幼儿园大班综合教案：报纸笑了

幼儿园大班综合教案：报纸笑了活动目标：1.了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。2.想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。活动准备：旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。活动过程：一、谈话导入，了解报纸与人们的关系1.了解生活中的报纸师：(出示报纸)这是什么?幼：“小贝壳”园报。师：你还知道哪些报纸呢?幼：“丹阳日报”。幼：“新华日报”。小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报2.了解报纸的作用师：你家里谁喜欢看报纸?幼：我爷爷喜欢看“老年报”。师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?幼：报纸上有健康知识。小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。(评析：由近及远活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。)二、倾听故事，感知报纸的再利用价值1.幼儿猜想：报纸有什么烦恼?师：(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦?原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?幼：没有人一起做游戏;孤单2.教师讲述故事师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。教师讲述故事。3.交流故事内容师：报纸有什么烦恼呀?幼：不知道谁来拿它。师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么?幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。师：报纸不喜欢谁拿它?为什么?幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。(评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)三、讨论交流，体验游戏带来的愉悦1.互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。2.尝试探索，体验游戏带来的愉悦(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)(2)玩报纸比赛。单独游戏。卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?)剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。合作游戏(两人一组)：站报纸。初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧;一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。(评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。)四、播放课件，分事报纸的快乐师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。)人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗?(打开“笑脸报纸”)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!(评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。)活动延伸：幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。