苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（二）B卷

苏教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）选出下列划线字注音完全正确的一项（ ）A . 凝成（nng） 炽热（ch） 痴想（ch） 心惊肉跳（yu）B . 恬静（tin） 耸立（sng） 卑微（b） 中流砥柱（d）C . 簇新（c） 芳馨（xn） 解剖（pu） 苦心孤诣（zh）D . 恻隐（c） 谦逊（xn） 伫立（zh） 长途跋涉（b）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 堕落 斑谰 翻来覆去 怡然自得B . 山巅 臆测 粗制滥造 断章取义C . 吞噬 伫立 相辅相乘 妇孺皆知D . 驱除 葱笼 来势汹汹 大庭广众3. （2分）下列句中划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！B . 有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。C . 中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。D . 在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。4. （2分）下列各句中,没有语病的一句是（ ）。A . 咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B . 这个城市的住房是否抗震,成了关系到人们生命安全的重大问题。C . 像小牛犊一样的邓亚萍,经常对自己说的一句话是：付出超人的代价,就能取得超人的成绩。D . 如果说他们已经真正掌握了理论,就可以在干训班结业了,不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。5. （2分）依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（ ）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊，两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这是为什么？A . B . C . D . 6. （2分）下列对名著的评述有错误的一项是（ ）我们大家都认为，吃鸡蛋前，原始的方法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候吃鸡蛋，一次按古法打鸡蛋时碰巧将一个手指弄破了。因此他的父亲，当时的皇帝，就下了一道敕令，命全体臣民吃鸡蛋前打破鸡蛋较小的一端，违者重罚。人民对此法极为反感。A . 国内根据“怎样打破鸡蛋”分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。B . 这个国家用跳绳比赛来选拔官员，党派之争以鞋跟高低来划分阵营。C . 这段话节选自斯威夫特的格列佛游记，故事发生在大人国。D . 这部名著的灵魂在于辛辣、尖锐而深刻的讽刺。二、 说明文阅读 (共1题；共25分)7. （25分）阅读下文，回答问题冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘！冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃，不喝，不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢，比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：体型小的新陈代谢快、寿命短，体型大的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到，到那时，我们的寿命说不定能达到800岁！（选自博物总第146期，有删减）（1）第段在文中有什么作用？ （2）阅读第段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。 （3）第段划线词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！（4）第段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？ （5）作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。 三、 文言文阅读 (共1题；共23分)8. （23分）阅读文言文，回答问题。 【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。（1）请用“/”为下面句子断句。（标两处）。 筑径通之设栏护之又何忧焉？（2）解释下列句子中划线词。 固不可彻_子子孙孙无穷匮也_鲁公治国_公犹夷不能决_（3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（ ） A . 惧其不已也 其真无马邪B . 汝心之固 公善之C . 以残年余力 以君为长者D . 而山不加增 鸣之而不能通其意（4）用现代汉语翻译下列句子。 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。（5）【甲】文愚公移山的原因是“_”，移山的目的是“_”。 （6）结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。 四、 鉴赏与默写 (共2题；共16分)9. （6分）诗歌鉴赏，根据要求答题。陇西行其二陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人 （1）本诗与李贺雁门太守行中“提携玉龙为君死”语意最相近的一句是“_”。 （2）联系诗歌内容，简析“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。”的表达效果。 10. （10分）请在下列横线上面填写相应的句子。 （1）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行 （2）岂不罹凝寒，_。（刘祯赠从弟） （3）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） （4）轻舟短棹西湖好，_。（欧阳修采桑子） （5）_，_；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均（与朱元思书） （6）古代诗人常借“落日”抒发内心的情感，如崔颢在黄鹤楼中“_？烟波江上使人愁”，寄托对故乡的怀念之情：王绩野望 中“_”抒发了惆怅、孤寂的情怀：王维在使至塞上中以“_，_”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。五、 现代文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读下面文章并完成下面的题。害怕回乡回乡不是回家。回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样的温馨，是那样顺理成章。一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见屋顶下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎接你：“哇，回家开看母亲了。”匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。母亲去世后，家就变得飘渺了。回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真诚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看？”是的，回来看看。看什么呢？“到乡翻似烂柯人”，一棵系念故乡的心，顿时被悬了起来。于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到昨日已远、来日无多的路口，踟躇复踟躇。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的须根时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以你树冠的绿阴，给故乡送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡；你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对你的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。当你倦游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足迹是否歪斜？面对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不只是回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会悚然而惊。所以，我害怕回乡。（1）作者一开始就说：“回家不是回乡。”从文中可以看出，回家的感觉是 _，回乡的感觉是_。（各用文中的一个词填空）（2）第二段说“一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母依门而望”，“游子”是多么激动啊！请你发挥想象，描述一下“游子“的心理活动。（要求：字数50左右）（3）细读短文，概括“我害怕回乡”的原因。六、 语言文字运用 (共2题；共23分)12. （10分）学校开展了以“弘扬爱国主义精神”为主题的实践活动，请你积极参加。（1）你会通过哪些途径了解南通本地的爱国主义教育资源平台？（至少写两种） （2）开展“爱国主义朗诵会”时，一位同学刚朗诵完枣核，另一位同学接着朗诵最后一课，请你为二者写一段串连词。 13. （13分）某中学初三年级以“名胜古迹中的对联”为主题开展语文综合性学习活动，请你参加。 （1）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）九年级（4）班准备出一本名胜古迹对联集，班委会决定面向全校公开征集对联。下面是一则征文启事，请你根据要求修改。 征文启事九年级（4）班准备出版一本对联集，班委会决定面向全校公开征集对联，对联内容要章显名胜特色。稿件交到九年级（4）班班委会，截止日期10月20日。请同学们务必投稿。九年级（4）班班委会启事中有错别字的词语是“_”，正确的写法是“_”。画线句有语病，请提出修改意见：_征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。_（3）下面是活动中的两道题请你回答。 下面是故宫中的一副对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在下面。上联：_；下联：_。很多古诗文都与名胜古迹有关，请写出下列诗文涉及的名胜古迹。A.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。_B.黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。_七、 写作 (共1题；共5分)14. （5分）少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。说明：要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；请勿透露考生个人信息。第 13 页 共 13 页参考答案一、 知识积累与运用 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 说明文阅读 (共1题；共25分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 文言文阅读 (共1题；共23分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、四、 鉴赏与默写 (共2题；共16分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、五、 现代文阅读 (共1题；共12分)11-1、11-2、11-3、六、 语言文字运用 (共2题；共23分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、七、 写作 (共1题；共5分)14-1、