QC小组活动方案

QC 小组活动方案 QC 小组应遵循和运用 PDCA 循环 统计技术等科学方法 对所选择的课 题进行计划 实施 检查和改进 使之不断循环前进 阶梯上升 适用于 问题解决型 课题 一 课题类型 按照 QC 小组参加的人员与活动课题的特点 问题解决型 课题可分为 现场型 管理型 服务型 攻关型 四种类型 1 现场型 以班组和车间一线操作人员为主体组成 以稳定工序质量 改进产品质量 降低消耗 改善生产环境为目的 活动的范围主要是 在生产现场 2 服务型 以公司不从事基本生产的辅助人员组成 以推动服务工作标 准化 程序化 科学化 提高服务质量为目的 活动的范围主要是在 服务现场 3 攻关型 以领导 技术人员和操作人员三结合组成 以解决技术关键 为目的 活动范围包括与生产有关的各个领域 4 管理型 以管理人员组成 以提高工作质量 解决管理中存在的问题 提高管理水平为目的 二 QC 活动程序图 一 选择课题 1 课题来源 a 指令性课题 此类课题通常是企业生产经营活动中迫切需要解决的关键 D A 1 选择课题 2 现状调查 4 分析原因 5 确定主要原因 6 制定对策 7 按对策实施 8 检查效果 9 制定巩固措施 10 总结和下一步打算 目标达到目标未达到 3 设定目标 C P 问题 由上级主管部门作为一项必须限期完成的任务 以行政指令的形 式向 QC 小组下达 b 指导性课题 是上下结合的选题方式 由企业的质量管理部门根据企业 实现经营战略 目标 方针的需要 把其中的一些难点具体化为一批课 题并予以公布 QC 小组可根据自身的条件选择力所能及的课题开展 活动 c 自选课题 根据企业现状 针对生产现场 工作现场 服务现场 管理 环节 顾客意见和期望等方面存在并需要改进的问题 自选课题 2 选题要点 a 选题范围不受限制 质量 效率 成本 安全等 b 选题要宜小不宜大 要针对性强 时间短 见效快 小组成员能够发挥 作用的课题 c 尽可能选择能以特性值表达并有可比性的具体问题的课题 d 可从上级下达的难点 现场存在问题 顾客抱怨多等方面 e 在可选课题有多个时 要经小组全体成员民主协商 f 题目应与小组的目标 成员相一致 如 以班组成员为主组成的小组 不能选择企业改革方面的大课题等 3 课题命名 项目的名称应该具体明确 针对性强 不要大帽子 如 创世界一 流 不要用对策来 采用的手段来命名课题 如 运用正交试验方法 解 决 4 选题理由的陈述 要简明扼要且充分 如顾客 标准 要求是什么 实际情况是什么 差距有多少 等等 尽量用数据表达 5 QC 小组项目登记 QC 小组在选好课题后 开展项目前 填写 QC 小组课题登记表 见附表一 和 QC 课题立项评审表 见附表二 报工艺质量室 经公司评审通过 二 现状调查 1 目的 弄清现状 为设定目标提供依据 2 内容 收集资料和数据 明确存在问题的程度 最高 最低达到多少 波动有多大 与要求有多少差距等等 3 应用工具和方法 调查表 对比表 折线图 柱状图 饼分图 直方图 控制图 过程能力指数等 在症结所在时分层法是最常用的方法 4 收集数据时应该注意 有关的数据 数据的代表性和客观性 数据的时 间性 三 设定目标 1 目标的名称与课题的名称要一致 如 降低 产品加工的废品率 目标则应是 产品的废品率由现在的 降到 2 目标要定量化 定量目标通过活动或改进后便于检查比较 不用定性的 目标 3 目标设定不宜过多 如是一个课题设二个以上目标 则要分别经二个以上目标为中心进 行活动 使解决问题过程复杂化 不易表述 易出现逻辑性混乱 4 目标值设定的水平 目标要有一定的挑战性且通过小组努力可以达到的 当课题目标与 上级考核目标一致时 可以把上级的考核指标或产品工艺规格要求作 为活动目标 5 目标值设定的依据 a 上级下达的指标必须达到 b 顾客的要求 必须予以满足 c 与条件基本相的同行业企业的水平进行比较 d 历史上曾经达 到过的最好水平 e 通过现状调查 找出症结所在 预计解决程度 测算出能够达到的水平 四 分析原因 1 学会采用专业工具 一般采用因果图 