人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题D卷(检测)

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面各项中标点符号的用法正确的一项是（ ）（2分）A中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。B最近，周杰伦早期的成名曲之一蜗牛这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三年级教材。C微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。D今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组？还是参加社会调查小组？2 . 下列词语解释有误的一项是（ ）A朗润：明亮滋润。B确凿：确实。C狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。D干涸：不湿润，干掉了，凝固了。3 . 下列各句中,没有语病的一项是A由于教育部采取义务教育控辍保学措施,做好课后服务工作,解决了“三点半难题”。B小周来到百色市旅游风景示范区,游览了靖西古龙山峡谷群、西林宫保府等风景点。C厉害了,我的国这部电影,对于广大青少年十分熟悉,该影片引来无数点赞。D今年,我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三个现代特色农业产品。4 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋朝花夕拾鲁迅周树人B再塑生命的人假如给我三天光明海伦凯勒美国C论语孔子思想家、政治家、教育家战国二、现代文阅读老人与壶（1）县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大，书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。（2）在店门前，有老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看的书只有固定的几本孙子兵法、论语和三国演义。（3）老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。（4）有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着论语。（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。（6）这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：“能否把你手中的茶壶让我看看？”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问: “你是来买书的，还是口渴了？”（7）来人讪讪搭语：“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。”（8）老人听罢，将茶壶递给了他。（9）来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典稚，紫黑中透着一股灵气，有清代制壶名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名，可见他的制壶技艺在当时已炉火纯青，无人能媲美。但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少了。来人仔细看后，见壶底有戴振公印章，更确定了自己的判断没错。据说，他的壶目前世间存留不足十件，物以稀为贵，这个人本是文物贩子，见到稀世之品自然爱不释手。（10）“大伯，这茶壶卖不卖？”文物贩子看完壶后，轻轻放下，轻声问道。（11）老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。（12）“大伯，我给您五万，可以吗？”文物贩子见老人摇头，开了价。（13）老人依旧摇头。（14）“十万可以吗？”文物贩子提高了声音。（15）“我喝茶的工具，祖上留下来的。不卖！”老人发了语，不再理会文物贩子，喝着茶，翻开了书。（16）文物贩子悻倖离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。（17）没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万。这可是天价啊！”（18）老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。（19）自从文物贩子走后，这几天，老人心烦意乱，茶饭不香，夜里老是做噩梦：总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此，老人很疲惫，神色恍惚，书再也读不进去了。（20）老人听见有人叫喊，睁开了眼。（21）文物贩子认为老人没听清楚，提高了声音再问：“三十万，壶卖不卖？”（22）老人微微一怔，摆摆，没有理会文物贩子。（23）文物贩子再次悻悻离去。（24）文物贩子走后，老人的心情极度糟糕，无緣无故发着无名的火，显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。（25）大概过了一个月，文物贩子又来了。这次，文物贩子不是一人前来，而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。（26）“你老爸的茶壶，我出四十万，你们弟兄俩一人可以分得二十万，在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。（27）老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。（28）老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。（29）“爸，喝茶用什么壶不可以？”大儿子发了话。（30）“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧！ ”小儿子直接挑明话题。（31）“这茶壶是祖上传下来的，不能敗在我的手里。这茶壶跟我几十年了，有了感情，自从你们到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？可曾陪我喝茶谈天？”老人气愤地嚷叫着。（32）老人发完话，两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。（33）就在这时，意外事情发生了：老人从椅子上跌下来，手里的壶脱掉，磁撞在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。（34）老人望着茶壶，先是一愣，之后，脸上镀上了安详。（35）文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆（36）之后，老人换了新茶壶喝茶，看着书，守着书店5 . 本文以“老人与壶”为标题有什么妙处? 6 . 请用简洁的语言概括文章主要情节。7 . 请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处,喧器声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。8 . 当老人看到壶碎后“先是一愣,之后,脸上镀上了安详”,试揣摩老人当时的心理。9 . 说说第段详细介绍壶的用意。10 . 文中老人的表现体现了他怎样的人生追求?谈谈你的看法。阅读从百草园到三味书屋选段（1）不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_的黄蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（2）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。11 . 请用/在选文第一段上划分层次并概括层意。 12 . 按课文内容在第一段的空缺处填上修饰性的词语。 13 . 文段第一段中划线的两个“这里”，具体指代什么？14 . 文段中“不必说“也不必说”“单是”中哪个内容是强调的重点？15 . 第二段中的画横线的动词，请分析这些动词的作用。16 . “冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法？有什么作用？17 . 选文第二段从哪几个方面来写捕鸟的？18 . 用简洁语言分别概括第二段文字写了冬天百草园里的哪些趣事？阅读下面选文，完成下面小题。灯如红豆侯志明纪昀有言：“灯如红豆最相思。”夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）19 . 文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。“小油灯”相关人物给了“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路越来越明亮。第二盏父亲 _第三盏女同学 _20 . 第段在文中有什么作用？21 . 品味下列划线的词语，分析其表达效果。（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指22 . 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？23 . 在我们的童年、少年时光中，总会有某些事物或人物给予我们温暖或启迪，请描写其中一种事物或一个人物，说说它/他给你带来的影响。三、诗歌鉴赏漫成（唐）杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注释漫成：随手写成。本诗写于安史之乱后，杜甫当时寄寓四川。联拳：鹭鸶在睡觉时缩起一只脚，如握拳。多只鹭鸶宿成团，其状如联拳。拨剌：鱼尾拨水声。24 . 诗歌着力刻画一个“静”字，其中“_”句，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。25 . 对于诗中的“静”字，有人认为静得寂寞、凄清，有人认为静得安恬、和谐。你赞成哪一种说法？请联系诗歌内容和诗歌背景，说说你的理解。四、课外阅读元方善对（南朝刘义庆）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘远近称之何所履行?”元方曰:“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语政事）26 . 解释句中画横线的字词。（1）远近称之_（2）不知卿家君法孤_27 . 用“/”给文中划线的部分断句。（限断2处，）贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行28 . 用现代汉语写出下面句子的意思。周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。29 . 指出陈元方第二次答语的巧妙之处。五、作文30 . 阅读下面材料，按要求完成任务。清明扫墓是人们对逝者表达崇敬与在思的一种方式。在这样一个传统的日子里，许多人会放下手头的工作带领家人回乡扫墓。面对外地游子返乡扫墓“有心无力”的尴尬现实，社会上开始流行“网上扫基”、“代客扫墓”等新型祭祀方式。对此，请谈谈你的看法，100字左右。31 . 作文在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感觉到家的温馨和温暖；在学校，在各种玩耍中，友情陪伴着我们，让我们不再感到孤单。因为有亲情、有友情，我们的人生变得更加丰富与圆满。请以“有你的岁月”为题写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的地名、校名和人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、诗歌鉴赏1、四、课外阅读1、五、作文1、2、