人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第七单元测试卷A卷

人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第七单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础过关 (共9题；共68分)1. （4分）形近字组词清_ 瓣_请_ 辨_2. （8分）给下列词语组词。担_ 招_ 培_ 瘾_急_ 恐_ 蒙_ 偿_3. （4分）给句中划线的词语选择正确的解释。（填序号） 骄傲：自以为了不起，看不起别人。自豪。祖国河山壮丽多娇，我感到非常骄傲。_骄傲的铁罐看不起陶罐。_朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。（生活）节约，不奢侈。陶罐还是那样光洁，朴素 ， 美观。_革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。_4. （10分）阅读短文，完成后面的作业榜样“故事爷爷”孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？他为少年儿童讲了一辈子的故事，他的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”4年前，一个夏天的早晨，我来到市少年宫朗诵组上课。上课时，肖君老师告诉我们，今天孙爷爷来给我们上课。上午9点钟左右，我怀着激动的心情，在朗诵组门前等啊，等啊忽然，狂风大作，天一下子变得阴沉沉的，一会儿，豆大的雨点劈头盖脸地打下来。我无精打采地跑回教室，心想：“孙爷爷年纪那么大了，他还会来吗？”这时，肖君老师却搀扶着孙爷爷走了进来。教室里顿时响起一阵热烈的掌声。“孩子们，对不起，是爷爷迟到了，能原谅我吗？”我抬起头，望着孙爷爷布满皱纹的脸，那被雨水淋湿的衣裳，激动、热爱、敬佩，一古脑儿涌上我的心头。孙爷爷笑了，我们也笑了。窗外大雨瓢泼，教室里却到处充满了欢乐的笑声，孙爷爷讲得是那么生动，那么有趣，我们睁大好奇的眼睛，歪着脑袋听着从那以后，在我幼小的心灵里就深深地印下了孙爷爷那慈祥的面容，他那种把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神，时时刻刻激励着我奋发前进。（1）“故事爷爷孙敬修不正是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛吗？”是什么问句（ ）A . 疑问句B . 反问句C . 设问句（2）按分好的段落选择段意（ ） A . 第一段：孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷把一切献给孩子们，献给艺术事业的精神，激励我前进。B . 第一段：孙敬修爷爷的座右铭是：“甘为春蚕吐丝尽，愿作红烛照人寰！”第二段：孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。第三段：孙爷爷激励我前进。（3）写出文章的主要内容（ ） A . 孙敬修爷爷是一支燃烧自己，照亮别人的红蜡烛。B . 孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事。C . 孙敬修爷爷冒雨赶到少年宫，按时给小朋友们讲故事，孙敬修爷爷的精神激励我奋发前进。（4）选择正确的中心思想（ ） A . 本文反映了孙敬修爷爷讲的故事非常生动、有趣。B . 本文表现了孙敬修爷爷关心下一代的品质。C . 本文表现了孙敬修爷爷把自己的一切全部奉献给孩子们，奉献给艺术事业的精神。（5）短文中划线的语句是（ ）A . 描写心情的B . 描写天气的C . 描写气候的5. （11分）按要求完成下列句子练习 （1）坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（换个说法，意思不变。） （2）金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们许多美好的品质。（用划线词语造句） （3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照例句的修辞手法仿写句子） 红苹果_。6. （13分）按要求写句子。 （1）照样子，写句子。要是我能停下来，坐着休息一会儿就好了。要是_，_就_。大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。依旧：_。例：春天来了，地上的雪都化了。春天来了，_。夏天来了，_。秋天来了，_。冬天来了，_。（2）用修改符号，在原句上修改病句。李明学习很刻苦，因为成绩优良。下雨了，爷爷戴着一顶斗笠，一件破旧的雨衣。7. （5分）古人对月亮有着独特的感情，请将下列描写月亮的诗句和相应的作者连起来。可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。 李白露从今夜白, 月是故乡明。 杜甫床前明月光, 疑是地上霜。 白居易8. （11分）理解与感悟。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。（1）从文中找出词语的近义词和反义词。近义词：蕴含_ 奥秘_反义词：精致_ 短暂_（2）文中“短暂而别有深意的仪式”指的是_。 （3）由文中的_、_和_三个字，我们可以知道作者是从_、_和_三个方面来写自己对大自然的感受的。 9. （2分）对对子是一种有趣的文字游戏，试着对一对吧!“留连戏蝶”可以对_；“冬去山明水秀”可以对_。二、 阅读理解 (共1题；共15分)10. （15分）课外阅读雪之韵雪，纷纷地飘着像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。啊，雪之韵（1）作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？（2）你怎样理解文中画线的句子。（3）“雪之韵”的含义是什么？三、 习作训练。 (共2题；共10分)11. （5分）以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮你解决遇到的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。12. （5分）习作 题目：榜样要求：在你身边一定有许多优秀的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中一个人写一篇作文，要写出他（她）值得我们学习的地方，通过具体事例有条理地写出来。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础过关 (共9题；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、二、 阅读理解 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、三、 习作训练。 (共2题；共10分)11-1、12-1、