人教版（新课程标准）七年级上学期期末模拟生物试题

人教版（新课程标准）七年级上学期期末模拟生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 一般陆生植物叶片的上下表皮都有气孔，但往往上表皮的气孔总是比下表皮的气孔少，原因是A上表皮的气孔少可以加速水分的散失B上表皮的气孔少可以吸收更多的二氧化碳C上表皮的气孔少可以减少水分的散失D上表皮的气孔少可以减少氧气的散失2 . 以下说法错误的是（ ）A绿色植物是生产者B绿色植物能维持大气中的碳氧平衡C绿色植物能促进生物圈的水循环D绿色植物只需要含氮、磷、钾的无机盐3 . 旗形树的树冠像一面旗帜，这说明了（ ）A环境能影响生物B生物能适应环境C生物能影响环境D生物和环境是个统一整体4 . 结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是A家鸽长骨中空，有利于减轻体重，适于飞行B根尖成熟区长有大量的根毛，有利于吸收水和无机盐C关节头与关节窝的表面有关节软骨，有利于增加关节运动时的牢固性D小肠上有许多的皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，有利于充分吸收营养物质5 . 某地举办了一次“汽车拉力赛”，近2000千米的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后操场“伤痕累累”。从可持续发展的角度分析，你对这项赛事的评价是A促进了当地的对外开放B提髙了当地草原的知名度C增加了当地的经济效益D破坏了草原的生态环境6 . 图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（ ）A若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、水、有机物、氧气B若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳C若为蒸腾作用示意图，则是氧气、水蒸气D绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用7 . 下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是A光合作用贮藏能量，呼吸作用释放能量B光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气C光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物D光合作用只在光下进行，呼吸作用只在黑暗中进行8 . 下列生物除哪项外，其他都是单细胞生物体ABCD9 . 图示为光合作用示意图，其中2与4为两种气体，下列说法错误的是（ ）A2为氧气B4为二氧化碳CA为叶绿体D3为有机物10 . 一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如表，分析表格可判断农田最可能缺少（ ） 地块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11AKBNCPDS11 . 如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）A此花是完全花、两性花B和构成雄蕊C传粉、受精后，将来发育成种子D花最重要的结构是组成的雌蕊12 . 植物体吸收水分的部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A气孔、导管、根毛B根毛、导管、气孔C根毛、气孔、筛管D导管、气孔、根毛13 . 下列各物体中，属于生物的是A弹琴的机器人B慢慢长大的钟乳石C空气D飞鸟14 . 草本植物生长到一定阶段不会继续加粗，这是因为茎里没有（ ）A导管B筛管C形成层D髓15 . 维生素c的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。某兴趣小组选取甲、乙、丙、4种果蔬研磨成 汁，并用统一规格的滴管，将它们分别滴入到2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液中，使之褪色的滴数如下表。请据表分析，维生素c含量由低到高排列正确的是 （ ）A乙丙甲 丁B甲丙乙丁C丁甲丙乙D丁丙乙甲16 . 观察和实验是科学探究最基本的方法，相关叙述正确的是（ ）A显微镜对光时，如果视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜B显微镜的目镜为10、物镜为20的镜头组合放大倍数是30倍C制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，在载玻片中央滴的是清水D低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目最多17 . 玉米是重要的粮食作物，下面关于玉米的叙述正确的是（ ）A玉米是单子叶植物，一粒玉米是由一个胚珠发育来的B在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚C玉米生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐D玉米为雌雄同珠，借助昆虫完成异花传粉18 . 下列各项中不属于生物的一项是（ ）A苹果树B机器人C蘑菇D绿苔19 . 苹果素来享有“水果之王”的美誉，家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。过了一个冬天后，苹果的甜味会变淡，原因是（ ）A细菌侵入B水分流失C有机物分解D细胞死亡20 . 下列有关生物体的结构层次的说法，正确的是（ ）A绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织B绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官C人的心脏只由肌肉组织构成D人具有的结构层次是：细胞组织系统器官个体21 . 下列说法中，正确的是（ ）A人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统密切配合，协调统一，完成各种生命活动。B绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官C人体的结构层次是：细胞组织器官个体D胃壁主要由肌肉构成，因此胃属于肌肉组织22 . 下列生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ）A移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片减小呼吸作用B幼苗带土移栽保护幼根和根毛C合理密植提高光合作用的效率D春季早播覆盖地膜提高地表温度，利于种子萌发23 . 高达百米的苍天大树，其根从土壤中吸收的水可以向上输送到树的顶端，这个动力主要来自（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D吸收作用24 . 下列叙述中哪一项是错误的（ ）A木本植物茎内木质化细胞较多B在木本植物中，乔木的主干明显而直立，植株高大C草本植物茎内木质部发达D在木本植物中，无明显主干，植株较矮小的是灌木25 . 暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中：（ ）A温度过低B养分流失C光照不足D空气不足二、连线题26 . 找朋友，不要弄错喽！三、综合题27 . 春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果之一，图甲，图乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题（1）甲图中的5花药和6花丝所示结构共同组成_。（2）当甲图中落到上时即表示桃花的_过程，甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是_。（3）蜜桃果大，味甜，其鲜嫩的“果肉”a由甲图中的中_发育而来。（4）甲图中的中卵细胞受精后形成受精卵，进而发育成_，将来发育成新的植物体。28 . 春天万物复苏，树木抽出新的枝条，你知道新的枝条是如何长出来的吗？填写叶芽结构图，并写出枝条各部分是由芽的哪些结构发育来的。（1）1是_2是_3是_4是_5是_。（2）a、b、c、d分别是由什么发育来的（填数字符号）：a_b_c_d_。（3）由此可以看出，枝芽将来发育成_。四、实验探究题29 . 科学探究是学习和研宄生物学的重要方法。甲图中ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研宄植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回 答下列问题：（1）甲图中气体通过_（结构）进出叶片。B过程可以拉动水与_在植物体内的运输。（2）把乙图中的两个装置放在黒暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_内的氧气含量比较髙。这是因为该植物进行了甲图中的_（填字母）生理活动。（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，装置_内的叶片会变蓝。（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_环境中。（5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：温度（）51015202530光照下吸收二氧化碳（mg/h）1. 001. 752. 503.253. 753.50黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0. 500. 751.001.502. 253. 00根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在_时，植物积累的有机物最多。（6）从同一植株上挑选长势相同、重量相等的3个叶片，编号。将直接烘干称重为a；将分别放入盛有清水的烧杯中，在适宜的温度下并通入二氧化碳，将盛有的烧杯置于光下，将盛有的烧杯置于暗处。6小时后取出和叶片，烘干称重分别为b和c。请分析，叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物的量是_。30 . 为探究植物的某些生理作用，某生物兴趣小组设计并实施了以下三个实验，请据图回答相关的问题（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。生物兴趣小组的同学观察到燃烧的蜡烛放入A瓶中立即熄灭，B瓶中的蜡烛正常燃烧，证明萌发的种子进行呼吸时需要吸收_。呼吸作用的主要场所是_。（2）实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，避免对实验结果产生影响，生物兴趣小组的同学应先将C、D两装置放在_环境中一昼夜，再将两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗，滴加碘液后，观察到D装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_，光合作用的主要场所是_。（3）实验三中，生物兴趣小组的发现E装置的塑料袋内壁出现许多小水珠，原因是植物进行_作用散失了大量的水分。而F装置的塑料袋内壁没有观察到小水珠，说明了植物进行此生理作用散失水分的主要器官是_。其上的_是植物与外界气体交换的窗口。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、连线题1、三、综合题1、2、四、实验探究题1、2、