人教版七年级下册生物 1.1人的起源和发展 课后练习

人教版七年级下册生物 1.1人的起源和发展 课后练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A黑猩猩B猴子C森林古猿D以上都不是2 . 人类学家认为人与猿分界的最重要标准之一是（ ）A直立行走B脊柱由弓形变为“S”形C骨盘变短增粗D下肢增长3 . 下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ）A乌龟B猕猴C蜘蛛D田螺4 . 曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害，“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”。人猿同祖,下列属于人和类人猿共同祖先的是（ ）A黑猩猩B森林古猿C长臂猿D狒狒5 . 现在人们普遍认为人类的始祖在（ ）A欧洲 B亚洲C非洲D美洲6 . 能够像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力的是（ ）A南方古猿B能人C直立人D智人7 . 通过分子生物学技术比较不同生物体内同一种蛋白质的分子结构，可根据其差异程度判断生物之间的亲缘关系。图为不同生物体内细胞色素C的氨基酸序列差异图，请比较以下四组生物之间的亲缘关系，并将它们的差异程度按由大到小排列，正确的是蛾和海龟 链孢霉和酵母菌 鸭和大袋鼠 响尾蛇和火鸡ABCD 8 . 在东非大裂谷地区，森林古猿不得不下地生活的直接原因是（ ）A森林大量消失B地面食物资源丰富C好奇心的驱使D森林中出现了大量天敌9 . 关于人类起源的证据，下面说法正确的是（ ）A达尔文的进化论能证明人类的声源B古人类的化石，包括、遗体、遗物、遗迹都是人类起源的直接证据C通过模拟古代环境证明人类的声源D古代的传说和书籍的记载都可以证明人类的起源10 . 下列说法错误的是（ ）A人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿B森林古猿一部分进化成了人类C古人类首先用火，接着逐渐制造工具和使用工具D古人类的语言的完善是在直立行走后11 . 从森林古猿到人类的进化过程中,最有决定意义的阶段是（ ）A森林古猿的树栖生活B学会使用和制造工具C森林古猿从树栖到地面,四肢行走转变为直立行走D产生了语言12 . 下列关于人类起源与进化的叙述，错误的是（ ）A人类和类人猿的共同祖先是森林古猿B地形和气候的变化，使古猿的生存环境发生变化C能人的脑容量和现代人相当D从森林古猿到人的发展过程中，环境起到促进作用13 . 下列各项中，属于现代类人猿的是：（ ）长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩AB只有C只有D只有二、填空题14 . 现代类人猿与人类的共同祖先是_，与_有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。15 . 人类进化的标志：_，_16 . 现代类人猿的共同祖先是_，两足直立行走是_和_分界的重要标志。三、综合题17 . 人类从哪里来?我们每个人又是如何来到世界上的?这些长久以来困扰我们的疑团，在学习了生物学后终于揭开了谜底。（1）1871年，达尔文在他的著作人类起源与性的选择中明确指出：人类是由已灭绝的某些古猿进化而来的。人类起源于古猿最直接的证据是_。（2）古人类学家推测，距今约1200万年前，自然环境曾发生过巨大变化，一部分古猿被迫由树栖转移到地面生活。这一变化是_。（3）在地面生活的这部分古猿，其身体形态结构等方面发生了一些能遗传的有利变异，如_，有利变异逐代积累，逐渐转变成了早期人类。（4）我们每个人都是从一个受精卵发育而来的（如图）。甲表示正在受精的卵细胞，受精过程是在母亲体内的_完成的。丁是由乙经过细胞的分裂和分化等复杂过程后形成的；丁通过_从母体血液获得氧气和养料，并把代谢废物排到母体。戊的体细胞染色体组成为_。人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。二孩政策放开后，这对夫妇准备再生育一个孩子，那么他们生一个有耳垂孩子的机会占_。18 . 请回答有关生命起源和人类进化的问题有人将生命起源的主要过程表示为（1）上述过程是生命起源的化学演化学说的主要观点，该学说认为原始生命是非生命物质经过及其复杂的化学过程一步一步地演变而成的，在这一漫长的过程中，发生在原始大气中的过程是（填题中字母）_，发生在原始海洋的是（填题中字母）_。（2）米勒首先用实验验证了_过程是可能的，我国首次合成的结晶牛胰岛素和核酸也证实了这一学说的可能性。人类起源的最直接证据是_；人和类人猿的共同祖先是_：人类学家将是否_作为人猿分界的一个重要标准，生活在世界各地的人类，根据其遗传特征不同分为四个大的种族，但从生物分类上来说，他们同属于一个物种即_。19 . 进化论被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一，它的创立者是著名的博物学家_，他认为现代类人猿和人类的共同祖先是_。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、2、3、三、综合题1、2、3、