人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 测试

人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（ ）物质MNOP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X26212A该基本反应是化合反应B反应后X为13gC反应中N、P的质量比为4:5D物质Q可能是催化剂2 . 化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列如图所示的实验操作正确的是（ ）A过滤B测定空气中氧气含量C测定溶液的pHD稀释浓硫酸3 . 下列实验现象的描述，正确的是A硝酸钠溶于水放出大量的热B硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C点燃红磷后产生大量白雾D铁钉放入硫酸铜溶液后，有红色物质析出4 . 关于下列气体，说法正确的是A液氮可用作火箭燃料B固态氧为淡蓝色雪花状固体C二氧化碳在空气中的质量分数为 0.03%D稀有气体又叫惰性气体，说明他们完全不与任何物质反应5 . 下列关于O2的说法不科学的是A常用带火星的木条来检验空气中的O2B硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂6 . 四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中错误的是（ ）A丁是化合物B乙可能是这个反应的催化剂C参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和D反应过程中丁、丙两物质的质量比为5：87 . 下列推理正确的是A氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应B加热某液体，有大量气体生成，一定发生了化学变化C用排水法可以收集到较纯净的氧气，氧气只能用排水法收集D物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应就是与氧气的反应8 . 下列实验操作，能达到预期目的的是（ ）。用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末 用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液用排水集气法可得到比较纯净的氧气 用10mL量筒量取8.2mL水A只有BCD只有9 . 硝酸在工业生产中有广泛的应用。工业上制取硝酸的关键反应为 4NH35O24NO6X。下列说法正确的是AX 的化学式为 H2OB该反应属于置换反应C反应前后催化剂的性质发生改变D反应后物质总质量减少10 . 同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显导致现象不明显的原因可能是（ ）A排水法收集前未将集气瓶灌满水B导管口连续放出气泡时开始收集氧气C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D收集满氧气的集气瓶正放于桌面11 . CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的共同点是（ ）A都能供给呼吸B都无毒C都能灭火D都是光合作用原料12 . 下列物质属于纯净物的是A啤酒B生铁C河水D氮气13 . 下列关于O2的说法中，正确的是 （ ）A工业上可利用液态氮和液态氧的沸点不同从空气中制取O2BO2的重要用途是供给呼吸和作燃料C用过氧化氢溶液制O2，必须用MnO2作催化剂D可用带火星的木条来检验空气中是否含有O214 . 实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ ）A红磷B木炭C细铁丝D蜡烛二、填空题15 . 在大自然中，二氧化碳与氧气能相互转换，以保持空气成分相对稳定。(1)空气中氧气的体积分数约为_；大气中二氧化碳含量增多的主要原因是_。(2)植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为6CO26XC6H12O66O2，则x的化学式为_。16 . 根据物质性质，找出它对应的用途，并将字母序号填写在横线上。用途：A制糖脱色；B高炉炼铁：C治疗胃酸过多；D制造人造骨骼E生产汽车轮胎；F填充食品包装袋（1） CO具有还原性_；（2）NaHCO3能与酸反应_；（3）活性炭具有吸附性_；（4）钛合金与人体有很好的“相容性” _；（5）N2化学性质不活泼_；（6）合成橡胶具有高弹性、不易老化等性能_；三、简答题17 . 实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）实验A集气瓶内装满水的目的是_。（2）实验B通过_现象，可得出氧气约占空气体积的的结论。（3）实验C中水的作用是_。18 . 下图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势（1）写出该反应的文字表达式_.（2）纵坐标可以表示什么量的变化_（写出一种即可）19 . 阅读以下材料并回答问题氮气是无色无味的气体，密度为 1.25 克/升，（空气密度为 1.293 克/升）。熔点-210， 沸点-196，在 0时大约一体积水可溶解 0.02 体积的氮气。氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化合生成氮化物，也 能与氧、氢直接化合。氮气主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸药等。由于 氮气的化学惰性，常用作保护气体，以防止某些物体暴露于空气时被氧气氧化，此外， 用氮气充填粮仓可达到安全地长期保管粮食的目的。液态氮可作深度冷冻剂。工业 上大量的氮气是从分离液态空气得到。实验室里可用以下方法制备氮气：加热氯化铵 饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物来制备氮气，反应的表达式为： NH4Cl+NaNO2=NH4NO2+NaCl，生成的 NH4NO2叫亚硝酸铵，它不稳定受热即分解成 氮气和水。（1）以上叙述中属于描述氮气物理性质的是_；（填序号，下同）叙述中属于描 述氮气化学性质的是_；属于氮气用途的是_；（2）工业制氮气属于_变化；收集氮气最好用什么方法？_；（3）写出 NH4NO2分解的符号表达式_。20 . 请按要求举例说明（1）使用催化剂可以改变化学反应的速率_（2）反应物的浓度不同，反应现象可能不同_四、推断题21 . A、BH八种初中化学常见的物质，有如下图所示关系，其中 A是白色固体，B是黑色固体，D气体具有支持燃烧的性质，E是一种淡黄色固体，G和H都是无色液体。试推断：（1）写出图中物质的名称：B_ C_ F_ H_（2）写出反应的文字表达式：_。五、科学探究题22 . 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰（质量比11）350氯酸钾和氧化铜（质量比11）370氯酸钾和氧化铁（质量比11）390（数据和结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_和_是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气。你认为猜想_（填序号）一定是错误的，理由是_。六、计算题23 . 儿童每分钟大约需要吸入6L氧气计算：（1）在标准状况下，6L氧气的质量为多少g？（2）儿童每分钟大约所需空气的质量为多少g？（标准状况下，氧气=1.43g/L，空气=1.3g/L，准确到0.1）第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、三、简答题1、2、3、4、四、推断题1、五、科学探究题1、六、计算题1、