人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课一棵小桃树同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下列语段中划线字注音正确的一项是（ ）我喜欢秋天的雨。淅淅沥沥的秋雨，整宿地不缓不急地敲打着窗棂，滋润着这座被榕树荫蔽的城市。柔柔的雨线，从空中飘然而落，酝酿着一个季节的故事。靠在窗边，聆听着秋雨的倾诉，霎时，一脉悠远的情思从心底升起。A . xi yn ning chB . s yn ling shC . xi yn ning shD . s yn Iing ch2. （2分）以下两句各有两个错别字，找出并修改正确的选项是（ ）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后壳喷出一阵烟雾。拍雪人和塑雪罗汉需要人们签赏，这是荒园，人迹罕致，所以不相宜，只好来捕鸟。A . 班斑 梁梁B . 壳窍 倘淌C . 签鉴 致至D . 班斑 宜意3. （2分）下列词语中加线字解释有误的一项是 A . 弥高（更加） 鲜为人知（少） 人声鼎沸（水开）B . 羁绊（约束） 沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次）C . 弥散（弥漫） 锲而不舍（刻） 迥乎不同（差得远）D . 宿儒（岁数大） 人迹罕至（稀少） 兀兀穷年（漫长的样子）4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 华为手机不但扬名海外，而且得到了中国广大手机用户的高度赞扬。B . 央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖，文化内涵丰富的缘故。C . 许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。D . 大庆市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者的负担。5. （2分）下列句子标点符号使用错误的一项是（ ） A . “不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”B . 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。C . 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福社？还是埋下了隐患？D . 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。6. （2分）下列说法有错误的一项是（ ）。A . 故宫，又名紫禁城、皇城，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。B . 故宫博物院是一篇介绍建筑物的解说词，文章按照参观路线介绍了故宫建筑结构及其布局和功用。C . 本文着眼于纵观紫禁城的中轴线，由北到南，逐次介绍建筑物。D . 本文总说和分说相结合，在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以宝和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。7. （2分）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）A . 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的呜叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人喜悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）B . 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）C . 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）D . 我们用什么来丈量时问呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）8. （2分）结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的是 （ ）阳春三月，万物复苏。大兴庞各庄镇梨花村的万亩梨花，春色四溢。冰清玉洁的梨花，铺天盖地。徜徉其中，让人仿佛进入了童话世界。镇政府、村委会、村民们为接待四方游客，已经做好了充分的准备。绿海田园似的镇文化广场还为游客们准备了原创节目展演、爱国电影放映和风筝放飞等展示活动。这一切，都力争让每一位到梨花村的客人游得尽兴、吃得高兴、买得喜兴、赏得雅兴，让每一位游客都情迷花海，梦醉梨乡。绿树掩映的梨花村，一家紧挨一家的民俗接待户为游客们准备好了以梨花为主要原料的梨花大餐。琼枝玉叶的万亩梨园，停车场随处可见，水泥小径四通八达，游客或开车浏览，或漫步欣赏，十分惬意。古朴典雅的文化大院，展出了大兴区摄影协会及书画协会表现的梨园风情的摄影和书画作品，供游客鉴赏。风光如画的景区服务中心，为游客提供了颇具特色的土特产品：红绡梨、榆钱儿，玉米面儿、地瓜干儿，各式小葫芦、多种鲜野菜，大柴锅炒花生、紫根儿新韭菜A . B . C . D . 9. （6分）解释有误的一项是（ ）A . 伫立长久地站立 委琐举止、容貌很有气度B . 孱头软弱无能的人 矜持拘谨，拘束。C . 踏青清明前后到郊外去游玩三步。 生灵生命D . 垂垂暮老形容像老人一样没有生气。 楚楚娇弱柔美二、 综合题 (共1题；共10分)10. （10分）班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙（也可另选）（1）你准备介绍的历史人物是_。你打算采访的对象是_。（写出采访对象的身份） （2）为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A，B，C等字母代替。 （3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。 三、 现代文阅读 (共3题；共56分)11. （15分）阅读“忽然教堂的钟敲了十二下”至结尾，完成下面的题目。 （1）选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用？ （2）“我”为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请谈谈你的看法。 （3）文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？ （4）如果结尾处改成“他举起拳头高呼法兰西万岁”好不好？应怎样理解“放学了，你们走吧”这句话？ 12. （21分）阅读中国石拱桥两段文字，完成后面的题目。(A)赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计 ， 不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。(B)永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（1）能正确概括A段文字的大意的一项是A . 说明赵州桥非常雄伟。B . 说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。C . 说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。D . 说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（2）“这个创造性的设计”一句中的“设计”是指A . 赵州桥B . 两端宽、中间窄C . 大拱的两肩上，各有两个小拱D . 大拱（3）B段文字共九句话，可划分为几个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母填入括号内。A . B . C . D . （4）下列理解与表述，不恰当的一项是A . 选段说明了卢沟桥的特点：历史悠久、结构坚固、形式优美。B . B段中第9句从修辞上看是排比、拟人，其作用是生动形象的说明了卢沟桥形式的优美。C . “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”此句运用了作比较、举例子的说明方法，说明了卢沟桥的坚固。D . 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 此句运用了分类别的说明方法介绍了卢沟桥上狮子多种多样的特点。13. （20分）阅读下文，回答相关问题。做一朵携来彩贝的海浪谁不爱彩色的贝壳呢？夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想这不也和有些人一样吗？有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是（1）贯串这篇文章的线索是： （2）本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题 （3）文中表现作者思路转折与深化的一个句子是 （4）文中画线句写出了什么？（5）试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法： （6）展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 综合题 (共1题；共10分)10-1、10-2、10-3、三、 现代文阅读 (共3题；共56分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、