幼儿园中班下册语言教案详案：《捉谜藏》

幼儿园中班下册语言教案详案 捉谜藏 一 设计思想 喜欢游戏是幼儿的天性 对于任何一个年龄阶段的幼儿来说 游戏永远是他们最钟爱的活动 捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历 的活动 对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识 捉迷藏 这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜 色在捉迷藏这一活动 散文语言生动有趣机具儿童化 动感强烈易 于表现是一篇优秀的儿童散文 本活动从中班幼儿的认知特点出发 以游戏为主线贯窜整个教学活动 教师创设一个优美的环境 让 幼儿在玩玩乐乐中学习语言 在学习语言中体验快乐 在快乐的体 验中增长知识 使每个幼儿都能在活动中提高语言能力 二 目标 1 在理解散文的基础上 体验散文所表现出来的愉快情绪 2 理解词 静悄悄 学习句式 有的 有的 3 初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理 三 准备 1 背景图及立体移动教具 2 红 黄 蓝 白 绿挂饰与幼儿人数相等 3 云 树叶 菊花 天空 玫瑰花 小草立体教具场地布置 四 过程 1 教师引导幼儿观察环境 这里有什么 2 幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏 提问 你刚才躲在什么地方 3 欣赏散文第一遍后提问并演示教具 1 谁和你在捉迷藏 2 有哪些颜色和太阳在捉迷藏 4 欣赏散文第二遍后提问 1 谁把太阳的眼睛蒙起来了 2 黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候 3 颜色们都躲到哪里去了 是怎么躲的 理解词 静悄悄 4 为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里 学习句式 有的 有的 5 后来谁把手帕解开了 6 为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了 教师小结幼儿回答内容 5 欣赏散文第三遍 提问 颜色们还可以躲到哪里去 幼儿互相交流 6 游戏 捉迷藏 播放配乐散文 请幼儿选择一种自己喜欢的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下 与老师一起玩捉迷藏的游戏两遍 第二遍幼儿互换颜色