部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课《项链》同步练习C卷

部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第11课项链同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共16分)1. （5分）辨字组词 禾_又_白_和_叉_的_2. （6分）根据课文内容填空。 （1）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 这句话中的“之”指的是_，句子意思是：_。这话出自_故事告诉我们：_（2）西门豹治邺讲述了西门豹巧施妙计，和群众一起_，_的故事。刻画了一个为老百姓_，_的古代官员的形象。 （3）纪昌学射这则寓言故事告诉我们：_（4）西门豹的“西门”是一个复姓，类似的复姓你还知道多少，请写三个：_，_，_。 3. （4分）写出下面各词的近义词 珍惜_坚定_欢乐_清晰_崛起_干燥_4. （1分）一字组多词。群_ _ 登_ _集_ _ 慈_ _二、 阅读理解 (共2题；共20分)5. （8分）阅读下文，回答问题 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）在横线上补充课文内容。 过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？（2）解释词语。 徘徊：_。（3）找出文中的比喻句。 （4）“过去的日子如我留着些什么痕迹呢？”说说你对这句话的理解。 6. （12分）课外阅读，回答问题。致北京在我们美妙的语言里，再没有什么比你的名字更加动听；在我们祖国的地图上，还有哪里能象你吸引着我们的心灵？在我们这里，把那些去过北京的人都叫做幸福的人；在我们这里，把从你身边传来的一张纸片看得比爱人的信还亲。一辆油罐车正在暴风雪里驶行，年轻的司机紧瞪着两只大大的眼睛。他在注视着前进的道路，也瞥视着那贴在挡风玻璃角上的天安门的图景，十月里，当你的礼炮，震动着祖国蓝色的天空；是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串北京，北京每一次见到你的名字，都会引起我们的激动。你甚至还常常出现在我们劳动后的甜梦中。在我们谈心的时候，谁对谁也不隐瞒自己的感情；哪怕是能在你的怀抱里住上一天，这就是我们一生里最大的光荣！为了这个愿望，我们日日夜夜地进行着创造性的劳动，一个信念无时不在鼓舞着我们，条条道路，通往北京！（1）查字典：“罐”的部首是_，除部首外共_画。“瞥”的部首是_，除部首外共_画。（2）美妙_ 注视_ 愿望_ （3）“是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串北京，北京”这句话的破折号表示_作用，这句话表达了作者 _思想感情。三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）你留意过哪些事物的变化？写一写。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共16分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共2题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、