部编版八年级语文下册第六单元 第22课 《_礼记_二则》 课时同步练

部编版八年级下册第六单元 第22课 _礼记_二则 课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文段中加点词的解释，有错误的一项是（ ）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。A遂率子孙荷担者三夫荷：肩负、杠B箕畚运于渤海之尾箕畚：两种装土石的工具C寒暑易节易：更替D始一反焉反：同“返”，往返2 . 下列说法正确的一项是（ ）A资治通鉴是一部纪传体通史。B司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。3 . 下列关于选文内容理解和写法分析有误的一项是（ ）A“三人行，必有我师焉。”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。B“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲学习方法，强调了爱好对学习的重要性。C“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了做学问要把“学”与“思”辩证统一。D“逝者如斯夫，不舍昼夜。”讲对于时间流逝的感慨。二、字词书写4 . 给下列加点字注音。虽有嘉肴（_）兑命（_）教学相长（_）讲信修睦（_）矜（_）男有分（_）三、对比阅读阅读下面文言文选段，完成后面小题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问曰：“县人来，闻跸，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳”释之奏当：“此人犯跸，当罚金”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也今法如是，更重之，是法不信于民也且方其时，上使使诛之则已今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。”(节选自汉书张释之传)（注释）上：指汉文帝。 属：交付给。 县人：外县的人，京城外的人。跸(b)：帝王出行时开路清道。5 . 下列句中加点词意思不同的一组是（ ）A于是使骑捕之/上使外将兵B且方其时/方欲行，转视积薪后C廷尉当是也/当是时，妇手拍儿声D今法如是，更重之/是进亦忧，退亦忧6 . 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是 （ ）A那个外县人在桥下躲了一会儿，以为汉文帝的车队已经过去了，出来时突然见到汉文帝的车队，然后惊慌而逃，惊吓了文帝拉车的马，看来他是无心的。B汉文帝之所以要重罚外县人，是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。C张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令，就严格按照当时法律的规定，只对外县人判处了罚金。D张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的，应该公平执法、严格执法，不能随意改变，否则，国家的法律就很难取信于民。7 . 用“/”给文中画线句划分节奏。（划两处）乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问8 . 翻译下列语句。所以动心忍性，曾益其所不能。令他马，固不败伤我乎？9 . （甲）（乙）两文在表达方式和表达意图上有什么不同？阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）（乙）上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）（注释）上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。10 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A傅说举于版筑之间（举：举起。）B空乏其身（空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦）C衡于虑（衡：通“横”，梗塞、不顺。）D创业与守成孰难（孰：哪一个，哪一样）11 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A管夷吾举于士/指通豫南，达于汉阴B与群雄并起角力而后臣之/征于色发于声而后喻C故知创业之难/温故而知新D必先苦其心志/其如土石何12 . 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）A甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。B乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。C甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。D乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。13 . 翻译文中画线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。14 . 请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。四、课内阅读文言文阅读。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15 . 解释下面的加点字。（1）君子之行_（2）非学无以广才_（3）淫慢则不能励精_（4）意与日去_16 . 给下面句子划分朗读节奏。非 淡 泊 无 以 明 志17 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）险躁则不能治性。18 . 文申说“非志无以成学”，联系实际，说说你对“志”与“学”的关系的理解。阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（乙）孟子曰：“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。（丙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。19 . 下面语句中加点词的解释有误的一项是A往之女家女：女儿B委而去之委：放弃C寡助之至至：极点D行拂乱其所为拂：违背20 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A往送之门胶鬲举于鱼盐之中B困于心，衡于虑舜发于畎亩之中C安居而天下熄生于忧患，而死于安乐D以顺为正者以我酌油知之21 . 对文中画线句子翻译正确的一项是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。A富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守改变，权势不能使他的意志屈服。B富贵不能迷惑他的思想，贫贱不能改变他的操守，权势不能使他的意志屈服。C富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守改变，权势不能使他的意志弯曲。D富贵不能迷惑他的思想，贫贱不能改变他的操守，权势不能使他的意志弯曲。22 . 下列对文章理解和分析有误的一项是A三段短文都运用了排比的修辞手法，语言生动、流畅，不仅增强了文章的气势，而且增强了文章的说服力。B甲文开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质。C乙文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话是作者对“大丈夫”的定义，体现了要拥有一定的社会地位才有自尊。D丙文“故天将降大任于是人也”在本文的结构上起过渡的作用：由六位历史人物的事例过渡到成就大事业必经历磨难的普遍行为。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、对比阅读1、2、四、课内阅读1、2、