浙教版八年级下册第四章《植物与土壤》第4(测试)节测试科学试卷

浙教版八年级下册第四章植物与土壤第4-6节测试科学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）A降低叶片的温度B有利于植物进行呼吸作用C增加空气湿度，增加降水量D促进植物对水和无机盐的运输2 . 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）A“喝水”的主要部位在根冠B“喝水”时，有机物会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分C“喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到各处D“喝”进去的水主要用于光合作用3 . 斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是（ ）A斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层B斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部C斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮D斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管4 . 蒸腾作用对植物生长的意义是降低叶片的温度，避免阳光灼伤促进根系吸收水分和水分向上运输促进溶解于水中的无机盐向上运输ABCD5 . 为了测定植物的蒸腾作用，某同学选取了三枝粗细相近的枝条，一枝去掉叶片，一枝保留少数叶片，一枝保留多数叶片，分别插入三个锥形瓶内，尽量接近瓶底枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，三个锥形瓶内水的液面高度一样，液面上加适量食用油，防止水分的蒸发，将它们放到有阳光充足、通风透气的地方，大约三个小时后，三个锥形瓶中的液面高度最高的是A1B2C3D2和36 . “兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）A带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度7 . 生物性土壤污染是土壤污染的一种重要类型，下列会引起生物性土壤污染的是（ ）A人造纤维和橡胶B含铅的工业废渣C含铜、锌的工业废水D未经处理的人、畜粪便8 . 如图是绿色楦物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法正确的是（ ）A图甲中农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的B图甲中的和分别是由图丁中的和发育而来的C图丙中的和分别是由图乙中的和发育而来的D从结构层次上来说，甲、乙、丙、丁属于器官，其中的乙、丙、丁属于营养器官9 . 沙漠中的植物的根一般都长得很深，这说明根具有的特征之一是（ ）A向水性B向肥性C向地性D向光性10 . 取一段带叶的杨树枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间取出枝条，进行纵切发现变红的部位是A韧皮部B形成层C木质部D韧皮部和木质部11 . 对“树怕剥皮,不怕空心”的解释正确的是A“剥皮”会割断木质部中的筛管,影响有机物的运输B“剥皮”会割断韧皮部中的导管,影响水分和无机盐的运输C“空心”是空去髓和部分木质部,不影响水和无机盐的输送D“空心”是空去髓和全部的木质部,不影响有机物的输送12 . 对于下图所示的四个情景所对应原理、设计或操作分析错误的是（ ）A甲图是某同学制作的孔明灯，孔明灯加速上升过程中所受浮力大于重力。B乙图是流感期间教室内消毒，这在传染病预防措施上属于保护易感人群。C丙图中气球放在20枚图钉上能承受10本书本的压力仍不破裂，是因为增大了受力面积。D丁图为同学制作的叶脉书签，叶片泡在10的氢氧化钠溶液中，故不能用手直接取放。13 . 俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是（ ）A植物的根能牢牢把植物固定在土壤中B深扎在土壤中的根有利于吸收水分C根所获得的有机物来自更深的土壤D树大根深，蒸腾作用能力就更强14 . 下列哪项与水分的蒸腾作用无关（ ）A促进植物对水分的吸收和运输B促进无机盐在体内的运输C促进光合作用和呼吸作用D降低植物体的温度15 . 上海世博会主题馆拥有世界最大的面积为5000平方米的生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内的二氧化碳，降低夏季温度。这一功能是由植物的哪些生理活动来实现的？（ ）A光合作用和呼吸作用B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用D气体扩散和蒸腾作用16 . 有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是A树木因缺氧而死B树木不能输送水和无机盐C树木输送有机物的功能被破坏D树木不能正常进行光合作用17 . 在根尖结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有分裂能力，这些细胞位于A根冠B分生区C伸长区D根毛区18 . 图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是（ ）A是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合19 . 移栽某植物时，常剪去部分叶片；刚收获的小麦种子需晾干后才能入库；种子萌发前，要给予适宜的水分。这些措施的主要目的依次是（ ）降低蒸腾作用 促进水分运输 降低呼吸作用 停止代谢活动降低光合作用 促进新陈代谢ABCD二、填空题20 . 请图回答：（1）图中标注的A、D、C称为植物的_器官。（2）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有_功能。（3）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收_。21 . 如图所示，代表氧气，代表二氧化碳，甲、乙分别表示植物不同的生命活动过程，请据图回答下列问题：(1)图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自_。(2)图乙过程进行的场所是在细胞的_。若光照强度为零，甲、乙两个生理过程中不能进行的是_。(3)绿色植物通过不断的光合作用，维持着生态系统的_平衡。22 . 将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，如图：（1）图中各处的生长素浓度为：21，43（“大于”，“小于”，“等于”）；说明（“根”“茎”）对生长素更敏感,浓度稍高就抑制生长；（2）茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，共同的影响因素23 . 把植物的茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色，证明木质部中的能由下往上运输水和无机盐。24 . 土壤主要是由、和等物质以及多种生物组成的。土壤的矿物质颗粒有粗有细，粗的叫做，细的叫做，介于两者之间的叫做。25 . 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫；红薯的茎平卧地面蔓延生长，这种茎叫。26 . 植物的新陈代谢离不开水，植物体对水的吸收、运输、利用、散失是一个连续的过程，请回答下列问题：（1）植物吸水的部位是根尖的根毛区，当根毛区细胞液浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)土壤液浓度时，细胞吸水。（2）水分和无机盐被根吸收后，会先后进入根部、茎部导管向上运输，导管位于_。（3）水稻生长的后期(灌浆期和成熟期)，谷粒的生长和发育较快，该期间水稻根系吸收的水分主要用于_作用。三、探究题27 . 无土栽培是把植物所需的无机盐按一定的比例配成营养液来栽培植物。某科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽培在盛有不同培养液的三只栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下：栽培盆ABC培养液蒸馏水营养液1营养液2生长情况基本不生长，叶片边缘发黄生长缓慢，基本无分枝，叶片增加少，且较薄生长迅速，分枝多，叶片增加多，且较厚（1）15天内长势最好的四季海棠是_（填栽培盆序号）。这个实验说明了植物的生长离不开_。（2）要使实验设计更加合理，除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量？_（写出一点）。28 . 水是生命之源。植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：清水量（毫升）实验装置初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）甲乙（1）实验步骤的目的是。（2）实验步骤中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是。（3）实验步骤中。将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了对蒸腾作用强弱的影响。（4）实验步骤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：；如不同，则说明：。（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是。植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：。四、简答题29 . 根据下图回答问题：（1）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是_，C瓶采用排水法收集该气体，请在C瓶中将导管补充完整。_（2）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的_和稀盐酸（此时把D打开）。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、探究题1、2、四、简答题1、