人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题A卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。B这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。C面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。D三台山森林公园里游客济济一堂，享受自然生态，观赏美丽风景。2 . 下列词语书写全都正确的一项是（ ）A泄气浩翰由衷一丝不苟B遁形杀戮娴熟诚惶诚恐C落弟黝黑崎岖任劳任怨D呓语躁热窒息筋疲力尽3 . 下列各组词语中加点字的注音和字形有误的一组是（ ）A要塞（si）翘（qio）首潇（xio）洒屏息敛（lin）声B浩瀚（hn）镌（jun）刻杀戮（l）惨绝人寰（hun）C猝（c）然窒（zh）息滞（zh）留藏污纳垢（gu）D锃（cng）亮炽（zh）热躁（zo）热诚皇（hung）诚恐4 . 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）追求诗与远方的生活已经成为大众的一种潮流,对此,好些人也质疑:到底这是一种怎样的生活?有人放弃了稳定的生活，；有人远离了大城市的喧嚣,；但也有人舍弃了异地的梦想， 。 诗与远方的追求不同，选择的生活方式也不同。追寻陶渊明笔下的田园生活 追寻亲情的陪伴和心灵的归憩 追寻一种诗意的流浪生活ABCD5 . 下列有关名著海底两万里的表述不正确的一项是（ ）A海底两万里主要讲述了“诺第留斯号”潜艇的故事。B康赛尔教授是一名生物学家。他博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。C主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是反对压迫和反殖民主义的战士。D尼摩船长一行在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。6 . 下列句子中对文学、文化常识表述有错误的一项是（ ）A记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。B鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作品有小说集呐喊、彷徨和故事新编。散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟等。我们学过的藤野先生选自朝花夕拾。C“采薇”是采食野菜之意。据史记伯夷列传，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。D钱塘湖春行处处扣紧环境和季节的特征，写莺燕的动态和花草向荣的趋势，把初春时节的西湖描绘得生机盎然，恰到好处。7 . 下列句子有语病的一项是（ ）A一颗枣儿从树上飘下，男孩束手束脚地走过去捡枣儿。B那么多人的关注和参与，使李思雨更加坚定了要把这份公益做下去的信心。C惩罚不是终极手段，在惩罚中注入人文关怀，促使人向善转变，才是管理的最高境界。D在相关部门和比亚迪公司的共同努力下，广安邓小平故里景区旅游连接线项目（云轨建设）正在有序有效地推进。二、现代文阅读阅读信，完成下列小题。人言即信。从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；喻世明言中的汉朝书生范式与张劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言“，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流，个人身份的象征，有人却戏谑；有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，误入歧途。信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自自己。（选自汉字悟语，略有删改）8 . 上面的文字告诉我们的一个道理是。（限12个字以内）9 . 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ）（甲）第段列举中国历史上“信”的经典事例，用来论证“信，必然使人受到人们的信赖和尊重”。（乙）第段阐明“信”的重要性，第段论述怎样做到人言可信不可畏，这两段先讲原因后讲做法，逐层深入。（丙）第段运用比喻论证的方法，把信比喻成镜子，告诉人们在召唤“信”的回归时，别忘了想想自己是否做到了。10 . 下面是论语学而中包含对“信”的阐述的三则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”阅读下面的文章，完成后面小题我念出了那张纸片佚名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。（文章有删改）11 . 文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。12 . 文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。13 . 写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。14 . 请理解结尾一段中画线句子的含意。15 . 你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请 说说你的理由。三、句子默写16 . 名句积累与运用1）关关雎鸠，_。_，君子好逑。诗经关雎2）_，白露未晞。所谓伊人，_。诗经蒹葭3）东临碣石，以观沧海。_，_。观沧海4） _，着我扁舟一叶。念奴娇过洞庭5）杜甫在茅屋为秋风所破歌中，中“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”具有相同意境的句子是：_，_。6）范仲淹渔家傲秋思中，用近乎白描的手法，描绘出一幅荒僻、萧瑟、悲凉的边塞鸟瞰图的句子是：_，_。7)白雪歌送武判官归京中用夸张的手法描写沙漠雪景，为饯别场面烘托气氛，暗寓行路难的句子是：_，_。8)诸葛亮在出师表中自述本志，用_，_。两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成各题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元小石潭记）（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？（节选自袁中道西山十记之记四）17 . 下列句子加点词意思相同的一项是A潭中鱼可百许头不可久居B从小丘西行百二十步隶而从者C乃记之而去见渔人乃大惊D伐竹取道虽有至道18 . 下列句子中加点词不属于古今异义的一项是A斗折蛇行，明灭可见B皆若空游无所依C阡陌交通，鸡犬相闻D凄神寒骨19 . 翻译下列句子。闻水声，如鸣佩环，心乐之。20 . 两文都写了作者寄情山水的快乐，但作者各自的快乐和寄情山水所要表达的情感有什么不同？五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。 公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。注：骄骢：健壮的毛色青白相间的马。21 . 本诗描述了富家公子身穿“”，骑着“”，天渐明时就到野外“”，结果“”的情景。22 . 这首诗表达了作者怎样的思想感情？六、语言表达23 . 语言运用。仿照划线句，再写出完整的两句，组成一组排比句。每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是_，_；理解是_，_。七、名著阅读24 . 名著导读。人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？钢铁是怎样炼成的的主人公_以自己的实际行动做出了响亮的回答。他具有_、_的精神，在重重磨砺下无所畏惧，意志如钢铁般坚强。八、综合性学习综合性学习。随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘记的现象开始发生在各个年龄段的人身上。（1）请给以上这则新闻拟一个恰当的标题，不超过10字。材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。（2）请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。九、作文25 . 请从以下两题中任选一题按要求作文。（1）以“是一首歌”为题，将题目补充完整。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，构思作文。深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？要求：（1）不少于600字；（2）诗歌除外，文体不限；(3)作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、