人教版2020年（春秋版）九年级中考一模化学试题B卷

人教版2020年（春秋版）九年级中考一模化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（ ）APBOCNaClDCO2 . 如图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息，说法错误的是（ ）A氢原子的最外层电子数是1B氧的核内质子数是8C氧的相对原子质量是16.00D氢原子的中子数是13 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）A氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B空气的成分按体积计算，稀有气体大约占0.03%C燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷D禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染4 . 下列变化是化学变化的是（ ）A汽油挥发B水蒸发C钢铁生锈D玻璃破碎5 . 乐乐同学对所学的化学知识进行总结和归纳,则下列归纳或推理正确的是A分子做永不停息无规则运动,故尘土飞扬可以证明分子运动B10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL可以证明分子间有间隔C烧水时水沸腾壶盖被顶起,说明分子体积随着温度升高增大D大的石块可以碾成很小的沙粒,该事实证明分子确实很小6 . 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A金属材料B盐类物质模型C饱和溶液和不饱和溶液模型D化合反应与氧化反应关系模型7 . 下列事实的结论或解释中，不正确的是（ ）A二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同它们的分子构成不同B水受热变成水蒸气后体积变大受热后水分子的体积变大C钠原子和钠离子属于同种元素它们的质子数相等D原子是化学变化中的最小粒子在化学变化中原子不能再分8 . 在MgO、CuO、CaO、SO2C、Fe、S、P ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其它物质不同，这三种物质分别是ACuO、Fe、ZnCl2BSO2、Fe、HNO3CCaO、C、BaCO3DSO2、S、NaNO39 . 如图所示为甲苯分子的球棍模型示意图，其中“O“代表氢原子，“代表碳原子。下列有关叙述中不正确的是（ ）A甲苯化学式为C7H8B甲苯中碳、氢元素的质量比为7：8C甲苯相对分子质量为92D甲苯中碳元素的质量分数为91.3%10 . 以下实验操作正确的是（ ）A溶解氯化钠B处理废液C保存氢气D取用液体二、填空题11 . 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。(1)下列说法中正确的是_(填字母)。A 煤、石油和天然气都属于可再生能源B 从环境保护角度考虑，最理想的燃料是汽油C 可燃冰将可成为未来新能源，其中主要含有甲烷水合物(2)煤燃烧时排放出的二氧化硫等污染物，有可能会导致降雨的酸性增强。我们把pH_(填“”“”或“”)5.6的降雨称为酸雨。某电厂为防止环境污染，用石灰石浆来吸收二氧化硫，其反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2x，则x的化学式为_。(3)研究发现，二氧化碳和氢气在催化剂作用下转化为甲醇(CH3OH)和水。该反应的化学方程式为_。三、实验题12 . 根据下列实验装置图，回答相关问题。（1）图中标有 a 的仪器名称是_。（2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，装置组合是_（填字母），化学方程式为_。 试管口放一团棉花的作用是_。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_，选择 E 装置收集二氧化碳，气体应从_（填“b”或“c”）端通入，检验生成的气体是二氧化碳的方法是_。 小明组装了 F 装置用于制取二氧化碳，该装置能达到的效果相当于图中的_填字母）装置，F 装置中的石灰石可用_（填字母）替代。A大理石B洗净的鸡蛋壳C苏打粉（4）查阅资料获知：二氧化硫与氯化钡溶液不反应。小明设 计了右图装置（加热和夹持装置已略）进行验证，操作步骤如下：检查装置气密性；装入铜片；关闭弹簧夹；滴入浓硫酸，加热；打开弹簧夹，通入氮气。装置 A 中铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水，反应的化学方程式为_。实验过程中，小明意外发现装置 B 中出现白色沉淀，经检验白色沉淀为硫酸钡， 小明认为可能是空气中的氧气参与反应导致。为检验该观点是否正确，小明在原实验基础 上增加了一步操作，并重新完成该实验，装置 B 中果然无沉淀产生。该操作是_， 该操作应排在操作_（填序号）之后。实验结果表明：二氧化硫通入氯化钡溶液理 论上不产生沉淀，而实际因氧气的影响往往能观察到沉淀现象。四、流程题13 . 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用学过的化学知识，回答下列问题：某自来水厂净化水的流程图如下：(1)操作X的名称是_，试剂A 的名称是_。(2)实验室常用_鉴别硬水和软水；自来水厂的净水流程并不能降低水的硬度，生活中将硬水转化为软水常用的方法是_。(3)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务下列做法会造成水体污染的有_(填序号)。A 工业废水直接排放 B 工业废气处理后排放C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、农药(4)如图是水通电分解的示意图。实验开始一段时间后，试管A、B两管中产生的气体的体积比是_，该反应的化学方程式为_。(5)从宏观的角度分析：水是由_成的。从微观的角度分析：一个水分子由_构成。(6)水能灭火，也能生火。如将水滴到用脱脂棉包裹的过氧化钠上，一会儿，脱脂棉就燃烧了。从能量变化的角度看，过氧化钠与水反应是_反应(填“放热”或“吸热”)。五、科学探究题14 . 小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究（提出问题）小梅要探究的问题是_（查阅资料）发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水（实验探究）小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物实验步骤实验现象实验结论1取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水（1）试管口处有液滴生成（2）澄清石灰水变浑浊（1）生成的液滴是水（2）生成的气体是_（写化学式）2取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸_生成的盐是碳酸钠（实验结论）小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔那么小苏打受热分解的化学方程式是_（拓展延伸）小玲查阅资料发现：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；氢氧化钙微溶于水小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）（实验1）证明反应生成了Na2CO3小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na2CO3生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是_小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）_（实验2），证明反应后NaHCO3不存在小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）_（总结归纳）通过实验1和实验2说明对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生这两个角度是：一是_，二是_15 . 化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究。（提出问题）金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？（做出猜想）a.可能与金属本身的性质有关；b.可能与盐酸的浓度有关。（设计探究）实验所用金属均已用砂纸打磨。（1）（实验）为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入等质量、等浓度的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡。写出锌与盐酸发生反应的化学方程式：_。从实验现象可判断金属活动性：Zn_(选填“”“”或“”)Fe。（2）（得出结论）金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是_。（3）（实验）为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是_。（4）所用药品、实验数据如表：（得出结论）金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是_。（5）（反思评价）根据表中实验数据分析，请解释锌与盐酸反应最后变慢的原因：_。六、计算题16 . 科学家正致力于研究光催化分解水制氢气，反应方程式为，用该方法制取12kg氢气至少需要分解_千克的水。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、