人教版九年级期中考试语文试题

人教版九年级期中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A“学而不厌”出自论语述而，常与“诲人不倦”连在一起使用。B晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜芦笋。C花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。D我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？2 . 请选出词语运用错误的一项：（ ）A在2009年国际女排的精英赛的冠军争夺战中，中国队技高一筹，以3:0战胜了巴西队。B许多家长纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。C鉴江供水工程正式开工的消息一传开，大家立即欢呼雀跃起来。D时下的店名和商品名常吸收外来词，以求时髦，哗众取宠。3 . 在空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）世界上有无数关闭着的门。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。ABCD二、字词书写4 . 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的语句。晨炊晚饷莫忘其源三、现代文阅读（题文）说明文阅读。（11分）塑料瓶装水真的“干净”吗出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前l万年”产自号称“地球上最古老的水源”加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。英国化学研究人员威廉肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉肖迪克对15种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚A（BPA）的化学物质。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能对人体健康造成的影响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料瓶就要消耗l50万桶石油，这些石油可以供l0万辆汽车使用一年。86的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400年至l 000年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。（摘自知识就是力量，略有删改）5 . （小题1）根据文章内容，简要概括塑料瓶装水可能“不干净”的原因。（3分）6 . （小题2）第段划线句子运用的说明方法是_，其作用是_。（3分）7 . （小题3）下列句中加点词“大多”能否删去，为什么?（2分）全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的。8 . （小题4）请结合上文和下面的链接材料回答问题：我国为什么要推行“限塑令”?（3分）（链接材料）塑料从20世纪60年代开始风行，在很长一段时间内，人们都用塑料袋或者塑料瓶来装运各种物质。但是，很多塑料含有污染性的化学物质，而且，一般来说，一个塑料袋或者塑料瓶需要几十甚至几百年的时间才能够降解。此外，80的塑料袋或塑料瓶是无法回收的。所以，限制塑料的使用成了人们一个共同的认识，我国也推行了“限塑令”。（甲）高速公路上的森林【意大利】伊塔洛卡尔维诺（1）寒冷有千百种形式千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刀截断道路，从缝里钻入没有暖气的住家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾。再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾彷佛在叹气，小孩们好像专心一意的吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则朝着上空一跳一跳地喘气。（2）最后马可瓦多决定了：（3）“我去找柴火,说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四、五张报纸，以做为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，这样，在家人充满希望的目光跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从翻开处跑出来。（4）到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他.（5）小米开尔，哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。（6）说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子，跟妈妈说再见后就开始寻找森林。（7）走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。（8）小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜：当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。（9）“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”（10）弟弟们则着迷的看着从奇异轮廓中露头的月亮：“真美.”（11）小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。(12)当马可瓦多带着_1_潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。（13）“你们哪里拿的？”马可瓦多惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。（14）“森林里！”小孩说。（15）“什么森林?”（16）“在高速公路上，密密麻麻的！”