人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题B卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）A消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，讲求时效性和真实客观性，其正文的结构通常遵循“金字塔结构”。B列夫托尔斯泰是俄国作家，代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜巴黎圣母院等。奥地利作家茨威格写过关于他的文章。C答谢中书书中的第二个“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或叫“信札”，是一种应用性文体。D苏轼，字子瞻、号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”，“三苏”中除父亲外，兄弟二人都被列入“唐宋八大家”之中。2 . 下列词语中加点的字，注音不正确的一项是（ ）A角色（ju）襁褓（qing）静谧（m）九曲连环（q）B惬意（qi）挫折（cu）桑梓（z）妄自菲薄(fi)C半晌（shng） 遐想（xi）埋怨（mn）戛然而止（ji）D馈赠（ku）亵渎(xi)留滞（zh）妇孺皆知（r）3 . 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的。尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。有一个贝壳迷花费了近十年的心血，到几千种远东出产的贝壳。A启示演练搜集B启发演示搜集C启发演练收集D启示演示收集4 . 对病句的修改不正确的一项是（ ）A九年级（5）班的语文成绩是全年级最好的一个班级。（可删去“的一个班级”）B我们在学习的过程中，难免会遇到许多的挫折，我们要及时解决并发现存在的问题。（应改为：发现并解决）C虽然我才十岁，但是我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（应改为：我对豫剧一点都不陌生。）D各地政府赦免农业税是农民收入逐年增加的原因。（应改为“原因之一”。）5 . 下列分析不正确的一项是（ ）A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（这句话运用了反复和拟人的修辞方法）B奉劝令郎垂爱寒舍 (四个词语都是谦辞)C因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是书念得很多的老学者）D我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（这句话标点符号使用正确）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。被圈住的母亲乔叶“我这一辈子都叫大山圈着”无教次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小块白布，从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的目子。老家缺水，收雪、打冰块是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢确乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。母亲的圆圈在一点点缩小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手脚并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆树下，看着班车停下，载走地的儿孙。母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋。（选自三晋都市报，有删改）6 . 通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？7 . 文中的“圆心”不断发生变化，这说明了什么？8 . 自选角度，赏析下面的句子。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。9 . 读完全文，你看到了一位怎样的母亲？请概括她的人物形象？10 . 文末最后一句话有怎样的含义？阅读下面材料，完成后面小题。（材料一）那时，诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺钉松下来。可是母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然是被章鱼一只胳膊的吸盘所拉了。立即有一只长胳膊，像一条蛇，从开口溜进来，其它二十只在上面摇来摇去。只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。在我们彼此拥挤着走到平台上时，另外两只胳膊，像双鞭一样在空中挥动，落在尼摩船长面前站着的那个水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船长大喊一声，跳到外面去。我们也跟着一齐跳出来。多么惊心动魄的场面！这个不幸的人，被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在空中摇来摆去。他气喘，他窒息，他叫喊：“来，救我！来，救我！”他这话是用法语说的，引起我的十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼教声，我一生都听到。这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。一种强烈的腥味抵入空中，真正是怕人。在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上教下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，它不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！（节选自海底两万里）（材料二）两个戴着面具的食死徒站在那儿，然而在他们的魔杖还没举得够高前，赫敏叫道，“滑道立现！”他们脚下的台阶变成了平滑的斜道，接着她、哈利和罗思都从上面快速滑了下去，速度快得无法控制，以至于食死徒的昏迷咒从他们头顶上空很远的地方飞了过去。他们像子弹似的穿过那条遮蔽他们的挂毯，旋转着降落在地板上，然后撞到了对面的墙。“石化！”赫敏用魔杖指着挂毯喊道，只听嘎吱嘎吱地响了两声，那挂毯随即变成了石头，压在了追击他们的食死徒身上。“回来！”罗思喊道，然后他、哈利和赫敏靠着一扇门卧倒，一边看到飞奔的麦格教授引着一大推书来轰隆隆地快速飞了过去。看起来她没有注意到他们，头发披散开来，脸颊上还有一个很深的伤口。当她拐过角落时，他们听到地尖叫道：“冲响！”“哈利，你穿上隐形衣，”赫敏说，“别管我们”但是他把隐形衣罩在了他们三个身上，尽管他们太大了，但他怀疑没人能通过遍布灰尘的空气、掉下来的石头和咒语发出的微光看到他们那没有身体的脚。（节选自哈利波特与死亡圣器）11 . 请用简明的语言概括材料一所写内容。12 . 请你结合材料一和原著，向大家介绍尼摩船长是个怎样的人。13 . 哈利波特与死亡圣器中死亡圣器有三种，材料二中写到两种，另一种是什么呢？假如材料一中的“我”当时也拥有其中一种死亡圣器，请你展开想象，写写“我”将怎样救回“我”的同胞。三、句子默写14 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）（_）A马之千里者，一食或尽栗一石。