人教版2019-2020年度八年级10月阶段性检测语文试题D卷

人教版2019-2020年度八年级10月阶段性检测语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学、文化常识，表述恰当的一项是（ ）A宗教与哲学是泰戈尔诗歌的核心主题。这集中体现在新月集中，泰戈尔凭借这部作品成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。B在文言文中表示官职提升的词语有：升、擢、谪、拔等。C“字”，又称“表字”，古人幼时命名，成年取字。张岱字宗子，范仲淹字永叔，欧阳修字希文。D金陵是南京的古称，明朝统治者曾以此为京师。此外很多城市都拥有风雅的古称，诸如西安曾被称为长安，苏州曾被称为姑苏。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字鞠躬尽cu（_）惟妙惟xio（_）开天p地（_）中流d柱（_）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。雪上的舞蹈魏永贵那个下午美惠一直趴在窗前，她的眼睛一刻不停地看着窗外的风景。然而现在窗外的风景十分单调，天地一片洁白。其实即使窗外有美丽的景致，现在的美惠也根本无心欣赏。雪越下越大，下得天昏地暗。以前河水一样穿梭往来的车流人流现在似乎也被冻僵了，连影子也没有。美惠，别趴在那儿，窗台太凉了，他不会来的。妈妈走到美惠的房间里，提醒说。不，他说过一定会来的，说好下午三点准时出现的，现在离三点还有十几分钟呢。美惠头也不回，继续看着窗外。妈妈轻轻地拍了一下美惠：你这傻孩子，他说三点，可你们约时间的时候没有想到会下这么大的雪呀。今天连公交车出租车也停了，他能飞来啊？美惠调皮一笑：他昨天说过的，就算天上下刀子他也会来。现在是下雪，不是下刀子呢。美惠又把头扭向了窗外。美惠是在网上和他认识的。美惠平时是很少上网，只是在两周一休的空当妈妈才给她一个小时的上网时间。读高三的美惠过了春节就要向高考冲刺了。跟班上其他同学比，美惠已经够幸运了。美惠妈妈对美惠的“宽容”是有原因的。因为妈妈对美惠一直怀着歉疚。美惠三岁的时候在一个下雪天摔了一跤，骨折了，因为复位不好，留下了后遗症。从此，她左腿和右腿的步幅就不能一致，有一点轻度的瘸。而且每到阴雨天，特别是下雪寒冷的时候，左腿的伤处就好像有许多蚂蚁在咬，隐隐地疼。后来大了，上学了，美惠发现自己和别人不一样，就慢慢变得沉默寡言了。上了高中以后，爱美的美惠有时候偷偷一个人躲在屋子里哭泣。美惠讨厌冬天，可她同样害怕夏天。夏天里同学们都穿上五颜六色的连衣裙，亭亭玉立，而她穿上连衣裙，走起路来就有些滑稽，所以只能在房间镜子面前穿。孤僻自卑的美惠封闭了自己。当她提出想要买一台电脑的时候，妈妈立即同意了。妈妈说，我相信我们聪明美丽的美惠能够把握好自己。美惠笑着说，妈妈，你拐弯抹角的，不就是怕我网恋吗，谁有你想的那么复杂。美惠给自己取了一个叫“厌雪公主”的网名。在网上冲浪不久，她就和一个叫“雪上飞”的家伙对上了话。“雪上飞”说，你不是“厌雪”，是厌学吧。美惠说，不，我的确讨厌雪，是一场雪把我几乎变成了一个身体有缺陷的人。聪明的美惠回避了“残疾”两个字。“雪上飞”说，这有什么，身体有缺陷，可以用生命的精彩来弥补。如果因为身体缺陷最终导致思想缺陷，那样的生命才是真正可悲的呢。美惠马上回敬“雪上飞”：哼，你在背诵谁的哲理散文呢，你怎么能体会我的痛苦。你叫“雪上飞”，你一定喜欢雪吧。“雪上飞”说，对，我喜欢雪的洁白，雪的博大宽厚包容。我喜欢在飘着雪花的时候翩翩起舞，让自己的身体和灵魂随雪花一起飞舞，所以我给自己取了“雪上飞”这样一个美丽又富有诗意的名字！“雪上飞”的乐观和风趣，感染了美惠，她感到很快乐。经过几次交流，美惠知道“雪上飞”也是一个高三的学生，住在城市的西区。后来她还知道，在不久前，“雪上飞”还获得了学校组织的冰舞比赛的冠军，那个节目是他自编自演的，名字就叫雪上飞。昨天晚上，他们又在网络上“相遇”了。“舌战”了一番后，美惠说，“雪上飞”，明天让我欣赏欣赏你的获奖作品雪上飞吧。美惠只是调侃而已，没想到“雪上飞”一口答应了，好啊，我正想出门呼吸几口新鲜空气呢，时间、地点，你定！美惠一下慌了，她只是随口说说，再说，还没有跟妈妈汇报，不能随便决定，而且，最主要的是自己的这个样子，会不会吓跑他？网上不是流行“见光死”吗，真要让他失望了不就失去了一个好朋友吗？美惠半天没有回音，“雪上飞”大概看出了她的犹豫，接着说，怎么，“厌雪公主”怕被人拐骗了？你说个地方，你只在窗口看一眼，可以吗？美惠觉得“雪上飞”的想法很浪漫，而且，也不需要面对面接触，避免了第一次见面的尴尬。于是，他们约定了今天这个“特别”的约会。美惠家对面就是一个小广场，广场中央有一个雕塑。“雪上飞”说好下午三点整就在雕塑旁边准时出现。下线的时候美惠说，明天可能会有雪呀。“雪上飞”说，你忘了我的名字就叫“雪上飞”呢。没想到真下雪了，而且还下得这么大。美惠，三点到了，他不会来了，除非他能飞过来。妈妈又走到美惠房间来了。美惠笑着说，妈妈，你说对了，他的名字就叫“雪上飞”，他还获过冰舞表演冠军呢！就在美惠和妈妈说话的时候，窗外的大雪中，渐渐出现了一个身影，直接滑到了广场中央的雕塑旁。美惠看见了，妈妈看见了！妈妈，是他，是他！