（17）既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。（18）公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。（19）那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。（20）高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪、比手划脚的树木陪着转动，近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗煞住车：“喂！你在上面干什么？马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然，”阿斯托弗说，并快速离开。（21）过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一支脚长满了鸡眼。“哦，对不起，”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。（22）治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩得小小的，一动也不动。他抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。（23）阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对：斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。（24）四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。（乙）读卡尔维诺（有删减）曹文轩（1）卡尔维诺对童话一直情有独钟。他自称是意大利的格林。而我以为，他的童话就我作为一个成年人、一个有文学创作经验的人而言，比格林的童话更好。格林的童话毕竟是瞄准了孩子而写的，免不了小儿腔和少许做作，而卡尔维诺的童话是来自于民间传说，他在采集之后，尽力保持了它们作为民间文学时的模样、叙述方式，显得更为自然也更为纯朴。（2）我们看到了厚厚两大本童话。这是卡尔维诺用了几年的时间从意大利各个地区搜集而来的。其中有相当一批，精美绝伦。它们应收入世界各国的中小学语文课本。（3）童话几乎总是这样开头的。它一开始就把我们带到遥远的年代，并且一开始就将我们带到一个荒诞但一点也不令我们感到虚假的世界。我们与童话之间已经达成一种契约：童话就是写那些根本不可能发生的事情。这一契约，早在我们还作为婴儿时，就通过母亲或奶妈缔结了。我们喜欢它，因为，它给我们一份安静，一种境界。这些看似简单的文字，却有着经久不衰的生命力，可以无限延长。当那些由作家苦心创作出来的文字很快死亡时，这些来自于民间的稚拙的甚至显得有点公式化的文字，却硬是一代一代地流出下来了。我们为什么就不去问一下：这是为什么？也许这些文字的背后沉淀着什么沉淀着人类永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番痴心与浪漫？童话这种形式本身，也许就是人类基本欲念的产物。我们有理由相信：如果哪一天小说与戏剧等都会消亡的话，童话却会一如从前地存在着。（4）对童话理解得最透彻的当然不是我们，是卡尔维诺。（5）与其说卡尔维诺是小说家，倒不如说他是童话家。他的小说是在童话的模式中进行的。是写给成人看的童话。（6）一个人从小孩渐渐长大了。童话对他来说，也渐渐失去了魅力，因为，它们毕竟显得过于单纯了。这个人现在面对的是一个混乱的社会。这个社会没有公主与王子，没有宝窟与金殿，甚至连巫婆与海盗也没有了。这个人依然可能还惦记着安徒生与格林，但是为了他的后代：他要为他的儿女讲述安徒生与格林的童话。而在讲这些童话时，他完全可能是无动于衷的。他希望他的孩子们活在圣洁的童话世界里。然而他自己却活在滚滚的尘世浊流之中而身心疲惫。他会觉得那些童话对现在的他是毫无益处的，除了可以帮他回忆童年和暂时获得一份宁静外，对他的生存几乎是毫无益处的。（7）卡尔维诺决定为大人写童话。他知道，我们是喜欢童话的，只不过是“小红帽”、“狼外婆”之类的童话已经不能再满足我们。（8）他将童话的基本精神与基本手法都承接了下来，但，他将内容复杂化、人性复杂化、主题复杂化，并且扩大了规模。童话的格式，他并没有完全舍弃，但在他的文字世界中，这些程式被隐蔽了起来，不再留下一丝痕迹。9 . 下列表述与高速公路上的森林原文意思相符的两项是（ ）A马可瓦多第一次出门到市区找柴火时失败了，没带回任何柴火。B小米开尔和他的兄弟们是因为好玩和从来没看过森林，才要去森林里砍柴的。C小米开尔他们在高速公路旁看到的森林，其实是密密麻麻和奇形怪状的广告牌。D警察阿斯托弗由于近视，所以没有看见拆广告牌的马可瓦多。10 . 请你用简洁的语言概括高速公路上的森林的主要内容。（30字左右）11 . 根据语境揣摩人物心理，并加以描写。 “再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾彷佛在叹气，小孩们好像专心一意的吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则朝着上空一跳一跳地喘气。”太太：_“马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。”马可瓦多：_12 . 高速公路上的森林第12段空白处，根据原文有以下两种翻译，你觉得哪种好？结合语境谈谈理由。 A少得可怜的 B小小的成就13 . 高速公路上的森林第18段对警察阿斯托弗近视的交代，好似无用，能不能删去？为什么？14 . 高速公路上的森林结尾的环境描写有何作用？请联系文章内容简要回答。15 . 高速公路上的森林中有许多荒诞的描写，如马可瓦多用报纸做御寒的盔甲，孩子们把广告牌看成森林等，请结合读卡尔维诺尤其是最后一段谈谈你对高速公路上的森林主旨的理解。16 . 高速公路上的森林和卖火柴的小女孩读来都令人心酸，但又有不同。结合两篇童话谈谈你的看法。四、对比阅读（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（节选自孟子）（乙）曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊四于心，则馁矣。