济南版八年级下册生物 5.2.2人类的进化 同步测试题

济南版八年级下册生物 5.2.2人类的进化 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是A会制造工具B手足分工C直立行走D运用天然工具2 . 下列哪一项不属于生命现象A种子破土萌发B江水奔流不息C鱼儿在水中吐泡泡D鸟类空中迁飞3 . 人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的标准之一（ ）A下肢骨增长B骨盆变短增宽C脊柱由弓形变为S形D直立行走4 . 下列说法中，错误的是（ ）A提出人猿同祖的是达尔文B古人类化石“露西”是在非洲发现的，生活在300万年前C使用工具是人类特有的特征D在从猿到人的进化过程中，环境的改变、森林的减少是最主要的原因5 . 科学研究发现，在人类的进化过程中，最先出现的是（ ）A直立行走B产生语言C使用和制造简单工具D能够用火6 . 第一次提出人猿同祖观点的科学家是（ ）。A达尔文B林奈C赫胥黎D袁隆平7 . 人类进化到下列（ ）阶段开始会用火了A南方古猿B能人C直立人D智人8 . 通过对不同种类生物的细胞色素C的氨基酸组成进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。请据下表判断，与人类亲缘关系最近的是（ ）物种马果蝇黑猩猩小麦与人的差异氨基酸数目1227035A马B果蝇C黑猩猩D小麦9 . 人类这一物种是从哪里来的呢？达尔文等科学家通过不懈的努力给我们勾画出越来越清晰的轮廓。下列关于人类起源和发展的相关知识叙述错误的是（ ）A现代类人猿和人类的共同祖先是女娲B我们研究人类起源和进化的主要证据是化石C人类进化的大致过程：环境变化部分森林古猿下地生活直立行走制造和使用工具大脑发达产生语言生存能力增加，进入原始社会D类人猿数量不断减少与人类改造自然的能力空前加强有直接关系10 . 关于人类起源和发展的叙述，不正确的是（ ）A在非洲发现古人类化石“露西”是事实B很多证据表明，人类是由森林古猿进化而来的C人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿是一种推测D人的大脑形成时就发达11 . 下列有关人类起源和发展的说法不正确的（ ）A森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展没有直接的关系B古人类化石是研究人类起源和发展的最直接证据C少女“露西”化石说明距今300万年前古人类有可能就能直立行走D古人类用火将食物烤熟，改善身体的营养，促进了脑的发育12 . 在东非大裂谷地区，导致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是（ ）A身体结构发生变化B为了扩大生活范围C气候变化，森林大量消失D地面有丰富的食物13 . 类人猿和人类的根本区别不包括（ ）A运动方式B制造工具的能力C脑发育的程度D体表被毛二、填空题14 . 来到地面上生活的那部分森林古猿，由于_的改变和自身_的变化，一代一代地向直立行走的方向发展三、综合题15 . 请观察蝗虫的外部形态图，回答问题（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为_、_和腹部三部分。（2）图中_是它的飞行器官。它有_对足，跳跃时主要靠图中_。（3）蝗虫呼吸时气体出入身体的门户是_。16 . 如图是米勒在关于探索生命起源问题的实验装置，请观察思考后回答下列问题：（1）在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的_（2）B处的冷凝器是为了模拟原始地球条件下的_（3）C处相当于_（4）此实验证明了_17 . _是最有说服力的生物进化证据。它的记录显示，形成越晚的地层中，化石生物的种类越_，结构越复杂，陆生生物越多。18 . 人类从哪里来?我们每个人又是如何来到世界上的？这些长久以来困扰我们的疑团，在学习了生物学后终于揭开了谜底。（1）1871 年，达尔文在他的著作人类起源与性的选择中明确指出人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。人类起源于古猿最直接的证据是_。（2）古人类学家推测，距今约 1200 万年前，自然环境曾发生过巨大变化，一部分古猿被迫由树栖转移到地面生活。这一自然环境变化是_。（3）在地面生活的这部分古猿，其身体形态结构等方面发生了一些能遗传的有利变异， 如_，有利变异逐代积累，逐渐转变成了早期人类。（4）我们每个人都是从一个受精卵发育而来的(如下图)。甲到乙的过程称_。戊的体细胞染色体组成为_。人的有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。“二孩”政策放开后， 这对夫妇准备再生育一个孩子，那么他们生一个有耳垂孩子的机会占_；请在下图中的圆圈画出其体细胞内控制耳垂的基因与染色体的关系。_19 . 如图是动植物进化历程示意图据图回答：（1）根据动植物的形态特征，在动植物图序号的右侧填写动植物类群的名称_植物进化历程：原始藻类_（2）最早出现的脊椎动物是_原始的鸟类和哺乳类是由_进化而来的（3）现在的爬行动物还能不能进化成鸟类和哺乳类？_第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、三、综合题1、2、3、4、5、