2019年人教部编版八年级语文上册同步训练：第23课《周亚夫军细柳》（I）卷

2019年人教部编版八年级语文上册同步训练：第23课周亚夫军细柳（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文。B真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。C这家化工厂排出大量废气和噪音，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。D在阅读名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。眼花lio乱（ ）由zhng（ ） 杳无消息（ ）不辍（ ）三、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题。卖花老人者，不知何许人。家住维扬琼花观后，茅屋三间，旁有小阁。室中茗碗丹灶，经案绳床，皆楚汉明洁。柴门内，方广二亩，以种草花为业。家尝有五色瓜，云即昔之广陵人邵平种也。所种芍药、玫瑰、虞美人、莺粟、洛阳、夜合、萱草、蝴蝶、夜落、金钱、剪春罗、剪秋罗、朱兰、蓝菊、白秋海棠、雁来红，共十数种。早晨担花向红桥坐卖，遇文人墨客，即赠花换诗而归。或遇俗子购之，必数倍其价，得钱沽酒痛醉。余者即散诸乞儿。市人笑为花颠。尝九日渡江，经旬不归，人问之，答曰：“吾访故人殷七七于铁瓮城中耳。”袖中出杜鹃花一枝，红芬可爱。所往来者有笔道人、珏道人，围棋烹茗为乐。珏道人，疑即唐广陵人李珏，以贩籴为业成仙者。笔道人，疑即宋建炎中颜笔仙耳。昔琼花观中，有黄冠持画一轴献帅守，字皆云章鸟篆不可识。使人尾之，乃入观后井中玉勾洞天深处。相传老人或为童子，或为黄鹤，千年于兹矣。识者谓即黄冠后身云。（选自虞初新志）3 . 解释下列句中加点的实词。（1）不知何许人_（2）使人尾之_（3）才美不外见_（4）则以纸帖之_4 . 下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A以种草花为业策之不以其道B人问之何陋之有C市人笑为花颠已后典籍皆为板本D即赠花换诗而归而计其长曾不盈寸5 . 翻译句子。（1）或遇俗子购之，必数倍其价。_（2）其真无马邪？其真不知马也。（马说）_（3）罔不因势象形，各具情态。（核舟记）_6 . 结合文章内容，说说卖花老人具有哪些性格特点。杨震孤贫好学，明欧阳尚书，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”教授二十余年，不答州郡礼命，众人谓之晚暮（晚暮：年纪老了，出来做官太迟了），而震志愈笃。邓骘闻而辟之，时震年已五十余。四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故（从前、原来）所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤遗震。震曰：“故人（老朋友我）知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。【注释】明：精通。州郡礼命：州郡的聘请任命。辟：征召（某人做官任职）。当之郡：当他到郡上任时。之：上任。茂才：秀才。7 . 解释下列句中加点词的意思。众人谓之晚暮（_）而震志愈笃（_）夜怀金十斤遗震 （_）密愧而出（_）8 . 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：邓骘闻而辟之A拔山倒树而来（幼时记趣）B好逸而恶劳（治水必躬亲）C鸣之而不能通其意（马说）D余强饮三大白而别 （湖心亭看雪）9 . 用“/ ”按要求标出下面两句的朗读停顿。（1）时 震 年 已 五 十 余（主语和谓语间停顿）（2）不 答 州 郡 礼 命（动词和宾语间停顿）10 . 用现代汉语翻译下列句子。故人知君，君不知故人，何也？如其言，果得于数里外。（河中石兽）11 . 选文中的杨震是一个怎样的人？请简述。四、对比阅读阅读下面文言语段，完成下面小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙）庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生日：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉佑二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。（选自苏轼范文正公文集叙）（注）总角：儿童将头发梳成左右两条辫子。乡先生：乡里的私塾先生。韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。殁：去世。12 . 解释下列文言句中加点词。（1）或异二者之为为_（2）然则何时而乐耶然则 _（3）先生奇轼言奇_（4）恨子不识范文正公 恨_13 . 下列加点“以”与“不以物喜”中的“以”意义、用法相同的一项是A生物之以息相吹也B扶苏以数谏故C醒能述以文者D固以怪之矣14 . 翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）是岁登第，始见知于欧阳公。15 . 范仲淹曾任泰州西溪盐仓监，请结合（甲）文内容和相关事迹谈谈你对乙文中“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传”的理解。五、课外阅读山中与裴秀才迪书唐王维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。无忽!因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。（注释）裴秀才迪：裴迪，王维好友。秀才，唐代对参加进士科考试的人的称呼。下：末尾。故山：指王维旧居的辋川山。过：过访。温经：温习经书。感配寺：寺名，在今陕西省蓝田县。灞：灞水。沦涟：水波纹。舂chng：捣米。疏钟：稀疏的钟声。仄：狭窄。矫：举。雊gu：雄雉鸣。天机：天性。清妙：清远妙悟。黄檗：一种香料植物。不一：不能逐一地详细说。16 . 下列对文中划线句判断正确的一项是A深巷寒犬吠/声如豹村/墟夜舂复与/疏钟相间B深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间C深巷寒/犬吠声如/豹村墟夜/舂复与疏钟相间D深巷/寒犬吠声/如豹村墟/夜舂复与疏钟相间17 . 表明作者写这封书信目的的语句是A足下方温经，猥不敢相烦B北涉玄灞，清月映郭C斯之不远，倘能从我游乎D山中人王维白18 . 小石潭记中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，请摘录本文中情形、情感与之最相似的句子。19 . 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是A与山僧饭讫而去选贤与能（大道之行也）B因驮黄蘖人往，不一而或长烟一空，皓月千里（范仲淹岳阳楼记）C然是中有深趣矣问今是何世，乃不只有汉（陶渊明桃花源记）D清月映郭出郭相扶将（木兰诗）阅读下文，完成小题。洪佛子洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中，为秀州司录。大水，民多失业，皓白郡守以拯荒自任，发廪损直以粜。民坌集，皓恐其纷竞，乃别以青白帜，涅其手以识之，令严而惠遍。浙东纲米过城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号“洪佛子”。（节选自宋史洪皓传）注释：洪皓：宋代著名的爱国重臣。经略：规划治理。廪（ln）：官仓。损直：减价。粜（tio）：卖出粮食。坌（bn）：聚集。涅：在手上涂墨。纲米：贡米。20 . 解释文中加点词。（1）皓恐其纷竞_。 （2）愿以一身易十万人命_。21 . 对“涅其手以识之，令严而惠遍。”翻译正确的一项是：A在他们手上涂墨来记住他们是否已买过米，严格要求，使百姓普遍受惠。B在他们手上涂墨来记住他们是否已买过米，县令严格，使百姓普遍受惠。C在他们手上涂墨来做标记他们是否已买过米，县令严格，使百姓普遍受惠。D在他们手上涂墨来做标记他们是否已买过米，严格要求，使百姓普遍受惠。22 . 选文中，洪皓是一个_的人。六、语言表达23 . 仿照例句，再写两个你对“童年”的理解的比喻句。例句：童年是萌芽的小草，充满了生机。仿句：童年是_，充满了_；童年是_，充满了_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、文言文阅读1、2、四、对比阅读1、五、课外阅读1、2、六、语言表达1、