我故日，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人四曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而注视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也非徒无益，而又害之。”（节选自孟子）（注释）浩然：盛大而流动的样子。慊：快，痛快。告子：名不详，可能曾受教于墨子。正：止。“而勿正”即“而勿止”。闵：担心，忧愁。揠：拨。芒芒然：疲倦的样子。其人：指他家里的人。病：疲倦，劳累。耘：除草。17 . 解释下列句中加点的文言词语。（1）丈夫之冠也（2）往之女家（3）无若宋人然（4）非徒无益18 . 下面是两位同学关于甲、乙两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。小文：（乙）文中说浩然之气是“至大至刚”，“至大”在（甲）文中对应的语句是什么呢？小涵：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”小文：住在天下最大的住宅，是仁：站在天下最正的位置，是礼；_。那么“至刚”在（甲）文中对应的语句是什么呢？小涵：“_。”小文：（乙）文中孟子把“义”看作心内之物，还要不断地培养“义”，他讲述揠苗助长的故事，目的是为了论证_。小涵：是的，孟子说理的特点是善用_等方法说理，笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，论证严密。19 . 请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同点。具体表现（用原文回答）本质原因代表人物妾妇之道以顺为正者在权力面前没有仁义道德的原则（1）大丈夫之道（2）（3）文天祥、鲁迅、项羽20 . 古人常用虚词来表情达意，请分别探究下列句中加点字表达的语气和感情。（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（2）天下之不助苗长者寡矣。五、句子默写21 . 古诗文名句默写。为者常成，_。水何澹澹，_。我寄愁心与明月，_。次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情于景，含有漂零之感、离别之恨的句子是：_，_。 _，吹面不寒杨柳风。我们已学过朱自清的春和老舍的济南的冬天，请再写出古诗词中描写春或冬天的连贯的两句_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成两小题。中秋步月南宋翁卷幽兴苦相引，水边行复行。不知今夜月，曾动几人情。光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。欲归犹未忍，清露滴三更。【注释】：翁卷，字灵舒，乐清（今属浙江温州）人，南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。22 . 诗歌首联中“ ”、“”等短语（或词语），形象描写出诗人受月色吸引，流连月色的情状。23 . 有人认为颈联“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”的景物描写与作者中秋赏月的愉悦是矛盾的，你同意吗？说说理由。七、语言表达24 . 请从下面所给的词语中任选三个(多选不限)，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物神态的话，不少于50 个字，在所写文段中选用的词语下面画横线。瑟缩 含蓄踌躇小心翼翼忍俊不禁忧心忡忡洋洋得意闷闷不乐尴尬焦灼胆怯怒不可遏低眉顺眼恼羞成怒郁郁寡欢怡然自得八、名著阅读25 . 对这首诗理解不恰当的一项是（ ）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。B“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。C“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。D末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。九、综合性学习26 . 专题与语文实践活动。学校开展“读书月”活动，主题是“阅读与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。【荐作品】请从七年级上册“自主阅读推荐”的四位作家中选择一位，试从某一角度（情节、艺术特色或中心等），用一句话推荐介绍他的作品（以教材中出现的为准）。备选作家：孙犁、沈从文、屠格涅夫、李汝珍你的推荐语：_（填作家名）的_（填作品名）_【对对联】 结合“读书月”活动，语文老师根据下面语段中的第一处划线句拟出了上联，要求同学们根据语段中第2处划线句写出下联，大家都积极参加。老师说，对对联并不难，主要运用对偶手法，具体说就是，下联的语义要与上联相关，下联与上联相对应的词语性质相同，下联与上联的字数相等，另外还要注意字音的平仄，但这一点本次活动不作要求书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。老师的上联：读好书一时快乐你的下联： _【写发现】某机构对中学生平时读书类型进行了调查，结果如下图：根据上图，经过探究，写出你的发现：_十、作文27 . 作文。被禁锢在轮椅上长达40年之久，向人类揭示宇宙的起源和奥秘，留下轰动世界的科普名著时间简史的霍金，他是我心目中的英雄；连续7次打破我国夏玉米高产纪录，2次打破世界夏玉米高产纪录头顶无数光环的党的十九大代表“农民的儿子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山区36载，崇德育人，桃李天下，播种未来的支月英老师，她是我心目中的英雄；不为生活所累，怀揣一颗诗心，获得第三季中国诗词大会冠军的外卖小哥雷海为，他是我心目中的英雄请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，诗歌除外文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。十一、其他28 . 给下列加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2分）（1）蜷缩（ ）（2）镌刻（ ）（3）x微 （4） qin诚第 16 页 共 16 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、十一、其他1、