人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元检测题

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列生物中，细胞内没有真正的细胞核的是（ ）A大肠杆菌B酵母菌C衣藻D草履虫2 . 各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的主要特征（ ）A体表有角质层B身体表面都有外套膜C身体由许多环状体节构成D体表有外骨骼3 . 倡导“低碳生活”，应减少排放的气体是（ ）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气4 . 下列动物中，体内有肌肉但没有骨骼的是A蚯蚓B鸽子C兔子D鲫鱼5 . 下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）A生物能适应环境，但不会影响和改变环境B诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C影响生物生活的生态因素是阳光、空气、水等非生物因素D仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应6 . 马山水蜜桃是我区的名优果品之一。下列关于马山水蜜桃的叙述，错误的是（ ）A桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的B根系发达是蜜桃适应干早环境的重要因素C枝芽中的生长点能产生新的芽结构D夏季修剪能有效地促进花芽的形成7 . 我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，目的是（ ）A为了能够看见地窖中的东西B测量地窖中一氧化碳的含量C测量地窖中二氧化碳的含量D测量地窖中氧气的含量8 . “野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物A需要营养B能适应环境C能生长和繁殖D能呼吸9 . 动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的A生产者B消费者C食物链D食物网10 . 在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）A设计调查表B制作植物标本C做好调查记录D做好归类整理11 . 下图是生态系统中的碳循环示意图，下列说法错误的是（ ）A物质是微生物分解动、植物遗体释放出的二氧化碳B物质是植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳C物质是植物进行光合作用所利用的二氧化碳D物质是植物光合作用释放出的氧气12 . 生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色下面承担分解者角色的是（ ）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 蜣螂 鲜艳的大丽花ABCD13 . 调查是科学探究的常用方法之一，下列关于调查的叙述不正确的是A要明确调查目的和对象,制定合理方案B所有调查都要选择好样本C调查过程中要如实记录D对调查结果要进行整理和分析14 . 如图是某草原生态系统的食物网简图，下列关于该食物网的叙述中，错误的是（ ）A绿色植物鸟蛇猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链B鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系C如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰D狐和鹰的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能15 . 在自然界中，生物与环境是相互作用的。下列对应关系错误的是（ ）A蚯蚓利用潮湿的皮肤呼吸-生物对环境的适应B干燥环境中的蚯蚓死去-环境对生物的影响C蚯蚓在土壤中生活,可以疏松土壤-生物影响环境D蚯蚓作为消费者取食树叶-生物对环境的适应16 . 方城大乘山又称大寺，地形起伏大，重峦叠嶂，孤峰突起，高山峻岭，山明水秀，树木葱茏，森林覆盖率95%以上。有油松、水杉、刺槐、榆、杨、樟、银杏、栎类等常绿针叶林、落叶阔叶林、常绿针叶与落叶阔叶混合林及其他植物70余种，形成了十分诱人的四季森林景观，被誉为天然氧吧，同时还有野猪、野鸡等禽兽40余种，蝶类20余种。下列与此相关的叙述，错误的是（ ）A山上的所有生物构成森林生态系统B山上丰富的动物、植物构成复杂的食物网C山上的野猪、野鸡和各种蛾类等动物在生态系统中属于消费者D大乘山对调节当地气候、净化空气、涵养水源等方面具有重要作用17 . 下列不属于影响河中鲫鱼生活的生物因素是（ ）A河中的其他鲫鱼B河中的虾C河水的清浊D河中的水草18 . 如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是（ ）A图中只有一条食物链，可表示为：水稻昆虫鸭B图中水稻和杂草之间存在竞争关系C该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者19 . 影响植物在海洋不同深度分布的主要生态因素是 ：A光B水C温度D植物20 . 人类没有在南极使用过DDT，但生活在那里的企鹅体内出现了DDT，下列解释不正确的是A有毒物质通过食物链不断积累B生物圈是一个统一的整体C人类活动对环境的影响是全球性的D生态系统之间只有通过非生物因素才能相互联系21 . 下列哪组选项都属于生物的是（ ）A海葵、生物课本B菊花、机器狗C仙人掌、钟乳石D非典型肺炎（SARS）病毒、人22 . 关于共生现象，下列说法不正确的是（ ）A几种生物共同生活，组成一个大家庭，互不干涉，互不侵犯B几种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活C地衣是真菌与藻类的共生体D豆科植物的根瘤，是植物与根瘤菌的共生体23 . 在北京卫视“上新了故宫”栏目中，据故宫博物院院长介绍，北京故宫中养了200多只猫，有助于保护文物不被老鼠破坏。猫和老鼠的关系属于（ ）A竞争关系B寄生关系C捕食关系D合作关系24 . 在种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。这是为了使植物能充分地利用A土壤中的无机盐B土壤中的水C空气中的二氧化碳D太阳光照25 . 生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）A森林生态系统有“地球之肺”之称，每年生产的氧气最多B影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C生物圈是一个统一的整体D湿地生态系统调节能力最强二、综合题26 . 某校生物实验小组在探宄“光对鼠妇分布的影响”实验中，实验装置如图所示，请你分析并回答下列问题：（1）提出的问题：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设：_。（3）该实验的变量是_。（4）A装置与B装置形成一组_实验。27 . 如图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：（1）图中生产者是_，消费者是_，分解者是_。（填写编号）（2）人在生态系统中属于_（填“生产者”、“消费者”还是“分解者”）（3）该生态系统中有一条食物链，请把它用字母表示出来_。28 . 从一个细胞到“小帅哥”或“小美女”,我们看到了生命发生的奇妙变化。（1）新生命的诞生是从_开始，是由爸爸的_和妈妈的_结合形成的。（2）胎儿是在妈妈的_内发育的，所需的营养物质和氧气是通过_和_从母体中获得。（3）随着“哇”的第一声啼哭,婴儿的呼吸系统开始工作了,其中的_是婴儿与外界进行气体交换的场所。三、资料分析题29 . 地球是人类生活的家园，但人类的各种生活给地球带来很多不良影响。下面是某中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。资料三：5号电池比7号电池较大些。设计实验方案及数据统计(AE共5组数据见表)ABCDE加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间10天3天5天6天8天该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题。（1）若某成员选择了A组与B组进行对照实验，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质。作出的假设是_；实验变量是_。（2）A、D两组能否形成对照实验，并说明理由_。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质。满江红在水中的这一作用充分体现了_(用生物与环境的关系解释)。(三)实验反思（3）该实验设计中明显的不足之处是：_。四、实验探究题30 . 某学习小组为探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响进行了如下实验：将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组A组每天喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只喂5克饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同。实验结果如下表：组别后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均体长（cm）A组47260.7B组59371.3（1）此实验的实验变量是_。（2）根据实验可推断甲状腺激素能够_。A促进动物的生长发育B维持第二性征C促进动物的血液循环D调节血糖含量（3）若成年人缺碘，甲状腺激素的合成量会_（选填“增加”或“减少”），导致甲状腺肿大。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、三、资料分析题1、四、实验探究题1、