2 展示原因的全貌避免遗漏 可从 人 机 料 法 环 4M1E 或 5M1E 增加一个 测 3 原因分析要展开到可以直接采取对策的程度为止 4 逻辑性要强 要合理 5 要召开原因分析会广泛收集影响问题的原因 五 确认主要原因 1 应对全部末端原因逐个确认 2 根据事实 数据 用科学方法确定 现场测量 试验 察看实物 查阅 记录 向当事人调查等 3 判定是否主要原因的标准是对分析问题的影响程度大小 切忌以 少数服从多数 或以 是否容易解决 的方式确认主要原因 六 制定对策 1 关于对策的制订 a 针对确定的每一条要因 发动小组成员提出多种改进的对策以供选择 b 对每一条可供选择的对策从有效性 可行性 经济性 可靠性等方面进 行分析评估 选择综合评分高的作为采用的对策 2 正确使用对策表 a 针对每条主要原因 充分提出多种改进对策 b 对每条原因的多种对策 分别进行综合评价 而后比较选定实施的对策 c 按 5W1H 的原则制订对策表 如下 序 号 主要 原因 对策 What 目标 Why 措施 How 负责人 Who 地点 Where 完成日期 When d 针对确定的对策制订具体措施方法和手段 e 对策表中的目标栏 要尽量可能用定量的目标值来表述 3 制订对策表应该注意的问题 a 对策和实施混在一起 b 目标没有定量的目标值 c 使用抽象的词语 如 加强 提高 争取 减少 随时 尽量等 d 不是针对每一条要因逐条制订对策 七 按对策实施 1 怎样实施对策 a 按 对策表 的要求逐一制订实施措施 b 要按照对策表中的 措施 栏目逐条实施 并在实施中做好活动记录 c 每条对策在实施完成后要立即与对策表上的 目标 要求进行对比 确 认其结果 d 如果确认没有达到对策表中所定的 目标 时 要重新评价措施的有效 性 必要时要修正所采取的措施 e 每条对策实施后 还需要对是否影响安全环境 是否影响相关处的质量 是否影响管理 是否影响费用成本的增高等方面进行检查 2 对策与实施过程常用的方法 对策实施阶段是实质性质量改进阶段 各种改进及结果都要用数据 表达 可运用多种工具及方法 如 调查表 直方图 控制图 过程能 力指数等等 3 应该注意的问题 a 小组应该根据自己处理数据的实际需要来正确恰当的选用工具 b 尽量用简单的方法工具解决问题 不要盲目使用复杂的工具 八 检查效果 1 如何进行效果检查 a 与小组设定的目标进行比较 常用柱状图 折线图 直方图进行效果比 较 如没有达到课题目标则要重新检查过程的活动情况 分析未达到 目标的原因 重新制订对策并实施 取得效果后进行再比较 如达到 课题目标就可以转入下一个程序 b 与对策实施前的现状对比 把实施后的效果与现状调查时的现状进行再 比较 最好使用原来的方法工具 以明确改善的程度和改进的有效性 同时要注意检查是否有其他方面的副作用或还不完善的地方 2 如何计算经济效益 计算效益一定要实事求是 一般以活动期计算 计算方法即实际效 益 产生的效益 投入的费用 同时要要注意总结活动的社会效益 九 制定巩固措施 1 把实践证明有效的对策表中的措施按照规定的程序向有关部门申报纳入 相关标准 包括技术标准和管理制度 操作规程 批准后正式执行 并经常检查是否按照修改后的标准执行落实 2 确定一定的巩固期 及时收集数据 分析比较 并做好记录 观察效果 是否稳定 十 总结和下一步打算 1 总结 通过总结进一步提高小组成员分析 解决问题的能力 a 专业技术方面 小组成员哪些专业技术得到了提高 掌握了哪些经验和 知识 还有哪些专业知识和技能是欠缺的 要进行总结 b 管理技术方面 回顾活动过程中是否按照 PDCA 循环的程序进行 方法 工具的运用是否恰当 正确 解决问题的思路是否清析 逻辑性是否 强 是否环环相扣 c 小组综合素质方面 可以从质量意识 含安全 环保 成本 效率等意 识 问题意识 参与意识 改进意识个人能力的提高 QC 知识的掌 握 团队精神 协作意识 工作热情 干劲的高涨 创新精神和能力 增强等方面进行自评 并将测评成绩与活动前的成绩作对比 总结活 动取得的无形效果 