B种豆南山下，草盛豆苗稀，道狭草木长，夕露沾我衣。C欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。D造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，绝眦入归鸟。E.臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯，苟全性命于乱世。F.马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。（2）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答）_，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。求索之路上，“路漫漫”，屈原向有“_，_”的执着；行路艰难中，“多歧路”，李白独有“_，_”的豪迈，贬谪黄州，“松间沙路”，苏轼自有“_？_”的旷达，诀别故乡，“泉路近”，夏完淳却有“_，_”的慷慨。美国诗人弗罗斯特说：“选择了行人稀少的那一条，它改变了我的一生。”四、课内阅读读下面的文言文，完成各题。岳阳楼记（范仲淹）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？15 . 解释下列加点的词语。（1）此则岳阳楼之大观也（_）（2）则有去国怀乡（_）（3）春和景明（_）（4）或异二者之为（_）16 . 翻译下列句子。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（2）微斯人，吾谁与归？17 . 下列对选文理解不恰当的一项是（ ）。 A作者描写岳阳楼的雄伟景象在文中是照应文题和为下文写迁客骚人的览物之情作铺垫。B作者写“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的目的是为了引出古仁人志士“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，从而表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。C段画曲线的句子，总领段迁客骚人一悲一喜的两种不同心情。D“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，这两种“乐”都是因景美好而乐。18 . 九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。五、课外阅读19 . 文言文阅读。天石砚铭（并序）（宋）苏轼轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。先君曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。（选自苏轼文集第二册）（注）纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。发墨：指砚台磨墨易筋浓。先君：这里指苏洵。祥：吉祥之兆。主：以为主，着重于。当涂：地名。迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。刘禹锡在陋室铭中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。六、名著阅读根据阅读名著完成下列题目。20 . 朝花夕拾是一部回忆性_集（文体） ，作者是现代作家_。西游记是一部古代神话_（文体），作者是_。21 . 为了提高同学们对文学的兴趣，语文老师决定在班级举办朝花夕拾读书交流会，请你编写推荐语，向其他同学推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是A这本书记录了作者的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，文章讲述了作者入学前后的一些富有童趣的事。C这本书里的二十四孝图中提到了“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，作者想通过这些故事告诉我们要做一个孝敬父母的人，很有教育意义。D这书像人物画廊，有自私自利的衍太太，有沉醉于读书的寿镜吾老师，还有追求革命但备受打击迫害的范爱农22 . 西游记中，孙悟空有几个名号,如：石猴、孙行者、斗战胜佛、齐天大圣、美猴王等。请结合下列情节，将与之相对应的名号填在横线上。 在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为“_”；从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为弼马温，让他管天马；因不满在天庭只做个弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“_”；因大闹天宫被如来佛祖压在五行山，被唐僧救出，听说他已有“孙悟空”的法名，就给他起个混名，即“ _”。阅读下列名著选段，完成小题。李逵也不回话，抡过竹篙，却望那人便打。那人抢入去，早夺了竹篙，李逵便一把揪住那人头发，那人便奔他下三面，要跌李逵。怎敌得李逵水牛般气力?直推将开去，不能够拢身，那人便望肋下擢得几拳，李逵那里着在意里?那人又飞起脚来踢，被李逵直把头按将下去，提起铁锤般大小拳头，去那人脊梁上擂鼓也似打那人便把船略拢来凑在岸边,一手把竹篙点定了船,口里大骂着。李逵也骂道:“好汉便上岸来!”那人把竹篙去李逵腿上便搠;撩拨得李逵火起,托地跳在船上。说时迟,那时快;那人只要诱得李逵上船,便把竹篙望岸边一点,只脚一蹬,那只渔船,箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水,苦不甚高,当时慌了手脚。那人更不叫骂,撇了竹篙,叫声“你来!今番和你定要见个输嬴!”便把李逵搭膊拿住,口里说道:“且不和你打,先教你些水!”两只脚把船只一晃,船底朝天,英雄落水两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去只见江面开处，那人把李逵提奖起来，又淹将下去。23 . 在陆地上，“浪里白条”斗不过李逵，但到了水里，李逵却占不到便宜。“浪里白条”的特长即是水性好。在书中还有许多身怀绝技之人，试举三例。24 . 联系原著，说说两人打斗的原因。25 . 李逵是水浒传里塑造的个性鲜明的人物，结合原著，分析他的性格特点。七、综合性学习26 . 综合性学习题某校初三（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。_（2）（故事链接）右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。 _（3）（对联续写）请围绕活动主题，写出上联。上联：_，_。下联：勇敢善良，铸就好品行。八、作文27 . 按要求作文有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾巴允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过关宽容的故事？是否对宽容有深刻的感受？请以此写一篇文章，题目自拟要求：（1）主题鲜明，思路清晰，内容具体，有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外、体裁不限。（3）不得抄袭、仿写、套写。（4）不少于600字。（5）不得出现真实的地名、校名、人名。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、八、作文1、