人教版2020年（春秋版）九年级下学期期中考试化学试题D卷(模拟)

人教版2020年（春秋版）九年级下学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 几年前，位于福建漳州古雷半岛的PX装置发生漏油爆炸：“PX”是对二甲苯的缩写，化学式为C8H10，无色液体，不溶于水，易燃，低毒性化合物。下列说法正确的是A“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水B“PX”中碳元素与氢元素质量比为810C“PX”由8个碳原子和10个氢原子构成D“无色液体，不溶于水，易燃，低毒性”均属于“PX”的物理性质2 . 下列有关二氧化碳的说法正确的是A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B二氧化碳气体可用于人工降雨C二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料3 . 下列各组离子在水溶液中，能大量共存的是ACu2+、Mg2+、NO3-、OH-BH+、SO42-、CO32-、Ba2+CK+、NO3-、Cl-、Na+DH+、NO3-、Ca2+、OH-4 . 实验室有一份由氧化镁、氧化铁和氧化铜混合而成的粉末15.1g，向其中加入溶质的质量分数为7.3的稀盐酸至恰好完全反应，蒸干所得溶液，得到不含结晶水的固体31.6g，则该实验所消耗的稀盐酸的质量为（ ）A100gB150gC200gD300g5 . 下列无色溶液中，能大量共存的一组离子是（ ）AK+ Fe2+ Cl-BH+ Cl- NO3-CH+ OH- HCO3-DBa2+ SO42- NO3-6 . 下列图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是：A在恒温条件下，将足量硝酸钾饱和溶液蒸发适量水分B相同质量的锌粉和铁粉，分别与质量分数相同的足量稀盐酸反应C向氢氧化钠溶液中不断加水稀释D向碳酸钙中加入稀盐酸7 . 下列各组选项中，有错误的一组是A合金不锈钢、焊锡、生铁B干燥剂浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体C碱类烧碱、纯碱、熟石灰D混合物空气、高锰酸钾分解产物、稀盐酸8 . 为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是A选用两种试剂可实现实验目的BZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱C最多只能设计一种实验方案D根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱9 . 下列是五种粒子的结构示意图，关于这五种粒子的说法正确的是（ ）A它们表示四种元素B表示的粒子在化学反应中易得电子C都是稳定结构，都属于阳离子D表示的粒子为金属原子二、实验题10 . （1）老师为同学们提供了如图1实验装置：写出带有标号的仪器名称：a_；b_。实验室制取CO2应选用的发生装置是_（填选项字母，下同），收集装置是_。（2）小伟设计了如图2所示的装置进行实验（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应）。写出甲试管中发生反应的化学方程式：_；小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有可能使其变红的原因。_；_。11 . 20时分别向盛有10g水的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如图所示的现象。（1）20时，_（填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液；（2）图2中M点表示_；（3）图2中表示甲物质的溶解度曲线的是_（填“a”或“b”），要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是_、_。三、简答题12 . 下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。回答问题：（1）生成氧气的三个反应都属于_反应（填基本反应类型），从节能、环保等角度考虑，实验室制取氧气最好选用_作反应物。（2）X是一种污染空气的有毒气体，俗名为煤气，其化学符号为_；若反应在氧气充足的情况下进行，生成的是一种无色、无味、无毒的气体，则气体X的化学符号为_，向空气中大量排放该气体会导致_。（3）若反应的符号表达式为：Y+O2CO2+H2O，则Y可能是_（写一种物质的名称）。（4）反应至的相同点是（只写一条）_。四、推断题13 . 下图中的AI表示几种初中化学常见的物质，且分别是由H、C、O、Cl、Fe中的一种或两种元素组成。 A、B、E、H是氧化物；D、F、G、I是单质。E是最常用的溶剂；H为红棕色粉末。图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。(1)写出A的名称_。(2)写出B与E反应的化学方程式_。(3)写出G与H反应的化学方程式_。(4)反应和的基本反应类型相同，该基本反应类型是_。五、流程题14 . 钛白粉的化学名称是二氧化钛（TiO2），无毒，有极佳的白度和光亮度，是目前性能最好的白色颜料。以主要成分为TiO2的金红石作原料，通过氯化法可以制备钛白粉，主要流程如下：（1）TiO2中钛元素的化合价是_。（2）补全TiCl4与氧气反应的化学方程式：TiCl4+O2Cl2 +_（3）根据绿色化学理念，生产过程中应充分利用原料和减少有害物质排放。从绿色化学的角度看，该工艺流程的明显优点是_。六、科学探究题15 . 同学们通过学习金属后，对铜的化学性质进行了进一步的研究。项目一. 同学们将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢?（查阅资料）（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。（3）氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水；炭黑难溶于水，且与硫酸不发生反应。（猜想与假设）猜想1：黑色固体是炭黑。猜想2：黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜。猜想3：黑色固体既有炭黑又有氧化铜。（进行实验）实验步骤和方法实验现象实验结论实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。铜片变黑（1）猜想1不正确。（2）黑色固体可能与空气中的_有关。实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，观察现象。趁热取下胶塞，观察现象。_猜想2正确实验三：将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色固体的铜片，投入到盛有稀硫酸的试管中。_猜想3不正确项目二. 同学们通过学习知道铜与盐酸、稀硫酸不能发生反应，但却发现化学老师用铜与硝酸制备出气体去做物理实验。同学们在实验室对铜与稀硝酸的反应进行了探究。实验I实验装置实验现象铜片逐渐消失，有无色气泡产生，试管中上部有红棕色气体出现；溶液由无色变为蓝色（探究）实验I中产生的无色气体是什么?（查阅资料）（1）硝酸（HNO3）与Cu反应生成硝酸铜和含氮元素的化合物；硝酸铜溶液呈蓝色；（2）氨气（NH3）可以使酚酞溶液变红（3）含氮元素的某些气态物质的物理性质NH3NONO2颜色无色无色红棕色气味刺激性刺激性溶解性极易溶于水难溶于水可溶于水或硝酸（猜想与假设）无色气体可能是：NH3 NO（进行实验）同学们利用下图装置对产生的无色气体进行检验。实验操作实验现象1. 打开弹簧夹，通入N2，一段时间后，关闭弹簧夹B、C中导管口有无色气泡冒出2. 将C中导管伸入集气瓶中，打开分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，关闭活塞A中有无色气泡产生B中导管口有无色气泡冒出C中集气瓶内收集到无色气体3. 从水槽中取出集气瓶，敞口置于空气中无色气体变为红棕色4. 取少量B中液体于试管中，滴加无色酚酞溶液试管中溶液颜色无明显变化（解释与结论）（1）操作1中，通入N2的目的是_。（2）同学们认为猜想不正确，理由是_。（3）无色气体具有的化学性质是_。七、计算题16 . 为测定某样品（碳酸钠和氯化钠的混合物）中碳酸钠的质量分数，某化学兴趣小组进行以下实验，取50g的样品放置于烧杯中，然后取一定溶质质量分数的稀盐酸100g，加入到装样品的烧杯中，恰好完全反应得到132.4g溶液。求：（1）样品中碳酸钠的质量分数是_（精确到0.1%）。（2）所用稀盐酸的溶质质量分数_（写出具体的计算过程）。（3）所得溶液的溶质质量分数_（写出具体的计算过程）。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、实验题1、2、三、简答题1、四、推断题1、五、流程题1、六、科学探究题1、七、计算题1、