2 下一步打算 a 在现状分析时找出的关键少数主要问题已经解决 原来的次要问题上升 为主要问题 需要通过活动继续解决 b 在最初进行课题选择时小组成员提出的其他可供选择的课题 c 再次发动小组成员广泛提出问题 从中选择评估选取 适用于创新型课题 1 创新型 课题 是相对于 问题解决型 课题而言 是指 QC 小组成员运 用新的思维方式 创新的方法 开发新产品 项目 服务 新工具 新方法 实现预期目标的课题 2 创新型 与 问题解决型 课题的区别 项目 问题解决型 创新型 立题 在原有基础上改进 提高 从未有过的事情 现状 要把现状调查分析清楚 无现状调查 而是研究创新的切入点 目标 在原来的基础上 上升一个新的台阶 全新的要求 原因分 析 针对现存的问题症结分析原因 找出主要原因 不分析原因 为达到预期目标 广 泛提出各种方案 寻找最佳方案 决策依 据 用数据说话 评价 比较 选择 有数据时 也 要用数据 应用工 具 以数据分析工具为主 非数据 分析工具为辅 以非数据分析工具为主 3 创新型 课题活动程序图 4 课题命名 选题理由的陈述 QC 小组项目登记同 问题解决型 课题 三 项目成果报告的整理 1 选择课题 2 设定目标 4 制定对策表 5 按对策表实施 6 确认效果 7 标准化 8 总结和今后打算 目标达到3 提出各种方案 并确定最佳方案 P D C A 目标未达到 整理过程是 QC 小组成员共同参与总结提高的过程 应注意以下问题 1 严格按 QC 小组活动的程序进行整理 2 成果报告要重点突出 条理清楚 简明扼要 尽量以必要的图 表 数 据为主 配以少量的文字表达 3 尽量少用专业性很强的名词术语 必须用的 要通俗解释 4 适当介绍和本次课题有关的背景情况 切忌罗列历年活动课题荣誉 四 QC 小组项目成果的发表 一 发表的作用 1 交流经验 互相启发 共同提高 2 鼓舞士气 满足小组成员 自我实现 的需要 3 现身说法 吸引更多员工参加 QC 小组活动 4 提高 QC 小组成员科学总结活动成果的能力 5 使评选优秀 QC 小组和优秀成果具有广泛的群众基础 二 发表的组织工作 1 发表的形式服从于发表的目的 不搞一个模式 不一味追求形式新颖 美观 奇特 2 积极引导听众对发表成果的提问和答辩 3 条件允许的情况下 组织评委专家对成果进行讲评 4 邀请主管领导参加成果发表会 发挥激励与导向作用 三 QC 小组发表成果应注意的问题 1 做好发表前的准备工作 选择恰当的发表形式 配合图片 数据表 实 物等发表 2 发表人必须是小组活动骨干 以讲为主 3 发表完毕 应礼貌 简洁 恰当地回答提问 4 发表用 道具 应朴实 清晰 简单 实用 五 QC 小组项目成果评审 一 评审的目的 肯定成绩 指出不足 以不断提高 QC 小组活动水平 表 彰先进 落实奖励 使 QC 小组活动扎扎实实地开展下去 二 评审原则 1 从大处着眼 指出主要问题 活动程序是否符合 PDCA 循环理论 项目 各个环节是否做到以客观事实为依据 数据是否完整 正确 有效 统计方法运用是否恰当 正确 评审内容详见 QC 小组活动成果评 审表 附表三 2 客观有依据 根据评审标准的要求提出评审意见 3 避免在专业技术上钻牛角尖 不单纯以经济效益为依据评优 三 评审的标准 1 现场评审 评审重点是 QC 小组项目及成果的真实性和有效性 2 发表评审 总体评价项目成果的主要特点 在程序 方法 数据等方面 总的情况 具体指出每一个不足点及其根据 六 表彰奖励 根据 QC 小组活动成果评审表 得分高低评出卓越 QC 小组 1 组 得分 90 分 奖励 1500 元 先进 QC 小组 3 组 得分 80 分 各奖励 1000 元 优 秀 QC 小组 5 组 得分 70 分 各奖励 500 元 附表一 QC 小组课题登记表 附 表 一 QC小 组 课题 登 记 表 doc 附表二 QC 课题立项评审表 附 表 二 QC课 题 立项 评 审 表 xls 附表三 QC 小组活动成果评审表 附 表 三 QC小 组 活动 成 果 发 表 评 审 表 doc