人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试卷（II）卷

人教版2019-2020年度八年级下学期期中考试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是A传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。B南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。C我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。D他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。2 . 下列四个选项中，书写全部正确的一项是（ ）A猝死仲栽一丝不苟杳无消息B踱步娴熟抑扬顿挫藏污纳垢C窒息滞留诚惶诚恐合颜悦色D吹虚不逊屏息敛声锐不可当3 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A嗤笑(ch)镰刀(lin)濡养(r)歇斯底里(xi)B豢养(hun)摇曳(y)拮据(j)抽丝剥茧(b)C撅断(ju)坍塌(tn)矗立(zh)彬彬有礼(bn)D箴言(xin)岔气(ch)譬如(p)前仆后继(p)4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A当我发现了中国革命的正确道路时，便加入了中国共产党。B我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。C佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是因为由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。D我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还耕田不可。二、现代文阅读阅读毕飞宇的我下过的一盘棋一文，完成后面小题在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。远的不说，就在我们那一排单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围棋盘。两三个人，或三四个人，也许正说着话呢，也许正吃着饭呢，其中的一个拿起一颗黑子，“啪”地一下，一盘棋就算开始了。高手的对弈大部分在夜间。在我的记忆里，高手对弈通常都很枯寂，两个人一言不发，需要很长时间才会下出一手棋。他们的对弈很少有人看，即使有人看了，那也是观棋不语的。但大部分情况正好相反，臭棋篓子间的对弈会引来众人的围观。这一来有趣了，围观的人一下子就把自己当做了“智囊”，他们不停地提建议、提规划，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。我有一个同事，姓严，标准的高智商，属于喜爱夜间下棋的那种人。突然有那么一天，严老弟对我说：“你怎么不下棋呢？”我笑笑，说：“我这样的智商怎么可以下棋呢？”他说：“可惜了，下棋很有意思的。”暑期到了，学校里放了假，我和严老弟都没有回老家。某一天的夜里，严老弟陪着我在足球场上逛到了下半夜。也许是走累了，也许是他的棋瘾又犯了，严老弟在黑咕隆咚的球场上对我说：“我教你下棋吧。”一想起空空荡荡的暑假，我说，好吧。严老弟是个好老师。不只是给我讲，还送来了许多书。严老弟说：“我看的就是这些书。”我说：“把这些书看完了我就会下棋了？”严老弟很肯定地告诉我：“那当然。”大约过了一个月，我给严老弟提了一个建议：“我们每天夜里下一盘棋，你先让九子，等我赢了，再让八子。”严老弟说：“好。”我人生的第一盘棋就是授九子棋。严老弟并没有像和别人下棋那样，端坐在我的正面。他是侧着坐的，一直在抽烟。这盘棋就这样开始了，先让我九子，随后他下一颗白子，我跟一颗黑子。他再下一颗白子，我就再跟一颗黑子。还没到一个小时，问题来了，我吃惊地发现，整个棋盘上没有一块黑棋是活的。这让我相当紧张。按照这样的态势发展下去，用不了十分钟，棋盘上将“白茫茫大地真干净”。我的脸开始充血，我得想点办法，至少活一块棋。严老弟看出了我的企图，对我说：“你可以先保住一个角。”这正是我想做的保住一个角。我清楚地记得我当时想“保住”的是右下角。道理很简单，棋盘的右下角，严老弟还没有“打入”呢。换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。我不再和严老弟纠缠了，开始补我的右下角。一连补了两手棋之后，我问严老弟：“活了么？”严老弟看了一眼，说：“活了。”我的心情很好，顺手补了一手，说：“数数吧，看看我总共有几目棋。”严老弟却不说话了，他开始盯着右下角看，往死里看。最后，他提起一颗白子，“点”了进来。我说：“黑棋不是已经活了么？”严老弟很低调，说：“试试看，试试看吧。”结果是这样的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。死光光。我尽力控制住我的情绪，问他：“你不是说右下角活了的么？”严老弟告诉我：“本来是活了的。你又补了两手，这就活不成了。”5 . 请用简洁的语言在横线上补全“我下过的一盘棋”情节发展过程。“我”的棋局出现危机_“我”补活棋局右下角_“我”右下角被点死_6 . 结合具体语境，请说出你对第段中加点词语“臭棋篓子”的理解7 . 文章第段划线句与例句的表达看似啰嗦重复，实则都有巧妙作用，试作分析。例句：于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天（戏剧名角）竟还没有来。（鲁迅社戏）8 . 俗话说“人生如棋，棋如人生”，读了本文之后你有哪些启示？（至少三点）9 . 填空：他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”（注：胶皮团，指拉车这一行。）里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。这段文字出自，作者是现代作家，原名。这段文字所描写的主人公是，他最大的梦想是，但在当时的社会条件下，他与命运抗争的结局是，到小说结尾，他已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年，变成了。三、文言文阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)湖中人鸟声俱绝(2)余强饮三大白而别(3)及下船11 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已(2)见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”12 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A“独往湖心亭看雪”中“独”字是全文的中心词，充分展示了作者屡试不第后怀才不遇的愤世之情和不随流俗的高洁情怀。B湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情，将人与景有机结合起来，为冷寂单调的景物注入了生机。C文末引用舟子的话既包含了对“痴”字的赞赏，也以天涯遇知音的愉悦化解了愁绪。D同样写出游，欧阳修的醉翁亭记尽显随遇而安、与民同乐的豁达，本文则表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。四、情景默写13 . 古诗文默写（1），在河之洲。（2），为有源头活水来。（3），只有香如故。（4）陋室铭中作者以古代贤人自况，来抒发自己脱俗的情怀，暗示陋室不陋是：，往来无白丁。（5）王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，。（6）赵翼认为：诗歌创作贵在创新，每个时代都有属于自己的诗人。这从他的诗论中“江山代有人才出，”可以看出来。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。14 . 第一句两个“笼”字用得好，试做简要赏析。15 . 全诗表现了诗人怎样的情感？六、语言表达16 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连费。我国素有“礼仪之邦”的盛誉，礼仪在传统文化中占有突出的地位。当今世界各国社会制度不同，国情有异。礼俗、生活习惯不一样，所以_新中国成立以来，从外交实践中，我国的国家礼仪经过了扬弃、修正等变革，不断完善、成熟，建立了一套有中国特色的礼仪制度。_学习礼仪文化知识，不仅体现的是自身的修养和素质，更重要的是在交流中展现我国国格，展现我国“礼仪之邦”文明友好的形象。七、名著阅读17 . 孟子是_家的经典之一。八、作文18 . 以下两题，选做一题要求:内容具体，有真情实感;除诗歌外，文体不限;不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。(1)请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。(2)“一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金假如生活欺骗了你中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧?请自拟题目，写一篇文章与大家分享。九、其他19 . 指出下列句子所运用的描写方法。（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（_）（2）“我的讲义，你能抄下来么?”他问。（_）（3）有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（_）第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、九、其他1、