北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷（II ）卷

北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题：（下列各题的4个选项中，只有1个是符合题意的。每小题 (共15题；共30分)1. （2分）在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人遗址（ ） A . 元谋人B . 半坡原始居民C . 北京人D . 山顶洞人2. （2分）文物与文字一样承载着历史，下文物反映了当时（ ）A . 农业初兴B . 聚族而居C . 采集狩猎D . 贫富分化3. （2分）最早种植水稻的原始居民是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 河姆渡人D . 半坡人4. （2分）海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，这表明？（ ） A . 黄帝、黄帝战胜了蚩尤B . 海外华人散居世界各地C . 海外华人是黄种人D . 黄帝和炎帝都是中华民族的人文始祖5. （2分）史记记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是（ ） A . 分封制B . 世袭制C . 郡县制D . 禅让制6. （2分）“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是（ ）A . 王位世袭制B . 分封制C . 郡县制D . 科举制7. （2分）武王伐纣的性质属于（ ）A . 民族间的相互征战B . 国家之间的争霸战争C . 平民和奴隶的反抗斗争D . 奴隶主贵族领导的推翻暴君的战争8. （2分）尚书中记载“惟殷先人，有典有册”，意思是说，殷朝的先人，就已经有了书册。这里的书册的材料是（ ）A . 骨器和石器B . 陶器和青铜器C . 木器和竹器D . 龟甲和兽骨9. （2分）汉朝以后，我国传统农业的主要耕作方式是（ ） A . 刀耕火种B . 耒耜耕种C . 铁犁牛耕D . 集体耕作10. （2分）春秋时期的第一位霸主是（ ） A . 齐桓公B . 晋文公C . 楚庄王D . 越王勾践11. （2分）下列属于春秋战国时期出现的变化的有（ ） 磨制石器取代打制石器青铜工具的发明与应用周王室衰微各诸侯国相互征伐A . B . C . D . 12. （2分）有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（ ）A . 认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误B . 认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C . 认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D . 认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善 而居13. （2分）在复习中国古典文学专题时，一位同学绘制了如下表格，其中存在错误的一项是（ ）选项时代代表人物A战国孔子、屈原B唐朝李白、白居易C宋元苏轼、关汉卿D明清吴承恩、曹雪芹A . A B . B C . C D . D14. （2分）电视剧人民的名义塑造了一批人民检察官的形象。秦朝在中央设立的负责监察事物的是（ ） A . 丞相B . 郡守C . 太尉D . 御史大夫15. （2分）秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清明大兴“文字狱”的根本目的是（ ）A . 防止人民反抗B . 压制知识分子C . 巩固封建统治D . 统一思想二、 非选择题（四大题，共30分） (共4题；共30分)16. （7.0分）观察如图，回答问题。 （1）图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？这一制度实行的目的是什么？ （2）图二所示“形势”中，第一位霸主是谁？ （3）图三中与“周天子”并立的七个诸侯国，在历史上变成什么？到战国后期实力最强的诸侯国是哪个？ （4）结合图一、图二、图三及所学知识，分别说明这三个时期诸侯对天子的态度有什么变化？ 17. （8.0分）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一：孝公用商君，废并田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸矣。汉书食货志材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”史记商君列传材料三：魏初风俗至陋迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。吕思勉两晋南北朝史（1）材料一中的“商君”指的是谁？用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。 （2）“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由。 （3）材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的？材料三评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。 （4）综合上述材料，概括指出国家走向富强的重要途径。 18. （7.0分）实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务：步骤一走近历史，欣赏“和谐”篇章思想言论“仁者爱人”“为政以德”“兼爱”“非攻”“仁政”“民贵君轻”思想家步骤二体验历史，认识不“和谐”音符步骤三感悟历史，描绘“和谐”人生（1）列举古代中国出现的“治世”和“盛世”。（2）“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指 ， 他修建的是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。（3）人本思想是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。（4）结合上面三幅图片并联系所学知识，说说当今世界存在哪些不和谐的问题？（5）“战争”是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，请分析两次世界大战爆发的共同原因是什么？战后各形成了怎样的世界格局？（6）建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。19. （8.0分）秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走进秦朝，了解这个短暂但影响深远的王朝。阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦朝政治体制示意图（图一）和巩固统一的某些举措（图二）图一 图二 材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。说文解字原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。（1）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？ （2）图一中处应填写_。秦朝为加强统治，在中央设立了_（官职）来管理行政。 （3）请说出图二中的两项统一措施。 （4）为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？ （5）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题：（下列各题的4个选项中，只有1个是符合题意的。每小题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题（四大题，共30分） (共4题；共30分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、