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鲁教版(五四制)八年级物理复习题 第二章 声现象姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象,下列说法中不正确的是A真空不能传声是通过实验和推理的方法获得的B控制噪声的措施有.防治噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵C你能很容易辨别出爸爸和妈妈的声音,是因为每个人发出的声音频率不同D发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量2 . 下列关于音乐会上用小提琴演奏乐曲时说法正确的是A演奏前调节小提琴的琴弦松紧程度可改变声音的响度B演奏时,用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高声音的音调C小提琴的音色与二胡的音色相同D小提琴的声音通过空气传入听众的耳朵3 . 下列关于声音的说法正确的是( )A学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声B人们听不见蝴蝶飞行的声音是由于其响度太小C只要人的辨别能力强,在何处都能辨别出回声和原声D乐音不能在水中传播4 . 如图所示的探究实验中,下列说法错误的是( )A逐渐抽出罩内空气,听到铃声逐渐减弱,该现象直接证明声音的传播需要介质B正在发声的音叉,将悬挂着的乒乓球反复弹开,说明发声的物体在振动C用不同的力度击鼓,听其发声同时观察纸屑被弹起的高度,可探究声音的响度与振幅的关系D改变钢尺伸出桌边的长度,拨动时听其发声同时观察振动的快慢,可探究声音的音调与频率的关系5 . 关于“不敢高声语,恐惊天上人”说法正确的是( )A“高声”是指声音的音调高B“不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C“恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D说话的声音是由人的声带振动产生的6 . 关于声现象的说法正确的是( )A用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同B“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的C超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息D房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声7 . 下列现象中,不属于物理现象的是( )A流星雨B电闪雷鸣C黄河咆哮D树长高了8 . 控制噪声是城市环保主要项目之一,下列哪一种措施不能减弱噪声A市区内禁止机动车鸣笛B在汽车的排气管上装消声器C减少二氧化碳气体的排放D在城市街道两旁种草植树9 . 凤凰传奇组合歌唱中,一般是女高音放声歌唱,男低音轻声伴唱,这里的“高”“低”是指( )A音调B响度C音色D振幅10 . 下列的实验中,能说明声音的产生和传播条件的一组是在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;锣发声时用手按住锣,锣声就消失了ABCD11 . 张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人关于其中的物理知识,下列说法正确的是( )A朗读时,朗读者的声带振动产生声音B空气中,声音的传播速度约约3108m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高12 . 关于声音的下列说法中,正确的是( )A物体振动越快,发出的声音越大B物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C物体振动的次数叫频率D正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次二、填空题13 . 上课时,窗外传来马路上洒水车工作时播放的音乐声,这个声音是由声源_产生的,老师让同学们关上门窗,这是在_中减弱噪声,我们能根据音乐声判断是洒水车在工作,说明声音可以传递_(选填“信息”或“能量”)。14 . 钢琴使用一段时间后需要调音师来调音;调音师给钢琴调音时可以通过调节弦的松紧来改变声的_.15 . 如图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺_发出声音,用的力越大,塑料尺的_越大,改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的_发生改变16 . 音调是指声音的高低,由发声体的振动频率决定,振动频率越高,音调越高物体在受力相同的情况下,发声体越薄、越细,则声音的音调越高;发声体越厚、越大,声音的音调越低如口琴中的低音簧片比高音簧片要厚(_)17 . 如图,医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音_(选填“传递能量”或“传递信息”)的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的_(填“音调”或“响度”)。18 . 如图所示,正在发声的音叉把小球弹开,说明音叉在_,小球被弹开的幅度越大,_越大(选填“响度”或“音调”)19 . 在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影某蝴蝶的翅膀在1分钟内振动了180次,频率是赫兹,人类听到该频率的声音(选填“能”或“不能”)20 . 人们以_为单位来表示声音强弱的等级人耳听到的声音频率有一定的范围,人们把频率大于20000赫兹的声音叫做_,把频率小于20赫兹的声音叫做_21 . 某发声体振动时,测出10s钟振动60次,这个物体发出的声波人耳_(填“能”或“不能”)听到,医生利用听诊器给病人看病是因为听诊器能增大声音的_。22 . 某一物体正在振动,2秒振动600次,则这个物体振动的频率为_Hz,此物体振动发出的声音_(填“能”或“不能”)被人耳听到。三、实验题23 . 如图所示,用力敲响右面的音叉,并用悬挂的塑料球接触左边的叉股,我们看到的现象是_,此现象说明_;塑料球的作用是_24 . 下图中的实验是我们在学习声现象知识,做过的一些探究性实验:( )其中可用来探究声音产生条件的实验有:_(填序号)( )图实验中在抽气的过程中出现的现象是:_;实验结论是:_;( )图实验中将鼓面上放一些纸屑,其研究方法是:_;( )图实验探究的是:_的关系( )图实验说明:_25 . 学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢1001.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证猜想一,应选用编号为_的琴弦进行实验。(填三个序号)(2)为了验证猜想二,应选用编号为_的琴弦进行实验。(填三个序号)(3)为了验证猜想三,编号E的琴弦的规格应该如何?请在表中填上所缺数据_._。四、综合题26 . 阅读下面的短文超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz人声音叫超声波超声波具有许多奇异特性:空化效应,超声波能在水中产生气泡,气泡爆破释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的传播特性,它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等(1)超声波的频率范围是_;在15时超声波在空气中传播的速度是_(2)超声波能够清洗物件是因为声波能够传递_;(3)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为6s,那么该处海洋的深度为多少m?_第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、实验题1、2、3、四、综合题1、
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