人教统编版六年级上学期语文第22课《月光曲》同步练习C卷

人教统编版六年级上学期语文第22课月光曲同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共35分)1. （7分）给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。 尧_ _ 胡_ _ 里_ _留_ _ 方_ _ 肖_ _2. （8分）火眼金睛，辨字组词。 栽_版_泛_掠_裁_板_眨_惊_疏_秘_斯_催_梳_泌_期_摧_3. （2分）读拼音写词语p xiqng yuto zutin jng_4. （8分）在括号里填写合适的量词粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一_画报 一_石子 一_帆船一_话语 一_草滩5. （2分）近义词陶醉_霎时间_清幽_恬静_6. （6分）按意思写词语。 深幽静寂，非常安静。_指熟练；精通。_恬适安静。_沉浸于某种事物或境界里，忘记了周围的存在。_7. （2分）按要求做题。 （1）将军看了看他们桌子上的罐头 喉咙哽了一下 说 同志们 停了一下 又说 孩子们 我给大家分菜 每人一筷子 （加标点） （2）妈妈的眼中顿时涌出苦涩的泪水。（缩句） （3）老爷爷对刘明说：“感谢你的帮忙，应该是我向你道谢。”（改为转述句） （4）_那里风景再美_不能打动我的心。（在括号里填上合适的关联词语） （5）少年中国说的作者是梁启超写的。（修改病句） （6）“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“众星拱月”一词运用了_的修辞手法，其中的“月”指的是_，“星”指的是_，它描绘出了圆明园的总体格局。生活中你见过这样的布局吗？请你也用上“众星拱月”这个词写句话吧：_二、 现代文阅读 (共2题；共12分)8. （8分）读桂林山水片段，回答问题。 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，_；漓江的水真清啊，_；漓江的水真绿啊，_。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。（1）从选段中找出一对反义词。 _（2）把文中的句子补充完整。 漓江的水真静啊，_；漓江的水真清啊，_；漓江的水真绿啊，_。（3）这段写出了桂林的水的特点是_、_、_。 （4）作者把桂林的水跟_和_作比较，还运用了_和_的修辞手法把桂林的水的特点写具体。 9. （4分）课内阅读 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来（1）把文中括号里有不合适的字划掉。 （2）把文中括号里有不合适的字划掉。 （3）把文中括号里有不合适的字划掉。 （4）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同? （5）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同? （6）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同? （7）在文中找出两个比喻句。 （8）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 （9）在文中找出两个比喻句。 （10）在文中找出两个比喻句。 （11）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 （12）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、二、 现代文阅读 (共2题；共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、9-11、9-12、