人教版2019年八年级下学期期末考试语文试题B卷(模拟)

人教版2019年八年级下学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。B父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。C由于建成了公共自行车运行系统，为我市市民“绿色出行”提供了便利条件。D在老师和同学的帮助下，他很快有了进步。2 . 下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A灼热焦灸独踞苍穹B急湍倾泻瞬息万变C浮躁打嗝色彩变换D精致敞篷名幅其实3 . 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是A不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。C一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。D站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。4 . 把“但是它不愿意。”这句话应该填入文章的哪一处？（ ）如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光ABCD5 . 下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）A中印两国若真正开打，对美国来说就是鹬蚌（bng）相争，渔翁得利。B小树苗好在得了这颗大树的荫庇（b）,躲过了这场台风的侵袭。C为人要和气，与人说话切忌咄咄（du）逼人的语气。D小猫在冬日的暖阳下慵懒地打盹（dn）。二、现代文阅读风车里的故事朱敏江一家人驱车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大厅的风车，就如哥伦布发现新大陆，箭一般地冲过去围着它转来转去。一饱眼福之后，他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不停地招呼我们一起来玩。都说云是风的故事，山是水的故事，而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆，却无法带走我对风车的感怀，因为我始终将风车印象藏在左心房最柔软之处。风车对于儿子意味着好玩，而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成，造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相迹，用来控制进量。抽屉形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从此处流出。风车口星斗状，圆形的后半部中容纳着一片片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会飞快地转动。小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说：“小孩子不能转风车，会肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷，还夹杂着稻草丝，这时就轮到风车粉墨登场了。摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。渐渐地，父亲身前的谷粒越积越多，形成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻，并用手转几圈，谷堆上留下几道圆形的波痕，而流出的谷粒随即又将波痕淹没。漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。当稻谷快要漫过箩筐面时，父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈祥的笑容。风车扇麦子的情景就更美妙了！大力转动风车，白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣的精灵女孩，迈着轻盈的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动婀娜的身姿，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片，犹如进入银装素襄的世界。无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车。风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何处不是水云间呢？6 . 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）A第段中不但写出了木制风车造型优美的特点，而且也介绍了木制风车的工作原理。B风车好玩，给儿子带来了快乐，于“我”却是一段不曾忘却的美好时光。C小孩子玩风车会肚子疼的情节说明那时的人们缺少知识，欺骗孩子。D文章第段的叙述表达了“我”对人们在时代变迁中与风车渐行渐远的惋惜。7 . 文章依据时段着重写了关于风车的几个故事，阅读选文，将表格补充完整。时间人物情节小时候“我”稍大些“我”邻家小妹妹8 . 赏析句子。（1）第段划线的句子加点词有什么作用，请简要说明。（2）第段中分别用了哪些喻体？共同表现了麦壳怎样的特点？9 . 结合以下材料，联系本文，谈谈对文中第段画线句子内容的理解和感受。记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。 伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（吴伯箫灯笼）青年不可一日无觉醒“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在晨钟报创刊号上写下的话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。然而，“觉醒”并不会自动到来。对青年人而言，倘若在应该觉醒的年纪没有觉醒，就难免遭遇内心的“苦闷”。今天，社会竞争激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘不过气来，常感喟人生与梦想之间的“断层”；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、安于享乐、不思进取；或是被“失意人的牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语”干扰，消解了奋斗的意志、向上的劲头。青春并非完全由年龄来界定，如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，也可能暮气沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年。在“鸟比人多”的孤独小岛上，青年突击队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的“生死路”上，边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他们总是奋不顾身是青年，就理当如此：少一些望洋兴叹的徒劳，多一些直挂云帆的勇气；少一些“关我何事”的冷漠，多一些“匹夫有责”的担当。真正把“为什么而活”想明白、想透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌。党的十九大报告指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负新使命、踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢得更加出彩的人生。10 . 文章是如何引出论点的？这样写有什么作用？11 . 本文第段用了什么论证方法？有什么作用？12 . 第段是否多余？为什么？13 . 请给第段举出一个当代的事实论据。14 . 请简要分析段的结构特点。三、文言文阅读阅读下面的选段，完成下列小题。（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自司马迁周亚夫军细柳）（乙）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（选自司马迁李将军列传）附注：乙文加横线字词（岁：年。镞：箭头。因：于是。辄：总是。乏绝：缺水少粮。尽：全部的人。宽缓不苛：宽厚不苛刻。度：估计。）15 . 下列加点词与其他的用法不相同的一项是（ ）A已而之细柳军B因复更射之C匈奴闻之D以为虎而射之16 . 下列句子划分节奏正确的是（ ）A军中/闻将/军令，不闻/天子之诏。B于是/天子/乃按/辔徐行。C广/出猎，见/草中石，以为虎/而射之。D李将军/广者，陇西成/纪人也。17 . 文章内容的理解错误的一项是（ ）A甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职守。B乙文也是通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。C文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，对士兵极其严厉苛刻。D两文段都运用了运用侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军风范。18 . 用现代汉语翻译下面句子。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。士以此爱乐为用。四、情景默写19 . 默写填空。（1）人生在世不称意，_。（李白宣州谢脁楼饯别校书叔云）（2）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。（3）苏轼的水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是：_，_。（4）山坡羊潼关怀古的主旨句是：_，_。（5）_，铜雀春深锁二乔。赤壁五、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成后面小题卖炭翁白居易翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。20 . 下列对这首古诗理解和分析，正确的一项是（ ）。A“翩翩”一词写出了使者的动作轻快、姿态优美、风度绝佳。B“黄衣使者白衫儿”是采办货物的太监及助其抢购货物的人。C“一车炭，千余斤”写出了车上货物沉重及拉车回宫的艰辛。D用“红绡”“系向牛头”，意在表彰卖炭翁烧的炭质量上佳。21 . “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”反映了当时什么样的社会现实？请简要回答。六、名著阅读名著阅读，完成下列小题。22 . 判断下列表述的正误，正确打“”，错误打“”。（1）鲁滨逊救了一个差点被食人族吃掉的野人，那天是星期五，因此给他取名“星期五”，他成了鲁滨逊忠实的仆人（_）（2）鲁滨逊第一次出海，船只刚出港就遇上了大风暴，船只沉没，只有他幸免后，被冲到了一座荒岛上，在那度过了28年的时光。（_）（3）钢铁是怎样炼成的这部书是苏联作家在病榻上历时三年写成的。（_）23 . 至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。不过，我后来发现，对我所担心的敌人，根本不必如此戒备森严。请结合以上选段具体内容，说说“我”是谁？“我”所担心的敌人是谁？七、综合性学习24 . 七年级一班组织了一次“有朋自远方来”的活动，请你积极参与下面的语文活动。(1)假如你的一位朋友从远方来，一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎？(2)请选择家乡一个景点推荐给你的朋友，用有感染力的语言讲给他听，力求把他们也带进美景之中。八、作文25 . “花若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排；如有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋。”请以“守望花开”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；字数不少于600字；卷面整洁，书写工整。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、