生的转化工作需要家庭的密切配合，所以我们要及时与家长沟通，共同配合，联手防范。四、辅导形式1.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2.课外辅导，利用课外辅导课的时间，组织学生加以辅导训练。 3.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4.对于差生主要引导他们多学习，多练习。五、辅导内容1.更正每周作业，按每周上课内容进行辅导加强。2.查缺补漏，加强薄弱环节的巩固，特别是计算方面。冰冻三尺，非一日之寒，后进生转化工作也不例外，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。 李继桃 2018年3月