苏教版语文五年级下册第四单元第14课《秦兵马俑》同步练习C卷

苏教版语文五年级下册第四单元第14课秦兵马俑同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共86分)1. （8分）看拼音写词语。shn shulng dfng binzhng hu_h shuch bngto ynci hng_2. （10分）把词语补充完整。惟_惟_南_北_所_ _靡_ _所思_ _欲试3. （1分）按要求改写下列句子。兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。用关联词连成一句话_。4. （1分）读句子，写出下面词的反义词。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。面如土色_5. （4分）根据课文秦兵马俑内容填空。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像_；有的目光炯炯，神态庄重，好像_；有的紧握双拳，好像_；有的凝视远方，好像_6. （4分）给划线的字选择正确的读音。撒开四蹄_（As Bs）战车千乘_（Ashng Bchng）身着短甲_（Azhe Bzhu Czho）匀称_（Achng Bchn Cchn）7. （5分）缩写下面的句子。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟了军阵的排列。秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。8. （5分）读下面的句子，然后用划线的词仿写一句话。例：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。9. （6分）选择恰当的关联词语填空。无论都 不仅而且如果就 既又兵马俑_规模宏大，_类型众多，个性鲜明。_是谁，看到万里长城，_会惊叹这项工程的的伟大。_没有太阳，_没有我们这个美丽可爱的世界。10. （5分）缩句。举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。坑里的兵马俑也最多。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。11. （5分）用上合适的关联词，把下面的句子合并成一句话。兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。秦兵马俑是珍贵的历史文物。秦兵马俑吸引了不少的中外游客。老师只说了一句简短的话。这句话深深地印在我的脑海里。12. （7分）按原文秦兵马俑填空。秦兵马俑在我国_的临潼出土，它举世无双，是享誉_的珍贵历史文物。已发掘的三个俑坑，总面积近_平方米，差不多有_个篮球场那么大，坑内有兵马俑近_个。兵马俑不仅规模宏大，而且_、_。13. （5分）我来当医生。秦兵马佣绘声绘色地模似军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千盛，形象地揭示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕速史上是独一无二、绝无仅有的。14. （5分）连一连。 西安_ 西湖南京_ 秦兵马俑济南_ 中山陵贵州_ 趵突泉杭州_ 黄果树瀑布15. （5分）读了绿色千鸟湖你还知道哪些东西被冠以“绿色”的名称？16. （5分）用上关联词，把两句话合成一句话。秦兵马俑规模宏大。秦兵马俑类型众多，个性鲜明。17. （5分）修改病句。经过努力，我的态度提高了。二、 阅读题 (共4题；共23分)18. （4分）写四个描写秦兵马俑的成语。_、_、_、_19. （8分）组词语_世无双南_北战所向_靡惟妙惟_首挺胸神_自若跃跃_试目光_20. （6分）课内阅读。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。（1）这段话运用了_的修辞手法。A . 比喻B . 排比C . 比喻和排比（2）这段话主要介绍了_。A . 秦兵马俑的规模宏大B . 秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。C . 秦兵马俑类型众多。（3）“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是_。A . 准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。B . 形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。C . 运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术21. （5分）阅读课文秦兵马俑片段，回答问题。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。这一段主要讲什么？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共17题；共86分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 阅读题 (共4题；共23分)18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、