美惠激动地喊了起来。那个身影顶着洁白的雪花，翩翩起舞。那样轻盈、刚毅。纷飞的雪，成了美妙绝伦的舞台背景。挤在窗口的美惠闪着泪花。妈妈的眼睛也湿润了。那个雪中欢快飘逸的舞者，在雪地上划出了一道道优美的生命曲线，用他身下那张轻巧的轮椅！妈妈的眼睛也湿润了。那个雪中欢快飘逸的舞者，在雪地上划出了一道道优美的生命曲线，用他身下那张轻巧的轮椅。（选自微型小说百年经典）3 . 通读全文，请从“约会”的对象、方式及结果的角度简要概括它特别在哪里。于是，他们约定了今天这个“特别”的约会。4 . 联系全文，请你谈谈对“雪”这一意象的理解。5 . “折叠与跳移”是小说常见的艺术手段，请根据“知识卡片”相关内容，结合文本，谈谈运用这两种艺术手段的好处。（知识卡片）所谓折叠是说情节从事件的中间切入，而被切掉的事件的起因、发展等有关细节与后面的情节链有因果联系，它们被巧妙地、天衣无缝地插入主干情节中，好像被折叠进了小说的情节主体里。这种情节模型主干突出、事件集中而叙述丰满。所谓跳移，是指情节在联接和运行的过程中，某一个重要的情节环节挪移出来放到情节结尾时才快速补出。当重要的情节环节被挪移时形成情节空白，产生了吸引读者注意和思索的情节悬念；当重要的情节环节移置到结尾快速补出时，情节的悬念释消了，读者产生一种阅读震惊和阅读快感。阅读下面的文章，完成下列小题。一双手姜孟之我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但均未留下很深的印象。1988年5月，小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺松的睡眼，林区人扛镐上山。我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手林业工人张迎善同志的手。和素常采访一样，我们见面时先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节缠着线，线染成了泥色。“缠线做什么？”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树？”“1000多棵。”一天能栽1000多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也是磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国五一劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林6 . 为什么说林业工人张迎善的手是“天下第一奇手”？7 . 与一般介绍先进人物事迹的文章相比，本文在写法上最突出的特点是什么？8 . 杂志社要做一期张迎善同志的专访，请你为编辑准备两个采访问题。要求具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。四、句子默写9 . 默写。（1）_， 铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（2）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（3）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌（4）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（5）是故学然后知不足，_。（虽有佳肴）（6）正是江南好风景，_。（杜甫江南风逢龟年）五、课内阅读阅读题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。10 . 解释下面句中加横线的词语。（1）念无与为乐者（2）欣然起行（3）相与步于中庭11 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）但少闲人如吾两人者耳。12 . 下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ）A运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成第910题。(4分) 。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。13 . 简析“江上秋风动客情”一句，说说诗人当时怀有一种怎样的“客情”。(2分)14 . 清人陈廷焯认为“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为人妙”，试结合全诗，作简要分析。(2分)七、名著阅读15 . 名著阅读。（1）红星照耀中国又名_，作者是（_）国家（_），题目中“红星”象征着_。（2）这篇著作中红军给战士规定了三条简明的纪律是：_；_；_。八、作文16 . 创新写作课文走一步，再走一步记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在500字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、